(北师大版)数学二年级下册《小熊购物》教学设计.pdf

（北师大版）数学二年级下册（北师大版）数学二年级下册小熊购物教学设计小熊购物教学设计第 2 页第 3 页3 3评价展示，梳理正确的解答模式。评价展示，梳理正确的解答模式。（1 1）胖胖买了）胖胖买了 4 4 个面包和个面包和 1 1 瓶饮料（面包每个瓶饮料（面包每个 3 3 元，饮料每瓶元，饮料每瓶 6 6 元）元），胖，胖胖一共要付多少钱？胖一共要付多少钱？分步计算：分步计算：3 34=124=12（元）（元）12126=186=18（元）（元）综合算式：（混合运算）综合算式：（混合运算）3 34 46 66 63 34 4=12=12=1212=（元）（元）=（元）（元）：答：胖胖该付答：胖胖该付 元。元。为了美观，学习“递等式”的书写方式。为了美观，学习“递等式”的书写方式。比较列式、比较计算顺序、比较计算结果，基本领悟混合运算的运算顺序。比较列式、比较计算顺序、比较计算结果，基本领悟混合运算的运算顺序。理解记忆：混合运算中，有乘法和加法时先计算乘法，再把所得的积相加。理解记忆：混合运算中，有乘法和加法时先计算乘法，再把所得的积相加。（读（读 2 2 次，自己再说次，自己再说 2 2 次）次）（2 2）乐乐用）乐乐用 2020 元钱，买了元钱，买了 3 3 包饼干应找回多少钱？包饼干应找回多少钱？分步计算：分步计算：3 34=124=12（元）（元）202012=812=8（元）（元）综合算式：综合算式：20203 34 4=（元）（元）答：应找回（答：应找回（）元。）元。理解记忆：混合运算中，有乘法和减法时先计算乘法，再把所得的积相减。理解记忆：混合运算中，有乘法和减法时先计算乘法，再把所得的积相减。（读（读 2 2 次，自己再说次，自己再说 2 2 次）次）综合理解：在混合运算中，先算乘法，后算加减。综合理解：在混合运算中，先算乘法，后算加减。三、轻松练习，形成模式三、轻松练习，形成模式完成完成 P13P13 中的“试一试”中的“试一试”（1 1）一共有多少瓶？）一共有多少瓶？（2 2）（略）（略）（3 3）（略）（略）第 4 页4 45 53 3=20=203 3=23=23（瓶）（瓶）答：一共有答：一共有 2323 瓶。瓶。四、反馈矫正，体验成功四、反馈矫正，体验成功强调：计算顺序，书写模式，强调：计算顺序，书写模式，P13P13“试一试”的第（“试一试”的第（3 3）题结合小熊购物说）题结合小熊购物说算式的意思。算式的意思。五、课堂小结五、课堂小结1 1面对事物能提出数学问题，能根据问题解决问题。面对事物能提出数学问题，能根据问题解决问题。2 2把握混合运算的运算顺序，阅读记忆：在混合运算中，先算乘法，后算把握混合运算的运算顺序，阅读记忆：在混合运算中，先算乘法，后算加减。加减。3 3正确书写“递等式”正确书写“递等式”。【评价方案】【评价方案】1 1、达标测评、达标测评（摘自（摘自2 2、课堂效度评价：参评人数（、课堂效度评价：参评人数（）题号题号答对人数答对人数正确率正确率3 3、教学反思、教学反思学生参与程度学生参与程度目标达成度目标达成度1 1经验积累经验积累问题分析问题分析2 2改进措施改进措施第 5 页