高三英语教学计划.pdf

高三英语教学计划高三英语教学计划曾位贵曾位贵一一.指导思想指导思想本学期我担任高三(),(2）班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲,考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。二、总体目标二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。在这第一轮复习中,我们主要是以词汇、词组及重点句型为主,让学生可以多积累,慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。三三学生情况分析学生情况分析我校高三学生的英语学习状况中等，理科班缺乏英语优秀的同学，主要存在的问题是:多数学生基础不扎实,普遍存在单词积累不是很多,英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性,好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差,阅读与完型的现象十分普遍。书面表达明显存在诸多不规范现象,多数学生写作能力比较弱。四重点难点分析四重点难点分析:、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想五、教学构想：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇,语法。）夯实学生基础，抓住中等生,促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺,通过高考模拟调适心态。坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练,力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点,难点,疑点；学生会的不讲,学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲,逢讲必连，讲后再练。、第一轮教材复习、词汇、句型知识复习、语法专项复习4、阅读完型专题训练(每周两篇完型填空，五篇阅读）加强语篇训练,进行限时阅读。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重，充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词,推理,跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。、写作，任务型阅读专题训练重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与1参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。六六.瞄准五个着眼点，提高教学效率瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率,学生提高学习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。夯实“常考点”研讨“新考点”通过对课程标准和考试大纲的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究,感知内里的能力要求,在教学中加强方法点拨。突破“失分点”关注“能力点”强化“自信点”七、具体安排七、具体安排(见教学进度表）见教学进度表）在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试,分析考试情况，反思自己的教学，制定行动计划，力争更上一层楼。2