【教育资料】河北省承德市滦平县磁源集团汇英中学20182019学年人民版高三历史限时练：1.2走向“大一统”的.pdf

教育资源一、单选题1春秋时，晋楚等国已开始了县的设置，但县大夫和县公仍大都由卿大夫及其子弟担任。战国逐渐形成了郡县两级制的地方管理体系，郡守、县令多由国君自行任免。这说明（）A 春秋战国时期已经普遍实行郡县制B 县的设置早于郡，所以县的地位高于郡C 郡县制的发展经历了由贵族政治到官僚政治的转变D 秦朝最先推行郡县制2学者钱穆指出，其实“宰”和“相”，在春秋时代也仅是封建贵族的家臣，但到秦汉则化私为公，变成了正式的政府执政官。这反映了（）A 从贵族政治到官僚政治的转变 B 专制皇权的空前强化C 从世卿世禄制到军功爵制的转变 D 中央集权的高度发展3阴历一月古时本来又叫“政月”，这是因为古代的王都要在一年的第一个月里接受文武百官的朝拜，并决定一年的政事。到了秦朝，由于秦始皇一月出生，取名“嬴政”，就把“政月”改为“正月”。“正月”的“正”不再读政而读征了。这说明（）A 皇权受到了侵犯 B 避讳现象开始出现C 皇帝地位至高无上 D 百姓对秦始皇尊重4秦朝律文明确规定：“盗徙封，赎耐。”秦简法律答问还解释道：“可（何）如为封？封即田千佰。顷半（畔）封殹（也），且非是？而盗徙之，赎耐，可（何）重也？是，不重。”“封”，就是田间的阡陌、顷畔的地界。“耐”，古时的一种刑罚，即判处剃去须鬓。据此可知秦律的作用是（）A保证徭役和兵役征发 B保证田租赋税的收缴C保护封建土地所有制 D稳定封建统治秩序5春秋战国时期的“士”，不仅有独立的人格和思想，甚至有些时候可以与权力分庭抗礼；但是后来，独立人格在士大夫身上极为匮乏。他们在思想上依傍古人、拘泥经典，在政治上热衷仕途、委身皇权。导致这种变化的主要原因是（）A 专制制度的强化 B 宗法纲常的束缚C 小农经济的发展 D 科举制度的僵化教育资源教育资源6秦始皇对我国历史做出的最重要贡献是（）A 确立了我国的封建制度B 建立了专制主义中央集权制度C 建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家D 在全国实行郡县制度7 汉书记载，“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”下列对此理解不正确的是（）A秦朝的统治者对分封制的弊端有着比较清醒的认识B周朝末年，维持数百年的宗法制和分封制趋于瓦解C秦朝统治者针对分封制弊端，将郡县制推广到全国D为防止分封制的弊端，所有官员通过考试方式产生8徐天麟在西汉会要中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这一评价主要是指（）A汉初郡国并行制 B重用侍从以削弱相权C汉代实行察举制 D汉武帝颁布“推恩令”9某学者说：“中国之政，得秦皇而后行。”“中国之政”主要是指（）A 分封制 B 宗法制 C 科举制 D 中央集权制10“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的论述属于“史识”的是（）A 它分郡县两级，一郡之内又分若干县B 郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响后世C 郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度D 郡守和县令都由皇帝直接任命11某史学家认为：“后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。”以下的相关评述中正确的是（）材料中的“原理”指的是三权分立与制衡秦朝的中央官制最早体现了此“原理”教育资源教育资源作者对“原理”开创者持赞赏态度作者对“后世”的官制持否定态度A B C D 12钱穆曾说“王家与士庶人家在政治制度上是不相悬异的”，也就是说“陛下有海内而子弟为匹夫”。这是对下列哪项制度的评价（）A 分封制 B 宗法制 C 三公九卿制 D 王位世袭制13史学家唐德刚在晚清七十年一书中写道：“从秦国开始的中国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”与“转型”有关的是（）A 世袭制 B 郡县制 C 行省制 D 三省六部制14秦朝的下列措施能否定商周时期世卿世禄制度的是（）郡县制三公九卿制皇位继承制考察官吏的制度A、B、C、D、15“新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”“新皇帝”的重大举措是（）A 建立皇帝制度 B 废分封，立郡县 C 设立三公九卿 D 统一货币、度量衡16汉代中、外朝制度的形成反映了（）A地方势力的削弱 B三公九卿制的废除C决策中枢的转移 D权力的制约和平衡17我国著名历史学家郭志坤在秦始皇大传中说到，“从政治高度意义上考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧的。”以下评价最能说明“始皇”称号是“当之无愧”的一项是（）A首创专制主义中央集权政治制度 B开创了统一的多民族国家C确立的皇帝制、郡县制影响深远 D统一文字传承了中华文明18秦灭六国实现统一具有划时代意义，最主要是因为（）A创建了统一的多民族的封建国家 B焚书坑儒统一了思想C将西南、岭南等地纳入中原版图 D为汉朝的稳定奠定基础教育资源教育资源19秦朝中央政府中的九卿，其中的“奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门戶”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”“将作少府，掌治宫室”而隋唐中央政府吏、户、礼、兵，刑、工六部分掌官员考核任免、财政、礼仪祭祀教育科举等、军政、司法和工程建设。材料表明（）A 中国古代家国体政治特色消失 B 皇权旁落，相权加强C 机构精简，职能专一 D 皇家事务与国家事务的逐步分离20秦初并天下后，秦王赢政确立皇帝制度，自称“始皇帝”，并规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的天印称“玺”。此规定表明（）A 皇权至上 B 皇位世袭 C 皇帝独尊 D 君主专制二、非选择题21阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一王者之制禄：公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里礼记王制篇材料二周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。历史必修 1材料三初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议教育资源教育资源帝号。”史记材料四指鹿为马的故事。据史记秦始皇本纪载：赵高（时为丞相）势倾人主，老臣皆被黜。尝遇朝会，乃使人献鹿于帝，高指曰：“此马也。”二世笑曰：“丞相误矣，此鹿也。”群臣皆微笑而不敢扬声。请回答：（1）材料一、二分别反映了西周时期的哪些制度？并指出三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？（2）材料三中的“寡人”是谁？你的判断依据是什么？他创建了哪些重要的政治制度？（3）材料四中群臣“皆微笑而不敢扬声”，说明秦朝的制度存在着什么矛盾？为解决这一矛盾，明太祖采取了哪些措施？答案1 C2 A3 C 4 C5 A6 C7 D8 A9 D10 B11 B12 C13 B14 B15 B16 C17 B18A19C20C21（1）分封制、宗法制。关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治制度。（2）秦始皇；依据：他自称皇帝；创建了中央集权制度，如皇帝制度、“家天下”的皇位继承制度、三公九卿和郡县制。（3）君权与相权之间的矛盾。明：明太祖废除丞相制度，权分六部，直属皇帝。教育资源