三年级科学期末考试试卷分析.pdf
三年级科学期末考试试卷分析刚刚从教科学学科，有很多需要学习的地方，科学相对于语文、数学、英语来说可以说是一个微乎其微的小学科，但我一直不这么认为，因为科学就相当 于我们小时候学的自然，我认为我能让我的学生把所学到的科学知识运用于我们 生活中，让学生明白生活中科学知识无处不在，如雨是怎么形成的，在夏天吃冰 棍的时候冒出的白气是什么等等，当学生遇到这种情况时，能想到这和我们所学 到的科学知识相关，我想我们这一学科的学习目的也就达到了。这次期末的考试 成绩我自认为不是很理想，下面对此次考试的分析如下。、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：我会填空、我会选择、我会判断、我会 填空。基本上都是每空 2 分，分值分布合理，所出题型涵盖了本学期所学内容，但是试题仅注重了第三四单元的考查，一二单元的题目基本上没有，试题结构合 理、题量适中，范围广泛，重视基础知识和科学常识的考查。、基本情况本年级四个班，现以表格的形式呈现出来、具体情况分析:(1)(1)填空题本题学生得分率不算太高，第一题我觉得出题的目的肯定是考察学生都是 用哪种材料做的，但校服我们这里的学生大都答成了是用布做的，答用纤维做的 比较少，文具盒我想正确的答案应当是金属，大多数同学都答成了“铁”，其实 这也是正确的，但我认为文具盒是用什么做的存在争议的，因为学生的试卷上有 的写是用“布”做的，还有写塑料的，确实学生的文具盒也有用布或者塑料做的。第二小题每个班将近有少一半的学生失分，这本属于历史知识，虽没有在课本中 出现，其实在课上的时候教师应该给学生扩充，所以有很多学生都答成了“蔡 伦”。教师的拓展面不足，通过“我会填空”以后应当重视基础，并做适当的扩 充。(2)(2)选择题本题学生答题情况不错，该题出现错误较少,问题大多数出现在第 5 5 小题和 1212 小题。第 5 5 小题”饮料罐的成型，充分利 用了金属铝的()”，正确答案为 C,C,有许多同学都答错了，原因在于学生对于 金属的五种特性掌握不牢，特别是延展性的理解不到位，延展性是金属五种特性 中最难理解、最抽象的性质，不光要给学生做演示实验，还要让学生亲自体验，多做讲解。第 1212 小题是考查实验器材量筒的认识，关于量筒的题填空第4 4 小题和判断第 6 6 题都有出现，学生大都选了视线要与(B)B)水平，此题在于没有让学 生亲自实验、观察，由于我校的实验器材有限，仅是做了一个演示实验，让学生 看看，自然导致学生出现错误。看来学生的应用知识能力和科学实验的自身经历 很重要。个别学生在第四小题出现错误，属基础知识不扎实。(3)(3)判断题此题出现问题最多的是第 1010 小题，空气是一种单一的气体。学生都认为是 正确的，错误率大约在 50%50%此题考察的是资料库中的内容，资料库里的内容并 没有引起我的足够重视，只是让学生看了看，资料库里的内容确实应当得到重视,增进学生的科学视野。(4)(4)我会举例第二题和第三题非常简单，错误很少，第一题我认为有一些超出学生的思 维空间，虽说是对材料的考察，但学生往往不能完整答出五种，有些同学写“墙、纸、稻草等等”，这些到底算不算建筑材料呢？建筑材料的范围很大，所以我们 在看这题是对于学生的答案也存在很大的争议。四、对今后教学的反思和建议:1 1.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面 向全体，因材施教。2 2、提高自身专业文化素养，加强直观教学科学课具有基础性、科学性的特点，作为教师要不断学习拓宽知识面，力 求知识点科学准确，并不断充实更新知识，其次，在课堂教学中要充分利用直观 教具及多媒体教学加强课堂实验，提高课堂教学效果。3.3.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活”指导，给学 生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠 缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取 在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。张小晶*化3 化*三三二三课一五Wf 1*f r 3 s.B-f K 7*a sr*英-a-usim 3a-usim 3+A A.-|.-|*1B .0 s*材.a rm”swBM ABM A*to-to-.*AV AV3 3 一,-0.-第=加*4 I W ST*和*f k*f 4V 一*w m B”f*W-0 ”S H，的aW-1-K-K专瓷三获逆三万三数三%三的 mw;三三筮=、“一城 八 3”W-*，”K 能 f 5 e Mt*4H-tfl 一 5 板，*fm*fm oa Td.J J S S-K K*3 r4v kt-,f .a.一 E E*Z Z.M M*一*eI”-2 工二三三区*京霖校、W*-M,-3 n *4 3 9 *,*I2
