2022幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思_一二三木头人游戏教案.docx

2022幼儿园小班教案一二三木头人含反思_一二三木头人游戏教案 幼儿园小班教案一二三木头人含反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“一二三木头人嬉戏教案”。 小班教案一二三木头人含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能在歌曲最终一句句尾处表现木头人的不同动作造型，熟识歌曲旋律，学习随音乐快慢改变演唱歌曲，体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的欢乐，快来看看幼儿园小班一二三木头人含反思教案吧。 活动目标 1、熟识歌曲旋律，学习随音乐快慢改变演唱歌曲。 2、能在歌曲最终一句句尾处表现木头人的不同动作造型。 3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的欢乐。 4、感受音乐的欢快热情的心情。 5、培育幼儿英勇、活泼的特性。 活动打算 电脑课件，木鱼乐器一只。 活动过程： 1.复习韵律活动“红绿灯” 老师：“今日老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要留意交通平安，红灯停绿灯行。” 2.学唱歌曲。 (1) 老师范唱，熟识旋律，初步理解歌词。 老师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。” “刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？” (2) 幼儿学唱 (3) 随音乐快慢改变演唱，幼儿娴熟驾驭歌词和旋律 “刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个嬉戏，留意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （老师不断加快演唱速度） 幼儿学习随音乐快慢改变演唱歌曲。 3.学习音乐嬉戏 (1) 在老师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。 “现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。” （2）观看课件，讲解嬉戏规则 “木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？” （3）幼儿随老师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。 （4）幼儿跟着琴声，再次练习。 （5）幼儿四散随乐玩嬉戏，并在老师激励下，找寻空间进行活动。 “木头人打算动身了，留意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。” （6）幼儿边看课件边依据音乐快慢改变，完整嬉戏。 “我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。” 活动反思 首先是学习动作，小班音乐嬉戏的动作编排比较简洁，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的嬉戏，通过进行的嬉戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍嬉戏规则，制定的嬉戏规则相对比较简洁，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参加嬉戏的爱好，然后老师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到嬉戏的歌颂部分是依据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。驾驭好嬉戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对嬉戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行嬉戏。最终接着增加难度，完整听着音乐进行嬉戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最终在我们的歌颂声中，玩着木头人的嬉戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验嬉戏的乐趣。 小百科：木头意思是砍伐后的树木的统称。木头为林业主产物，对于人类生活起着很大的支持作用，依据木材不同的性质特征，人们将它们用于不同途径。 幼儿园小班音乐嬉戏一二三木头人教案 幼儿园小班音乐嬉戏一二三木头人教案幼儿园小班音乐嬉戏一二三木头人教案一二三木头人活动目标1、熟识歌曲旋律，学习随音乐快慢改变演唱歌曲。2、能在歌曲最终一句句尾处表现. 幼儿园小班音乐嬉戏一二三木头人教案 幼儿园小班音乐嬉戏一二三木头人教案幼儿园小班音乐嬉戏一二三木头人教案一二三木头人活动目标1、熟识歌曲旋律，学习随音乐快慢改变演唱歌曲。2、能在歌曲最终一句句尾处表现. “一二三木头人”作文教案 酷爱写作辅导教学设计设计人：JXN一二三，木头人教学内容：以做“一二三，木头人”嬉戏作为载体，引导学生细致视察人物动态特点，记叙嬉戏活动经过，描写人物音容笑貌，表达自己心理活动。. 一二三,木头人（举荐） 设计意图一、二、三，木头人是一首幽默好玩的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简洁流畅，节奏改变显明，富有嬉戏性，特殊适合小班的幼儿来开展音乐嬉戏活动。因为是小班的幼儿所. 一二三，木头人日记 我曾经玩过好多次“木头人”这个嬉戏，可今日课堂上玩的是最有意思的一次。老师简洁地说了一下嬉戏规则后，嬉戏便在儿歌声中起先了。男生们摆了很多好玩的造型，有的双手托着下巴. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页