物质运输的器官(第二课时).pdf

物质运输的器官(第二课时)课题课题:物质运输的器官（物质运输的器官（第二课时）第二课时）课型：新授课课型：新授课姓名：姓名：班级：授课时间:主备课人:教师寄语教师寄语：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船,勤奋是帆，毅力是风，你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力,不畏艰险,才能达到胜利的彼岸。为自己找借口的人永远不会进步。孩子,踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近!教学重点教学重点：心脏的结构和功能教学难点教学难点：心脏结构与功能相适应教学过程教学过程【温故知新】承前启后，打好基础(5 分钟)1291.某中年男子血常规化验结果：RBC 为 35910 个升、WBC 为 1610 个升、9Hb 为 110 克升、PLT 为 14010 个升。根据化验结果，可判断此人（)A正常 B有炎症 C贫血 D贫血、有炎症2.与对应的静脉相比，动脉的主要特征是（）管壁较厚管壁较薄弹性大弹性小管腔大管腔小管内血流速度快管内血流速度慢不具瓣膜常具瓣膜A.B。C。D.3。医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是 (）A动脉 B毛细血管 C静脉 D动脉或静脉4.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,辨别毛细血管的依据是（）A.管腔较细 B.血液流向心脏C.管腔较粗 D.管中红细胞成单行通过5.下图为人体三种血管模式图，请认真观察后判断下列叙述中正确的是(）A 甲血管是动脉，内流动血液速度最慢 B 乙血管是静脉，血流速最慢C 丙血管是毛细血管，血流速最慢 D 以上说法均不正确【自主学习】学生依据教材，进行知识的初认识过程(5 分钟）1。心脏的位置：胸腔中部稍偏左下方,夹在之间。大小如本人的拳头.心脏，推动着血液在血管中不停地流动。2.心房和心室之间、心室和动脉之间都有瓣膜，作用是。3.心脏跳动的规律是:先是两个收缩，此时两个舒张；接着两个舒张、两个收缩；然后心房和心室同时。4。心脏每分钟跳动的次数，叫做心率。成年人的心率,正常变动范围是。【合作探究，小组交流】（15 分钟)1.请你认真观察“心脏的形态和结构示意图”讨论一下问题:（1）心脏的四个腔是什么？（2）心脏的哪个腔的壁最厚？为什么?(3)心脏的四个腔中，左心室与相通；右心室与相通；左心房与相通,右心房与相通。请将心脏四腔与直接相连接的血管用直线连接起来。（1)左心房肺动脉(2）左心室肺静脉（3）右心房主动脉物质运输的器官(第二课时)(4）右心室上、下腔静脉找其规律：凡与心室相连的是什么血管?凡与心房相连的是什么血管?（4)四腔及连通血管(5)如果将下腔静脉扎住，用塑料管向上腔静脉内注水,水会从哪儿流出？用塑料管向肺静脉内注水，水会从哪儿流出？用塑料管向主动脉右心房左心房内注水，水会从哪儿流出？(6）从以上问题中你右心室左心室能不能得出血液在心脏中的流动方向是什么?2。心脏收缩和舒张的规律示意图【精讲点拨，归纳小结】（5 分钟）1.教师进行难点剖析心脏四个腔中壁厚薄之因；血液在心脏中的流动方向；房室瓣和静脉瓣的作用2。学生总结本节课的收获【随堂达标】相信你有能力（10 分钟）1。一次郊游中,某同学不慎摔伤，伤口出血,血色暗红，血流较缓。应首先采用哪种措施A 赶紧送往医院 B 指压法远心端压住 C 消毒后用纱布包扎 D 用止血带近心端捆住2.心脏的腔壁最厚的是(）A 左心室 B 右心室 C 左心房 D 右心房3.下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜（）A 心室与心房之间 B 心室与动脉之间C 静脉血管 D 心室与静脉之间4.现有一只新鲜的猪的心脏,如何用最简单的方法判断出它的左右（）A 手捏心室壁 B 将心脏切开 C 手捏心房壁 D 向心脏内灌水5。人体内的血液在循环系统中只能按一定方向流动，不能倒流。在心脏中血液的流动方向只能是(）A 左心室左心房主动脉 B 右心室右心房肺动脉C 右心房右心室肺动脉 D 右心房左心室主动脉6.人心脏的心室壁比心房壁厚,这一结构特点与心室的哪一生理功能相适应（）A 接受全身的血液 B 接受肺部的血液C 把血液压到心房 D 把血液压到全身各处7.当心脏房室瓣处于关闭而动脉瓣处于开放状态,心房和心室舒缩状况是（）物质运输的器官(第二课时)A 心房和心室同时收缩 B 心房和心室同时舒张C 心房舒张 心室收缩 D 心房收缩 心室舒张8。如图是人体心脏结构模式图，据图分析回答下列问题:（1)图中 C、F、J、K 依次为是什么？(口述）（2)与心脏相连的血管 A、E、G、H、I 分别是什么？（口述）（3)图中 B 是_，能保证血液从_ _流向_ _，不会倒流.D 是_,能保证血液从_流向_,而不会倒流.（4）将血液由全身各处运回心脏的血管是图中的_ _。(5)将血液由心脏运输到全身的血管是_ _。