触类旁通公开课.docx

触类旁通，巧妙设计巧妙的设计和迁移运用是创新的主要方法。在日常生活中，许多现象都含有一定科学原理，如果我们深入认识这些现象，理解其原理，然后融会贯通，在设 计须要研究的实验时，就可以触类旁通，利用这些现象、方法、手段，进行巧妙 设计、迁移运用，从而开发出创新实验。如“空气没有固定体积”实验，常规的实验是利用一个透明注射器，先吸入局部 气体，然后堵住口，用力推、拉活塞，可以发现注射器示数可以随着活塞的的推、 拉产生变化，从而说明气体没有固定的体积。但是由于空气无色透明，学生难以 理解，在教学实践中，我利用风的形成实验中借助烟让学生看空气流动的思路, 引导学生在注射器中先吸入一些烟，然后再让学生堵住口进行推、拉。借助了烟， 学生在推活塞中，发现注射器内空间变小了，但烟更浓了，当拉活塞时，空间变 大了，而烟却变淡了，但烟始终占据整个注射器的空间局部，从而让学生清楚地 “看”到空气的压缩和扩展，从而理解空气是没有固定体积的。