高中高三年级化学第一轮复习计划指导(16年).pdf

高中高三年级化学第一轮复习高中高三年级化学第一轮复习计划指导（计划指导（1616 年）年）高中高三年级化学第一轮复习计划指导（高中高三年级化学第一轮复习计划指导（1616 年）年）为了帮助大家对考试内容有一个更好的把握，为了帮助大家对考试内容有一个更好的把握，下文为大下文为大家准备了高三年级化学第一轮复习计划指导，家准备了高三年级化学第一轮复习计划指导，希望可以为大希望可以为大家提供帮助。家提供帮助。具体的化学一轮复习计划安排如下：具体的化学一轮复习计划安排如下：1.1.构建知识网络，使知识系统化、结构化构建知识网络，使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线知识点复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线知识点知识网”的方式，关注以下“3知识网”的方式，关注以下“3 条线”，将元素及其化条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。(1)(1)知识线知识线a)a)以某种具体物质为线索。以某种具体物质为线索。金属单质金属单质(非金属单质非金属单质)重要重要化合物主要性质应用对环境影响。化合物主要性质应用对环境影响。其中对“性其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通质”的复习应归纳为：物质类属的通 性、氧化性、还原性、性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。b)b)以某种元素为线索。以某种元素为线索。元素单质氧化物对应水元素单质氧化物对应水化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。c)c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。律，以及它们之间的转化关系。(2)(2)方法线方法线化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化第 2 页第 3 页又可提高学生的分析和计算能力。又可提高学生的分析和计算能力。3.3.总结规律，突出重点总结规律，突出重点(1)(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。帮助学生总结规律。(2)(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。4.4.运用比较，同中求异运用比较，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。差异，以获得牢固、系统、准确的知识。5.5.联系实际，灵活运用联系实际，灵活运用在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。而是有实际意义的。综上所述，综上所述，复习元素化合物要在“全面、复习元素化合物要在“全面、重点、重点、联系、联系、灵活”灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。转化为能力。上文提供的高三年级化学第一轮复习计划指导，上文提供的高三年级化学第一轮复习计划指导，大家仔细阅大家仔细阅读了吗读了吗?更多参考内容请关注查字典化学网。更多参考内容请关注查字典化学网。第 4 页