幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思.docx

幼儿园小班音乐教案大狼喝粥含反思 活动目标 1. 理解故事，能用动作表现故事内容。2. 学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的欢乐。3. 进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备1. 出示教学挂图，组织幼儿观赏故事，练习用动作表现故事内容。(1) 阅读教学挂图，请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。"你们喜爱喝粥吗?你们看大狼是怎么喝粥的?()是快快地喝，还是渐渐地喝?是一小勺一小勺的喝，还是大口大口地喝?'(2) 老师叙述大狼喝粥的故事，引导幼儿理解故事内容。"大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?'(快快喝，哗啦啦。)"大狼在自己家是怎样喝粥的呢?'(舀一勺，喝三口。)"大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?'(舀一勺，喝一口。)(3) 老师再次叙述故事，请幼儿仿照大狼三次喝粥的不同动作。2. 学习使用铃鼓表现故事内容，感受玩铃鼓的欢乐。(1) 老师出示铃鼓，与幼儿争论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。"今日我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗，学学大狼喝粥。'大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺，哗啦啦，慢拍一下，连续摇铃鼓。)大狼在自己家喝粥。(舀一勺，喝三口，慢拍一下，连续拍三下。)大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的呢?()(舀一勺，喝一口，慢拍两下。)(2) 老师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。(3) 幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。幼儿每人拿一个铃鼓，用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。(4) 幼儿和老师一起听语言CD(盒带)，用铃鼓表现大狼喝粥的故事。演奏前提出要求：不演奏时，要保管好铃鼓，不让它发出声音。活动延长阅读幼儿学习资源(5)第2325页。教学反思：我选择了幼儿熟识的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观看画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满意于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越用劲，或越敲越轻。这时，我问："大狼大口喝粥是怎样的呢？'康贺说："我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！'心仪说："铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。'孩子在仿照和表演中，不断自主探究适合的强弱和节奏，获得表演的欢乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。 2