幼儿园小班语言教案《水果歌》11篇汇总含反思.docx

幼儿园小班语言教案水果歌11篇汇总含反思 小班语言公开课儿歌教案水果歌含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话，观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 活动目标1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。活动预备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、导入"今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。'1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、"认真看看，它们有颜色吗?'(没有)3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伴侣编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。'3、给葡萄编。"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?'请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、"小伴侣编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?'请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、表演儿歌。三、嬉戏： 请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问："什么水果红红的?'戴苹果手偶的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。'戴其它手偶的幼儿则不行以站起来。四、延长活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。附儿歌 水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的观看与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观看这里有什么水果，并请小伴侣用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观看水果、知道水果的颜色。，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对水果歌布满了奇怪感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在嬉戏中体验儿歌韵律美，在嬉戏中体验欢乐。 4