2023年jd幼儿园中班的语言活动说课稿《微笑》含反思.docx

幼儿园中班的语言活动说课稿微笑含反思敬重的各位老师，大家好，今日我说课的是中班的语言活动，名叫微笑。一、说教材微笑选自山东省省编教材中班下学期我的伴侣。这是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，书中形象的将蜗牛拟人化，蜗牛用自己特有的微笑的方式带给了大家许多的欢乐，并且自己也变得欢乐起来的童话故事，故事告知小伴侣们蜗牛的热心肠使自己得到了真挚的友情，让小伴侣们充分体会助人为乐的那份感动和欢乐。二、说教学目标纲要指出：要"鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿的语言表达力量和思维力量。'依据这一要求，也结合中班幼儿的年龄特点、语言进展水平和他们的爱好爱好以及需要，我制定了以下三个目标：学问目标：初步理解故事的主要内容，知道故事的名字，其中的角色和故事中蜗牛的主要事迹。情感目标：熟悉到虽然小伴侣力量有限，但只要乐于助人，肯去关心别人，那么就可以带给别人和自己许多欢乐。力量目标：培育幼儿观赏文学作品的爱好和力量，进展幼儿的感受力量以及自由发挥时的表达力量。三、说教学重点和难点由于教授的是中班小伴侣，所以他们的情感认知力量着实有限，并且想要让他们理解故事中隐蔽的寓意是有一点困难的，所以让幼儿感受体验到蜗牛虽然小但是只要他情愿帮别人就可以获得欢乐是有肯定难度的。因此本次教学活动的重点是让孩子们可以理解故事的内容并且了解故事的隐蔽的深刻含义。难点是通过这节课可以让孩子们能主动情愿关心别人，并体会关心别人带给自己和别人的欢乐。四、说教学预备1、老师要自己制作微笑的课件，ppt要符合故事的情节，图片为主，形象生动以吸引幼儿，好激发他们的爱好，集中他们的留意力。2、用卡纸制作多个微笑和生气的表情，对比着告知小伴侣微笑的优势，加深对故事的理解。3、提前用相机给小伴侣拍下他们平常关心他人的照片，和他们的甜蜜微笑。都一块放到ppt中。五、说教学教法学法传统的老师说教的方法早已不适应当代孩子们的上课需求，因此，我觉得满堂灌的上课方式也不适合孩子，胜利的教学是师生之间共同的探讨，并且可以激起幼儿的学习爱好此我实行了相宜幼儿学习的直观教学法，争论谈话法，叙述法和提问法的教法，课堂中，通过ppt中形象直观的图片开启孩子的思维想象力，也会让他们动手去做一做，对幼儿提一些开放值得思索的问题，让幼儿在谈话中，自己的动手中获得学问。为了体现幼儿的主题地位和"以幼儿进展为本'的教学理念，我引导幼儿通过看，说，想，做等多种多样的形式，主要采纳观赏法，叙述法，充分激发他们的爱好和爱好，使师生在互动中学会观看，思索，并且很好的表达自己的真实想法。六、说教学过程(一)导入部分出示ppt，出来一只微笑的蜗牛，还有一封信，让小伴侣们说一说，蜗牛是什么表情。(二)绽开部分1、理解故事播放课件的同时，图片会有小鸟，小白兔蓝天，大象等各种事物，鲜亮的颜色，直接刺激吸引幼儿的视觉，依据图片一边叙述一边提问。这是在什么地方?怎么会有这么多小兔子呀?这都是些什么动物呢?他们都是怎样说话的?再接着假设性的问，假如你是小鸟，你怎么打招呼，什么样的声音，语气呢?(留意引导微笑这个表情)，接着再找出蜗牛的图片，让幼儿组对争论，说一说他为什么不兴奋?什么样的表情呢?再告知大家他不兴奋的缘由，通过提问争论推动故事进展，实现认知目标。2、完整观赏故事完整看完听完故事，以递进的方式提问，小蜗牛为小伴侣们做了什么事情呢?小蜗牛为什么会给大家送信?大家喜爱他的微笑吗?为什么?大家为什么都认为小蜗牛很了不起?回答完后，渐渐给大家渗透：虽然他很小，只会爬，但是他有一颗爱大家的心，他情愿关心他人，由于关心别人，所以大家都觉得他很了不起。这个环节对幼儿进行了情感上的深刻教育指导，放在课堂中间部分就是为了能够将重点难点让幼儿接受了解。3、自由争论鼓舞大家大胆发挥想象力，看看森林的每个小小兔子能帮其他人做些什么事情呢?那么每个小伴侣又能为其他人做什么呢?(三)结束部分给大家看一下那些微笑的生气的表情，让大家看看说说哪个更好看，大家更喜爱哪个?拿出纸和笔，照着老师做的微笑或者自己发挥，做两个微笑回家送给爸爸妈妈，在这个时候可以放一些有关微笑的儿歌。七、教学延长老师可以给孩子们拍照，几个孩子们组一队，做出最美的微笑的表情，拍好照片拿回家给爸妈看，并讲讲自己可以为其他人做哪些事情让别人微笑。老师们，今日我展现的这个活动确定还存在许多的不足之处，盼望在做老师能够予以批判指导指正，我也会连续改进和努力。感谢大家!教学反思：通过这次活动，我觉得教学过程中必需要依据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会连续发觉新的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改进。 2