2023年40幼儿园大班数学说课稿《认识人民币》含反思.docx

幼儿园大班数学说课稿认识人民币含反思各位领导、老师们：大家好!今日我说课的内容是幼儿园大班数学活动熟悉人民币。一、说教材。对于钱币的学问孩子们并不生疏，在日常生活中常常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解，由于他们的年龄小，缺乏社会阅历。家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的熟悉。所以我设计了这节活动熟悉人民币。二、说目标。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，依据大班的年龄特点我确立了以下目标：1、熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。2、熟悉人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。3、通过嬉戏"买文具'，初步学习"钱币'的换算。依据活动目标，我把活动的重点定位于：熟悉人民币的面值，并能说出它们的单位名称。活动难点是：初步学习钱币的换算。三、说活动预备。为了让幼儿在活动中都有机会参加尝试和大胆发觉的机会。我做了以下预备：1、教具：多媒体课件、文具店超市。2、学具：人手一份人民币(1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币)四、说教学法。依据36儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿探究爱好、体验探究过程，进展初步的探究的力量。本次活动中我主要采纳的教法有：嬉戏发、观看法、操作法、演讲法等。学法：我采纳了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。五、说活动过程。我把活动过程分为三大环节：第一环节：初步熟悉人民币。观看小视频，激发幼儿的学习爱好。初步了解钱币对我们生活带来的便利。其次环节：熟悉人民币。本环节中我采纳了观看法和提问法等在里面。首先认幼儿观看多媒体课件里的各种人民币，活动时鼓舞幼儿主动求知。第三环节：了解不同面值货币的换算。本环节也是活动的重点，难点。首先我会引导幼儿仔细认真观看每一张人民币，知道他有多少面值，然后熟悉它们的单位名称。最终讲解它们之间的换算关系。六、说活动反思。通过以上活动，我做了以下反思。钱币在日常生活常常都见到，在我刚出示钱币时，孩子们都很兴奋很感动。活动中孩子们都很乐观参加和大胆的求知，通过本次活动孩子们对人民币都有了新的熟悉，但在"买文具'的嬉戏时还是有个别幼儿对于钱币的换算还不是很会还有待加强。 3