2023年27幼儿园大班教案《我眼中的秋天》含反思.docx

幼儿园大班教案我眼中的秋天含反思 活动目标： 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。2、在谈论感受中产生喜爱大自然的情感。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动预备：有关"秋天'的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那里看出来现在是秋天了？【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了"秋天'，为后面的谈话环节做好预备】2、"走进'秋天，表述、感知秋天的特征。（1）秋天的树林以嬉戏形式，带幼儿"走进'秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的"武器'，所以这里我用了一个"幻想秋游'的嬉戏开头活动，一来想激发幼儿"说'的爱好；二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉；三来是想制造情境，为幼儿制造仔细倾听的环境。】反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类"想象'嬉戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。师：来到树林里，你看到了什么？直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。（2）秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个乐观动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用"有有还有'的句式来完整叙述秋天的田野。】反思：让孩子运用已有阅历开头，激发了幼儿"说'的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用"我看到'来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用"有有还有'的句式来完整叙述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是"我在田野上看到了xx、xx还有xx'，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整叙述的力量，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往"有有还有'上面引，但是适得其反，场面一时混乱。（3）秋天的果园师：来到果园里，你看到什么？水果像什么？尝一尝水果是什么味道的？【此环节中，添设了一个问题："水果像什么'，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用"有有还有'句式完整叙述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说"有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样'】反思：此环节开头的时候，孩子们能完全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们"尝'水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节消失的错误，一是我没能准时调整，二是又增加了难度，所以，完整叙述的目标仍旧没能达成。（4）秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花？【由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用"有像xx一样的有像xx一样的还有像xx一样'的句式描述秋天的花园。】反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能"摘'到，老师就应当先让孩子学会"跳'，前面没有让孩子"跳'稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终"猴子扳玉米'，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的"有'"有有还有'的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了力量。（5）秋天的小动物刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗？【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的"趣味性'，对秋天有进一步的熟悉，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的奇怪心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的熟悉。师：你认为秋天是个什么样的季节？为什么？【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整叙述后，对秋天的熟悉进行总结，让幼儿的叙述力量得到进一步的提升。】反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 "丰收'，在各种颜色上感受"金色'等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开"谈'、深化"说'。延长活动：画出秋天。 小百科：秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）5月21日（北半球小满）。 5