幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思.docx

幼儿园小班科学活动教案小树叶回家含反思 设计意图 秋天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿特别喜爱的活动。这一简洁的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种外形树叶的熟悉;在拾树叶中进行数数;对各种树叶根据不同标准进行归类比较等。本次"小树叶回家'活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶学问的同时，获得有关归类的阅历，使他们在趣味盎然的嬉戏活动中获得有关归类的阅历，提高他们的观看和比较力量。活动目标1.学会按树叶的颜色、外形、大小进行分类。2.能够叙述操作过程。活动预备1.阅历：已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历;活动前熟悉过梧桐树和银杏树。2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程1.学习按树叶的外形归类请幼儿拎着篮子入场地。(1)巩固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟悉。老师引导幼儿从颜色、外形、大小上进行描述。老师："秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小伴侣做嬉戏来了!那么树叶在哪儿呢?'(在篮子里)老师："找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。'(2)老师引导幼儿了解归类要求。老师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的熟悉。老师："听，谁在哭?'老师指着两棵大树说："噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。'老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问："它是什么树叶的妈妈呢?'"你是从哪里看出来的?'2.幼儿操作请幼儿按外形将有关树叶放入"大树'中，然后老师进行检查。(1)熟悉标记。老师引导幼儿观看圈上的标记。老师："篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!'老师手指四周的圆圈："你们看，这里还有几个家，(教案出自：快思老师教案网)什么样的树叶可以住在里面?'"你是从什么地方看出来的?'(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说："小树叶，我送你回家。'在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，老师可指导他们进行分类;对力量强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行订正;表扬边操作边叙述的幼儿，并请他给大家示范。活动延长在复习活动和区角活动中，老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开头时，供应单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿娴熟把握后，再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最终，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以"找'来贯穿其中，孩子们都特别有爱好地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固。4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。 4