2023年293幼儿园中班数学活动说课稿《变化的队形》含反思.docx

幼儿园中班数学活动说课稿变化的队形含反思一.说教材在我们的生活中，数学无处不在，它是现在儿童必备的科学文化素养之一，所以幼儿园的数学教育活动对于幼儿进展的影响不行忽视。在幼儿初步数概念的进展与教育中，10以内基数的教学时幼儿园数学教育的重点内容。关心幼儿形成10以内基数概念，可以为其进一步学习加减运算奠定基础。考虑的不同阶段儿童的身心进展特点，我借鉴设计了中班数学教育活动变化的队形。二.教学重难点1.重点：能正确点数数量在10以内的物体，并说出总数，正确熟悉10以内基数的实际意义;2.难点：能不受物体大小、外形、排列形式等因素的影响，正确推断10以内物体的数量;三.教学方法幼儿10以内基数的数数方法主要有按物点数、感官计数、比较相邻数、按数取物等。这里，我们主要运用按物点数。四.教学目标1.能不受物体外形、大小、排列形式的干扰，正确推断10以内的数量;2.能探究用不同的排列方式排列图形;3.能倾听同伴的发言，愿意跟同伴、老师表达自己的想法。五.教学预备材料预备：1.一张森林运动会的PPT图片2.大象图片7个、小鱼图片8个、小猪图片9个。阅历预备：正确熟悉10以内的基数、会口手全都地点数六.教学过程1.导入(3分钟)(1).出示PPT图片(森林音乐会)，导入情境，森林最近要举办一场音乐会，小动物们忙着排列自己的队形，下面我们来熟悉几个小动物。(2).请幼儿说出黑板中图片上的小动物名称。2.活动过程(20分钟)(1).请幼儿认真观看小动物们的排列队形，提问幼儿那个队形的动物数量最多，哪个队形的动物数量最少?(2). 在给幼儿肯定时间思索之后，请幼儿发言。(3).针对幼儿的回答，进一步提问：你怎么知道是大象(小鱼)多呢?(4).在明确幼儿的真实想法后，引导幼儿排解队伍排列方式的影响，用点数的方法正确推断动物数量多少。(5).请幼儿在黑板是给小动物们分别变换队形，老师再次引导幼儿推断哪个队的小动物数量最多，哪个队的小动物数量最少。小动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少?(6)最终，老师总结：比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的状况下，不管队形如何变，其数量既不会增多也不会削减。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。 2