2023年292幼儿园中班数学《图形宝宝》说课稿含反思.docx

幼儿园中班数学图形宝宝说课稿含反思各位评委，各位老师大家好!今日我说课的题目是中班数学活动图形宝宝这个活动来自山东省编教材中班上册我的好伴侣这一主题。数学活动的内容具有启蒙性，探究性，和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为详细的感知，对图形有了一个较规律系统的熟悉。并且和幼儿的生活息息相关，既培育了幼儿对图形的感受力和熟悉力又培育了幼儿初步的探究力量和理论联系实际的力量。下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。一说教材1 班级状况中班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物特别感爱好，特殊喜爱嬉戏这种活动类型。数学图形宝宝这次教育活动，采纳的教学方法就是嬉戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在嬉戏中把握了对各种图形分类，充分进展了幼儿的乐观参加性和思维的灵敏性。2 说教材我的图形宝宝是让幼儿通过测量的方法感知长方形，正方形的外形，建立对外形的基本熟悉，并且可以让幼儿从生活中拓展，找诞生活中常见的长方形以及正方形，让他们了各种各样的外形是和生活息息相关的。让幼儿把握初步的测量技能和熟悉以及辨别生活中各种各样外形的学问。3 说教育目标实施这个活动的目标在于：认知方面：通过观看了解外形的构造特点，使幼儿对正方形，长方形，圆形，三角形有一个初步的熟悉。力量方面：通过对长方形，正方形，圆形等外形特征的学习和了解，找诞生活中常见的长方形，正方形，以及圆形等外形的物品，并且可以说一说它们是做什么用的。情感目标：通过对图形的学习，可以拓展学问，用结构玩具搭建基本的图形，并且介绍他们的功能。4重点难点重点：能从一堆的图形中找出长方形和正方形难点：学习用测量的方法感知长方形，正方形的基本特征。活动预备老师使用的正方形，长方形娃娃及图形各一个，贴绒数字卡片若干。幼儿每人两张纸：一张红色的长方形纸(长边为六个回形针长，短边为四个回形针长1张绿颜色的正方形纸(每边为4个回形针长)回形针若干。幼儿用书第一册第10-11页。二 说教法新纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，进行尝试，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆发表自己的想法和看法。因此本活动老师将充当幼儿的支持者，合和引导者，依据中班幼儿的思维的详细形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。在教学过程中为了突出重点难点我将采纳：模拟法 嬉戏法 操作练习法等方法进行教学模拟法：我预备正方形，长方形娃娃各一个，先让幼儿找出两个娃娃的不同之处。之后我在用回形针教给幼儿测量的方法，带领幼儿一步一步的测量，直到幼儿可以自己完成为止。操作练习法：比较一下测量的结果，看看两个娃娃是一样长的吗?让他们总结一下阅历。嬉戏练习法：把幼儿分成若干小组，带领幼儿从活动室里找出和长方形，正方形相像的物品，找的最多而且又正确的幼儿赐予嘉奖。三 说学情学法中班的小伴侣经过小班的学习，对图形有一个较基本的熟悉，但是在脑海中还没有形成关于图形的详细印象。嬉戏是幼儿的生命，依据中班幼儿形象思维占主要地位，抽象规律思维初步进展的年龄特点，幼儿所学习的学问与法则应当尽量的避开老师直接交给他们，而是应当在幼儿操作体验中去探究，去发觉为幼儿设置嬉戏化的情景，通过好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来。尽量让抽象的规律概念在详细的事物中理解，让幼儿在嬉戏中获得学问。为此 我将采纳小组争论，探究实践，自主学习，观看法，归纳分析法来引导幼儿进行学习。四 说教学过程1 导入新课我先预备了一个正方形娃娃，一个长方形娃娃，引起幼儿的关注。然后提问"两个娃娃长得一样吗?哪些地方相同?哪些地方不相同?进展幼儿的动脑力量。讲授新课我引导幼儿用回形针测量，通过动手确定答案，提出测量的要求，步骤如下：测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐图形与回形针要贴紧回形针与回形针之间不能有空隙用相应的数字在每条边上都记录全部回形针的数量。比较操作结果，感知长方形的基本特征。沟通测量结果，引发幼儿的思索：红色的图形和绿色的图形边长测量的结果是一样的吗?哪里不一样?引导幼儿归纳出两者的不同，由此得出结论：长方形对边相等，正方形四边相等。在运用折叠的方法，比一比，验证长方形的对边是相等的。引导幼儿总结：长方形有四条边，对边一样长，有四个角，四个角一样大。而正方形有四条边，四条边都一样长我指导幼儿进行嬉戏练习引导幼儿阅读幼儿用书，找一找类似长方形的物品有哪些?在教学过程中我会供应多种材料供幼儿操作如 小棒 毛线 尺子等等。五 教学反思1 鼓舞幼儿回家找找哪些物品像长方形?2 用折叠的物品进行户外嬉戏活动。六 布置作业让幼儿回到家以后找一找生活中有哪些像长方形 正方形的物品，把看到的这些在家长的关心下都拍下来，拿到班里的展览区展览。 2