教师个人教学工作总结1500字.docx.pdf

教师个人教学工作总结 1500 字【】工作，以年、半年 和季度 最 常 和多用。就其内容而言，工作 就是把一个 段的工作 行一次全面系 的、价、分析、研究，并分析成 的不足，作 行理性的思考。关注 WTT 工作道！眼，一个学期的教育教学工作已 束了，回 一学期以来，我 三生在学校 的大力支持和直接 下，在各科任老 和家 的 极配合和耐心帮助下地完成了教育教学工作任，并取得了一定的成：期末考，文科平均分及格率 98%，秀率85%。(3)班全体;85.9 分，从而得出引以 戒的。是 用写作的一种，是 已 做 的工WTT 你准 了教 个人教学工作1500 字更多范文，持黄、左意然、三位同学分 荣 年 文、数学、英 三科期考 分第一、第四、第五名，将具体工作 如下：一、激 学生学 趣，提高学生 文素养文是一 充 思想、充 人文精神、充 智慧的学科。在新 改的大背景中，学生的自主学，培养学生的 新能力，已成 教 关注的点，、交流、探究等学 方式已成 堂的主流。我在 文 堂教学中，力求做到 学生 得 活，学生学得 致盎然，使学生在文学 中享受学 的 趣，从而 展学生的 文素养。(一)、注意新 入新。“趣是的老”。在教学中，我十分注重培养和激 学生的学 趣。譬如，在 入新，学生一上 就能置身于一种 松和 的 境氛 中，不 地学 文。我 要根据不同的 型，不同的 入方式。可以用多媒体展示 文的画面 学生 入情景趣、念 引，比起 的 述更能激 学生的灵性，(二)、培养 极探究，展求异思 能力。在 文教学中，者 言意、言情感、言技巧的感悟，在很大程度上与学;也可用 述故事的方式 入，采用激开启学生学 之。而又不知生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。其语境描述的美妙，语言运用的小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在李时珍的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你”此时的学生充分表认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的、药、立志学医 一边行医、一边采药编写本草纲目 这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习春天后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!教师个人教学工作总结1500 字（二）经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需班主要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年又要级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。三、做好后进生的转化工作我们这个班有16 个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一要做到思想上不歧视，去叩响他们的心灵之门。应多给后进生创造条件，感情上不厌要善于发鼓励他们项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，给他们留出足够休息努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度，爱中有严。班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。