【大班数学教案】大班数学教案 用尺测量物体.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班数学教案】大班数学教案 用尺测量物体 【大班数学教案】大班数学教案用尺测量物体 活动目标：1、自学直尺的采用方法。2、欣赏各种尺子（直尺、三角尺、卷尺等），了解其作用。3、萌生对测量的兴趣。活动准备：1、与幼儿人数成正比的各种尺子（直尺、三角尺、卷尺等）2、测量的表格、笔和纸盒。活动过程：一、提问引发思考。师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们晓得他们存有多阔存有多长么？师：那如果我想知道他们有多长有多宽，谁可以帮助我呢？（幼：尺子）师：现在恳请你观测一下尺子上存有什么？尺子就是干什么用的呢？你在什么地方看见过尺子呢？教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的；尺子是能够用来测量物体长度的工具。二、模拟和操作方式。师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子（就是刻度），数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。师：现在你已经量不好了，我恳请几个小朋友去说我你的测量结果？教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。三、幼儿思索，明确提出问题。师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢？（引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教导你们的那种方法回去测量别的物体了。四、问题迁移，欣赏各种尺（直尺、三角尺、卷尺等），并了解作用。今天我们还增添了很多各种各样的尺子，恳请你们先去观赏一下这些尺子，看一看这些尺子存有什么促进作用，你都在哪里看见过这些尺子呢？