怎么写作文的梗概教学ppt.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！怎么写作文的梗概教学 ppt 怎么才能把作文写具体写详细？1、少用“美丽极了”这样的形容方式。为什么许多同学写不具体？就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了”，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。这样，一篇文章还怎么写？我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。2、少用“做了”这样的叙述方式 同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了”这样简单的叙述。这些人没有写“是怎样做的”。请你比较：艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光，想看看我在支吾搪塞，还是在欺骗隐瞒什么，但是这两样她都没有发现。注意带点的部分：第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。3、少用“遇到了道难题”这样的叙述方式 同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。“星期六晚上，我遇到了一道难题，做不出来。后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。”这是一道什么样的难题啊？他忘记说。请你比较美丽的北海公园修改前后的不同：修改之前：星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。向东边看，是一个大荷花池，那里的荷花真漂亮。玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。北海公园可真美啊！修改之后：星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。站在玉带桥向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的、淡黄的、雪白的这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。玉带桥西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱其中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了水面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受大自然所给予的无限乐趣。北海公园可真美啊！在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么样的北海湖”。这样写，就具体了。4、事情的过程不能用一两句话就讲完了。记事的时候，事情的过程是文章的中心部分，不能用一两句话就讲完了。我们要把事情的发展经过分解成几步，一步一步地描述。请看病例：绿梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。马路边，有人卖梳子。我选中了一把粉红色的梳子。那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子，又把一把绿色的梳子递给我。回到家，妈妈狠狠地批评了我：“你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什么呢？”我一听，是呀，我丢掉了诚实！这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人！事情的过程写得太简略了。可以把事情分成几步来写：看见小摊贩：选梳子；好心人又递过来一把梳子；犹豫后拿着跑了：告诉妈妈后挨批评：还梳子；内疚和鞭策。修改后的作文，内容就具体多了。绿梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。马路边，一群人正围着一辆手推车看。我挤上前去一看，原来是卖梳子的。好不容易，我从千万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人物小兔子的梳子。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！我付了一元五角钱，正要走，就听见那个卖梳子的老爷爷喊：“哎，小朋友，你怎么不拿梳子就走了？”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给我。我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，她努努嘴，示意我收下。我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。妈妈一听，虎下脸来：“这么大个人了，也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几个钱呀！你拿了把梳子，可你丢掉了什么呢？”我一听，是呀，我丢掉了诚实！我推开门，出门去寻找那位老爷爷。可是他却是像蒸发似的不见人影。我的心中充满了愧疚。至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常看着它默默沉思着 这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人！（汤逸飞）5、一个活动的过程不能用一小段笼统叙述，而要把活动分分阶段，每个阶段用一个自然段来叙述。写活动要想写得具体生动，就要把活动过程分。小学各类型作文写作提纲怎么写 一、小学叙事作文写作方法：1、开始明确、围绕中心选择材料（选择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚，经历过的、看到过的事，先要使自己动情）。2、利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事情节。3、中间交代事情经过，要详细、具体，语言动作的描写要拿捏精准，写明六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。4、写清对事情的分析，发表自己的看法以及心理活动。5、结尾通过此事所说明的道理。二、小学写人作文方法：1、开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌，着重写明人物的特点。2、中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。3、写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。4、结尾说明人物的品质、精神及思想。三、小学写景作文写作方法：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1、开始写明景物的（不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化；善于通过五官观察体会）。2、中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。（远近、方位、整体与局部关系）。3 不管些什么景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。4 最后写明自己的心里感受、感情的表达。四、小学读后感作文写作方法：1、开始简要写明所读的内容。（前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容）。2、理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。3、中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想，写明自己的感想、感受和体会，把你的感想说深、说透。（选好“感”的触发点，由感而发）4、最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响，由表及里，增强表达效果。五、小学借物喻人作文写作方法：1、开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。2、中间通过一件普通的事谈论到此物，赞美此物，并借此谈论人生。3、最后画龙点睛，借物说明它的优秀品质（诗词名句），表达文章的中心思想。六、小学描写动物作文写作方法：1、开始写动物的外形特点（大小、皮毛、颜色、性格、突出特点）。2、中间描写动物对人类的作用，对自己的影响。3、最后写明喜欢动物的原因。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细 一位小作者写的爸爸妈妈上当了一文的开头是这样的 片段我的爸爸妈妈都已 40 岁了，别看子女都这么大了，不知什么原因，近来老爱吵架。这不，今天中午我放学回家，未进家门，就听见一阵乒乒乓乓的声音，进门一看，一只锅子盖子掉在地上，碎碗屑满地全是，爸爸妈妈正在对骂。我难过得忙走进我的房间，眼泪忍不住掉下来。吃饭时，一家人闷着头谁也不声响。妈妈赌气到医院去了（妈妈是医生）。其次要围绕中心，精心选择材料。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！作者写文章的目的无外乎有两种，一种是表明自己对某种现象、问题等的态度或立场，另一种是歌颂（赞美）或揭露（鞭挞）一些人物和事件等。所以，同学们在选择材料的时候一定要想一想，这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务？如果能表现中心的就要采用；如果不能表现中心的，则要毫不留情地舍去。一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备写一篇作文，取的题目为菜场见闻。以下是她收集的作文素材：例如：1.从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。2.农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。3.市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。4.一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。5.在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。6.现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。如果一篇作文里有几件事的，还要注意事与事之间的过渡、照应等，这样文章就显得自然流畅。当然记事作文的写作除了以上谈的三个注意点外，还有在记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。暑假里的一件事*高年级作文兴趣班欢迎你*。小学生的作文是培养学生的观察力，逻辑思维能力，表达能力，并能展开合理的想象。让学生敢于说实话，说真话，对于给定的某一类型的作文题目，能够很好地审题，并结合自身的生活积累，把知道的想到的都表达出来就可以了。至于要求学生做到凤头猪肚豹尾，那是一个循序渐进的问题，千万不要一开始就要求学生做的至善完美。另外，在小学阶段，要开展大量的阅读也是至关重要的，开展大阅读，可以了解中国的文章结构，积累词语警句、典故，为今后发展文采非常重要，我儿子就读了幼学琼林，上面很多的典故和成语，通读必定为写文章增彩不少。一、学习作文口诀：作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺；文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练；技法帮助您，会写美妙篇。写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二、观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；学会观察写文章，妙笔生花笔生风。三、写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。四、叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！五、状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间；描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；空间顺序细说明，看听想到都写全。色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。状物要写真情感，结尾抒情最常见。六、写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。七、作文章法口诀 1、怎样观察 观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。2、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。3、怎样审题 要作文，先。对小学生来讲，初学写作往往有一定困难。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！有些小学生写作文像挤牙膏，写几句，数数字数，字数若未达到要求就再写几句。这样写出来的作文犹如记帐，读来枯燥无味。要改变这种困境并非难事，小学生完全可以把作文写得生动具体，有血有肉，让人读来朗朗上口。要写好作文，除了要多看一些作文辅导方面的书，多利用节假日去旅游、参观，开阔眼界外，还可以试试几个实用易操作的妙招。以一个小学生写第一次炒鸡蛋时一段文字为例，说说如何把作文写得生动具体。原文：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去，用筷子搅拌。然后放入了盐。再点燃煤气灶，锅里放了油。过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒，过了几分钟鸡蛋就炒好了。吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。妙招一：层层追问法。我们可以通过自我提问来扩展情节，把情节写具体。也就是多问自己几个“怎么样”。问题 1：你是怎么搅拌鸡蛋的？问题 2：点煤气时心情怎么样？问题 3：你是怎么翻炒的？问题 4：自己第一次炒的鸡蛋味道怎么样？。修改后：我先拿起鸡蛋，轻轻磕在碗沿上，一下就把鸡蛋敲碎了。将蛋黄蛋清放进碗去，用筷子搅拌。然后放入了盐。点煤气的时候心里很紧张，生怕那火苗会蹿出来。锅里放了油，过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，拿起铲子把蛋一会儿翻到这边一会儿翻到那边，不停地翻炒。过了几分钟鸡蛋就炒好了。我迫不及待地夹起一块放进嘴里，呵！稍微咸了点，可我吃着自己炒的蛋，心里还是乐滋滋的。使用“层层追问法”时你一定要紧扣中心，在这个中心点上深入挖掘，形成作文的着力点。妙招二：慢镜头回放法。我们可以把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作用“慢镜头”逐一定格，然后按照一定的顺序连接起来，使作文写得细致又深刻。定格 1：我敲碎鸡蛋时。（敲了几下？面部表情？。）定格 2：我搅拌鸡蛋时。（左手拿什么？右手怎么搅拌？。）定格 3：放盐时。（放了多少？放了几次？。）。修改后：我拿起鸡蛋轻轻地敲了一下，没碎。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！两下，还是没碎。我想：哼，我还敲不碎你？我加大了手劲，重重地一敲，这下敲碎了，可蛋黄都溅到我手上了。把蛋倒入碗里后，我左手端起碗，右手用筷子把蛋黄打碎。然后我想，该放盐了。我先放了一小勺，想起妈妈炒蛋时好像是放两勺的，于是我又添了一小勺。之后我点燃煤气灶，锅里放了油。等油锅发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒。过了几分钟鸡蛋就炒好了。夹起一块一尝，味道不错啊！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。使用“慢镜头回放法”时你一定要抓住几个主要的场面来定格。妙招三：多感官记录法。俗话说：“眼观六路，耳听八方。”就是说要调动多种感官去观察，写作文时也要调动自己的多种感官从不同的角度去感受，让作文“声、形、色、味”俱全。第一次炒鸡蛋，我们的各种感官，会有哪些感受呢？1、眼睛：视觉感受。（炒蛋的颜色，前后有什么变化？。）2、鼻子：嗅觉感受。（炒蛋的香味如何？。）3、耳朵：听觉感受。（鸡蛋下油锅时发出什么声音？。）4、舌头：味觉感受。（炒蛋过程中尝了咸淡吗？炒蛋的味道如何？）。修改后：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去。此时蛋清和蛋黄是分离的，我用筷子把蛋黄打碎，等到蛋清和蛋黄融为一体再放入一些盐，接着再打，把鸡蛋液和盐搅拌均匀。这时，我点燃煤气灶，锅里放了油。等油锅冒烟发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子。这下油锅唱得更欢乐了。我赶紧用铲子炒，炒了一会儿，一股香喷喷的气味扑鼻而来。过了几分钟鸡蛋就炒好了。我把鸡蛋盛到盘子里，尝一口，香香的嫩嫩的，味道好极了！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。使用“多感官记录法”时你一定要写出自己独特、真实而合理的感受，这样能让作文在你的手下显得富有色彩，更吸引人。妙招四：巧用好词修辞法。准确地使用一些成语、好词，加入比喻、拟人等修辞方法，可使你的作文更加形象、感人。例如：小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味独特、回味无穷等。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！修改后：我先小心翼翼地把鸡蛋壳敲破，鸡蛋流进碗里，蛋白是透明的，黏糊糊的，蛋黄是金黄的，蛋黄就像坐在荷叶上的小姑娘一样光彩夺目。第二步，我放入了一小勺盐。然后用筷子搅起来，不一会儿就搅匀了。接着我点燃煤气，锅里放了油。等油冒烟了我赶紧把鸡蛋倒进锅子，不停地翻炒。看着鸡蛋液慢慢地变硬，感到挺神奇的。厨房里马上飘起了诱人的香味，令人垂涎欲滴。我迫不及待地尝了一口，真是口味独特，回味无穷啊！吃着自己炒的蛋，心里乐开了花。使用“巧用好词修辞法”时你一定要利用平时不断积累起的好词和修辞方法准确合理地结合到作文中间，不能生搬硬套，反而让人觉得作文矫揉造作。只要你热爱生活，亲近生活，积累生活，再加上一点点写作“妙招”，那么你平时的生活积累一定会回报给你丰富的作文素材，让你的作文逐步进步、优秀。一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色。写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，西游记中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点：选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。2、根据作文内容，写出合适的结尾。教学过程：一.预习导学：二.自学探究 仔细研究下列课文的结尾，明确常见的结尾方式。1。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影 朱自清 2。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。枣核 萧 乾 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧！”最后一课 都 德 4。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。老山界 陆定一 常见的结尾方式：三.课堂训练 1.选一选。下面两个结尾，你选哪一个，请说明理由。我坚强，我茁壮 我是一粒松子。当一阵寒风吹来时，妈妈告诉我：“孩子，去独自生活吧。不要怕新的环境的恶劣，你要相信：只要你播种下坚强，你就能够收获茁壮。”妈妈说完，便把我抛向天空，然后我轻轻地飘落在一条石缝中间。我一个人的生活开始了。春天来了，阳光在高处照耀着。我伸伸腰，高喊：“我要阳光！”石缝嘲笑我说：“你一颗瘦弱的种子，怎能配享受阳光？”我笑道：“只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！”我尽力地吸收石缝中的水分，我尽力地把脚扎进薄薄的土壤。不久，我发芽了，我双手摁着石壁，把头伸向太阳。呵呵，我得到阳光了。这时，我看到了春天对我投来赞许的目光。夏天来了，它看到了幼小的我，对我撇了撇嘴：“这里不是弱者生存的地方，很遗憾你将要在我的烈日暴雨下失去生命。这不能怪我啊，这只能怪你生错了地方。”我笑道：“只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！”烈日来了，它很快晒干了石头上的青苔，又把我身边的石头晒得发烫。我忍着灼热，努力地吸着脚下的水分，坚强地扎下茂密的树根。暴雨来了，它把我身边的土壤一咕脑地冲去，我尽力用 感谢您的阅读，祝您生活愉快。