幼儿园大班数学教案：8的形成与数数.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1/3 教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案：8 的形成与数数 撰写人：_ 部 门：_ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2/3 时 间：_ 活动目标 1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。3、学习 8 的形成数数,知道 7 添 1 是 8,认读数字 8,并理解 8 的实际意义。活动准备 1、课件:8 的数数 2、课件:趣味练习 1-68 按照线写数字 3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程 一、导入 以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开 1.幼儿操作,用对应比较法学习 7 的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔 7 个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采 7 个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3/3 讨论:怎样把 7 个萝卜变成 8 个?7 添 1 是几?(4)幼儿复述:7 添 1 是 8。2.课件演示,操作验证。(1)出示 7 个苹果,幼儿点数 出示 7 个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将 7 个桃子变成 8 个?7 添 1 是几?3.利用课件认读数字:8(1)引导 8 个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。(2)讨论字形:8 像什么?(8 像葫芦)。4.理解数的实际意义(1)8 除了能表示 8 个桃子、8 个萝卜外,还表示 8 个什么?激发幼儿想象许多能用数字 7 表示的物体。(2)小结:8 可以表示所有数量是 7 的物体。5.趣味练习:请拼凑 8 在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是 7。三、结束 讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。