2019高中政治 第二单元第4课 探究世界的本质 第2框 认识运动 把握规律课后素养演练4.doc

1认识运动认识运动 把握规律把握规律基础演练 一、选择题1明代诗人钱宰的拟古一诗中云：“长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？”这首诗体现的哲学道理是( B )A世界是物质的B世界上的一切事物都处在运动和变化之中C世界上事物的运动都是循环往复的D世界上事物的运动和变化是无章可循的解析 诗句以自然界永不停息地发展变化揭示了世界万物是运动的这一哲理，B 正确；A 与题意无关；事物的运动是有规律的，不是无章可循的，更不是简单的循环往复，C、D 错误。2漫画等地心引力发挥作用给我们的哲学启示是( D )A夸大了意识在改造客观世界中的能动作用B忽视了发挥主观能动性是规律发生作用的前提C割裂了尊重规律与发挥主观能动性的关系D否认了规律及其发生作用的条件是客观的解析 漫画中主人公的做法是错误的，他没有认识到规律是客观的，D 符合漫画寓意；A、C 不符合漫画寓意；尊重规律是发挥主观能动性的前提，B 错误。3在每一个人活着的若干年中，从少年到青年，又到中年、老年，始终是我们自己，而不会变成其他人。这表明( D )A任何事物要么运动要么静止B任何事物只有静止没有运动2C物质运动是绝对的、无条件的、永恒的D物质世界是绝对运动与相对静止的统一解析 本题考查绝对运动与相对静止。 “从少年到青年，又到中年、老年”体现了物质世界是绝对运动的， “始终是我们自己”体现了物质世界是相对静止的，D 符合题意。物质世界是绝对运动与相对静止的统一，A、B 说法错误。C 与题意不符。4朱熹观书有感(其二)：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 ”作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗蕴含的哲学道理是( A )主观能动性的发挥受客观因素的制约规律是客观的，人在客观规律面前无能为力运动是客观事物的唯一特性要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事ABCD解析 “江边春水生”意味着客观条件发生了变化，人们要尊重客观条件和客观规律，使“巨舰自在行” ，可见客观条件制约主观能动性的发挥，人们要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事，正确。中“人在客观规律面前无能为力”说法错误，排除。说法错误，物质的唯一特性是客观实在性。5古希腊有个叫欧布利德的人，有一次借了邻居的钱，一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：“一切皆变，一切皆流，现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。 ”邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：“你不是说一切皆变、一切皆流吗？现在的我已经不是刚才打你的我了。 ”欧布利德无话可说。故事中这个叫欧布利德的人( B )A夸大了静止的相对性，否认了物质运动的绝对性B夸大了物质运动的绝对性，否认了事物相对静止的存在C把运动看成是精神的运动，否认了物质是运动的主体D承认了运动的绝对性，也承认了静止的相对性解析 解答本题，应正确理解运动与静止的辩证关系，承认运动的绝对性，静止的相对性。题中欧布利德为了赖账，借事物的运动、变化，否认了“我”的相对静止。故选B。二、非选择题6 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定开启了新一轮改革大幕，应当把握好“变”与“不变”的关系。深化改革就是要啃硬骨头，这就需要“变” 。 “不变”就是坚守原则。正如十九大强调，改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。3结合材料，运用运动和静止辩证关系原理，说明为什么应把握好“变”与“不变”的关系。答案 (1)运动是无条件的、永恒的、绝对的，一切事物都处在运动变化中。深化改革就是要啃硬骨头，这就需要“变” 。(2)静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的、相对的。改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。这样才能坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向不变。(3)动中有静、静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 “变”的是思路、风格、方法， “不变”的是原则。因此应当把握好“变”与“不变”的辩证关系。解析 解答本题，首先要明确运动和静止辩证关系原理，然后以此为线索瞄准问题指向，分析说明即可。创新拓展 一、选择题1 “五里滩头风欲平，张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹，是船行。满眼风波多闪灼，看山却似走来迎。仔细看山山不动，是船行” 。这首浣溪沙是在敦煌莫高窟发现的唐、五代时期多首未署名的作品之一。诗中形象地说明了( A )A运动和静止是相互联系的B物质与意识分不开C运动是有规律的D现象与本质相统一解析 这首诗体现了运动和静止的关系，运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的，世界是绝对运动和相对静止的统一。故选 A。2英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。 ”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。 坛经记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”毕尔生和慧能的观点属于( A )A离开物质谈运动的唯心主义观点B离开运动谈物质的形而上学观点C把物质和运动结合起来的观点D神创论观点解析 本题考查学生对物质与运动关系的理解。毕尔生认为“万物都在运动，但只是在概念中运动” ，慧能和尚把“风吹幡动”归因于“心动” ，二者都否认了运动的主体是物质，是唯心主义的运动观。故选 A。3 “中药将亡于药” ，此话并非危言耸听。很多种植者为多赚快赚，不顾中药材采摘时间和原产地的要求，甚至人用农药。中医没有合格的中药，等于外科医生没有手术刀。这4表明( B )中药材的种植必须遵循其生产规律违背规律的种植必将对中医药事业造成损害对中药材种植规律的改造和利用能造福人类对中药材种植规律的认识决定着中医药事业的发展ABCD解析 “很多种植者为多赚快赚，不顾中药材采摘时间和原产地的要求，甚至人用农药”说明中药材的种植必须遵循其生产规律，违背规律的种植必将对中医药事业造成损害，符合题意；说法错误，人们可以认识和利用规律，改造客观世界，但不是改造规律；中“决定着”说法错误，排除。故选 B。4 “树上结西瓜”这原是讽刺一些人不懂农业生产而异想天开的笑话，如今却在河北省新乐市的邯邰镇变成了事实。当地瓜农开始试验搭架，使西瓜吊在空中，由于上下四面透气，成熟期提前了 58 天，瓜形好，甜度也增加了不少。这表明 ( D )A人们在自然面前是无能为力的B科学技术的发展是战胜自然规律的唯一因素C规律是客观的，人们可以创造和改变规律D人们可以认识和利用规律，造福人类解析 “树上结西瓜”表明人能够发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类，D 符合题意。A 中“无能为力”说法错误，排除。B 中“唯一因素”说法错误，排除。C 中“人们可以创造和改变规律”说法错误，排除。5哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是需要改变的，什么是我不能改变的。 ”这句话给我们的哲学启示是( C )社会意识具有直接现实性尊重客观规律，发挥主观能动性哲学可为生活提供指导世界是人的主观意识的产物ABCD解析 符合题意，接受不能改变的，尊重客观规律，改变我能改变的，发挥主观能动性，给我智慧，让我分辨什么是能改变的，什么是不能改变的，哲学可以为生活提供指导。观点错误，实践具有直接现实性，社会意识并不具有直接现实性，世界是物质的世界，世界的本原是物质，而不是意识的产物。56法国巴黎的报纸上曾登过一则广告：“每个人只要花 25 生丁就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。 ”布朗立即寄去了 25 生丁。不久，他收到回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的，在巴黎的纬度49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿途美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”布朗顿时目瞪口呆。布朗目瞪口呆的原因，从哲学上分析是因为广告商( A )A片面夸大了运动的绝对性B认为运动是物质的唯一特性C肯定物质运动是有规律的D否认了世界万物是永恒发展的解析 “地球是在旋转着的” “每昼夜要跑数万公里”说明广告商承认物质是运动的，并片面夸大了运动的绝对性，忽视了相对静止，A 项正确；物质的唯一特性是客观实在性，B 项错误；C、D 两项与题意无关。7传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是( A )A静止是运动的特殊状态B机械运动是最基本的运动形式C物质是运动的承担者D静止是物质具体形态的存在方式解析 本题以常见的生活现象为背景考查哲学知识，角度新，体现了立足生活实际的理念。电影中的静止是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的，这体现了静止是运动的特殊状态，A 项最合适。二、非选择题8联合国教科文组织将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的认识成果。在农耕文明的社会里，我们的祖先利用四季轮回的客观规律，春耕，夏耘，秋收，冬藏。 “二十四节气”是人类认识自然、遵循自然规律的典范，它启迪我们：顺自然而为，方能事半功倍，五谷丰登；逆自然而行，则必遭其惩罚。只有做到人与自然和谐相处，我们的“节”才能祥和，我们的“气”才能顺畅。结合材料并运用规律的知识，说明我们怎样才能实现“节”祥和、 “气”顺畅。答案 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，应找出自然界本身固有的规律性。要按客观规律办事，坚持顺自然而为，反对逆自然而行。充分发挥主观能动性，利用规律，做到人与自然和谐相处。6解析 此题考查规律的特征、发挥主观能动性与尊重客观规律相结合等相关知识。结合材料并运用规律的知识，属于有明确知识范围限定的主观试题；设问要求说明我们怎样才能实现“节”祥和、 “气”顺畅，属于措施类的主观题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。