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2022植入式教学工作心得体会（精选4篇）_教学工作心得体会 植入式教学工作心得体会（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学工作心得体会”。 第1篇：植入式教学总结 植入式教学总结 从四年级起先，我们接触到了植入式教学，也就是网络教学，从接触植入式教学起先，我就的书本就从人教版换为了北师大版。而这个北师大版的教学内容深得多。就拿每课的题目来说。比如 以前人教版要有一课是学习分数加减法，那么课题上就会标明“分数的加减法”。而现在我们的课题就是“折纸”，本课的概念，内容就是要从折纸这一幅图中提炼出来。 不只是题目，其它许多也发生了改变 。在课程方面 ，人教版三年级学的内容在北师大的教材里二年级就有了，在解题方法方面 ，就如“32+27”，原业方法是用竖式，而现在就要拆分成3个十加2个十和2+7，才是50+959.语文也更加难了，以前我总以为语文只要背熟课文，会写生字，了解词语就行了，因为以前的考试中就是些写生字，填句子就行了，面现在考试的阅读，造句，就是真得动脑子了。 但总的来说，自从有了这个网络班，我们跟实小的同学一起学习，一起探究新学问。从中我也获得了很多学问。 网络班给了我们更好的学习条件，让我们在我们原有的学问上又有了一个提升，网络班真好。 第2篇：成武小学开展植入式教学工作总结 成武小学开展植入式教学工作总结 我校远程植入式网络教学开展已近两年了，通过老师们的辛勤付出圆满完成了各项教学任务，同时，通过大家的共同努力我校的各项指标在全州网校的综合排名相对靠前，在此我代表学校向大家表示感谢。现在，我就这近两年的网络教学相关工作做一个简洁的总结： 一、指导思想 以“教化资源共享，提升素养教化质量，实现教化跨更加展，努力培育本地精英人才，实现老师队伍高素养、专业化”为指导思想，努力提高学校办学品位，努力提升学校教学水平。 二、成立领导机构，建章立制 成立了以校长蒋凯为组长，谌镜宇、陈朝建副校长为副组长，教务处徐忠强、科研室刘丹、语文教研组长夏定富、数学教研组长张晓燕、艺体教研组长任红佼为成员的领导小组，明确各自职责，拟定了植入式教学对标工作制度、植入式教学班教学管理制度、远程教化设备管理制度、网络管理人员职责制度、植入式教学探讨小组等，对植入式教学有了明确的目标规定，有比较具体阶段工作安排。确保了植入式教学工作的有序、高效的开展。 三、全日制远程植入式教学的详细做法 一、全日制远程植入式教学的详细做法 （一）教学实施方面的详细做法 1、老师对植入式教学的理解与相识 植入式教学即协助式教学。其核心是通过远程网络实时传播将成都市试验小学这所前端学校先进的办学理念、优秀的文化内核、优质的课堂教学、前沿的教研活动、精彩的其次课堂以及精细化的管理举措植入到民族地区远端学校。通过文化植入、课堂植入、教研植入、活动植入，使远端学校教学理念、教学组织、教学技术、教研实力、活动水平不断接近或达到前端学校。植入式教学模式作为一种全新的教学模式，对网课班老师是一种新挑战。但通过近两年的实践我校网课班的老师都认同这种教学模式，实现了山里娃在家读名校的幻想。 2、学科“四课循环”的的详细做法（读课、备课、还课、议课四个方面） 学校对植入式教学班的语文、数学、英语三门学科任课老师“四课循环”有详细要求。读课：先看前端老师的教案，再看教学视频。读课有记录，并对读课记录进行了常态化检查 ，有检查记录。针对检查中存在的问题都会刚好与老师们交换看法。备课：结合教学教参书，依据本班的实际状况和前端的课件进行备课。 保证每一位网课班老师有效参加到同时备课中去，对备课教案实施评优管理并记录。还课：学校分管教学校长、教务科研定期不定期倒教室听课 ，并且都作好了听课记录。议课：课后小结，总结教学反思。 （二）教学管理方面的详细做法 1、营造适合植入式教学开展环境的详细做法 在社会上广泛宣扬远程植入教学，让社会及学生家长了解什么是植入教学，开展植入式教学对学生、老师的好处。利用教职工大会，教研活动。向全体老师宣扬植入教学，了解植入式教学内涵。在后勤保障方面，优先保证网课班正常开展教学活动所须要的资金投入。学校班班有电子白板，班班通局域网，有特地的网课班备课教室。有专人负责资源接收，以及第一联络人。各班详细做法如下： a.作业布置在与前端学校同步的前提下，视本班学情酌情增减。 b作业批改必需做到全批全改，并做好二次订正刚好评讲。 c.仔细做到与前端学校检测同步，检测过程中必需做到严格监考，阅卷仔细。 d.检测后仔细反思总结，刚好查漏补缺。并将单元检测反思及整改措施书写到电子教案的单元反思中。 2、植入式教学的过程管理和详细做法 第一资源接收管理方式 学校有特地的资源接收室，由专人负责。定期接收相关网络资源，并将所接收资源分年级、分学科保存，再由各网班任课老师在教室或资源接收室拷贝。 其次老师的“四课循环”组织、督促与检查方式 学校由语文、数学、英语三科组长负责组织实施网课班“四课循环”活动，学校教学职能部门定期或不定期活动的开展状况进行了，针对检查中存在问题刚好整改。定期召开网课班任课老师会议，传达相关会议精神，探讨大家在教学中存在的问题。每次参与“四课循环”都要签名。 第三学校文化活动的建设管理 校内文化建设是学校教化的重要内容，它能使我们在主动参加校内文化建设的过程中获得学问、陶冶情操、健康成长；有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，加强社会主义精神文明建设、培育“四有”公民具有重要的意义。我们本着一切为了学生的发展，学校每年实行六·一庆祝活动，学校成立了乡村小年宫，有有篮球、舞蹈、音乐、美术、书法等十多个爱好小组。还实行了演讲竞赛、国学经典诵读竞赛。正在实施校内文化建设，力争到处体现“雅”文化。 二、全日制植入教学的成效 （一）学生成果 1、学业成果（成果数据及项目实施前后对比） 在上学年学年网班检测中我校 一、四年级均走在全州网课班前列，取得了较好的成果。 2、综合素养（小学生学习意识，爱好、习惯及实力的提高） 学生的学习意识比较剧烈了，学习爱好更浓了。养成了比较好的学习习惯。在口语交际方面得到了提高，敢于在课堂上发言。学生的学习自信念更强了。小组合作意识更强了。 （二）老师成长（数据呈现及项目实施前后对比） 1、老师专业实力提高 课堂教学实力提高了。大多数能够有效把握课教学时间。把控好每一个环节，教学更加自信了。 评价实力提高了。能对学生的课堂表现进行刚好评价，激励学生主动发言。 教化科研实力提高了，以前老师被动参与科研活动，现在老师主动主动参加教科研活动。 管理实力提高了，班主任老师能更好地管理自己的班级，在现代教化中，班级文化建设受到越来越高的关注和重视，我校班主任老师在班级文化建设上进行大胆的探究，不断创新，以适应现代教化的发展。 2、老师教学理念更新 依据新课程标准的要求，老师在教学中，应当始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念，更新教化理念，注意学生特性的发展，确立与新课程标准相适应的教学观念。 老师在课堂教学中，更加关注全部的学生。敬重、关切、牵挂他们。要容忍学生的错误，主动引导学生学会学习，学会生活，增加社会责任感。注意学生的情感体验物理教学过程应当成为学生愉悦的情感体验过程为学生营造一个宽松愉悦的学习环境，让学生体验到学习的乐趣，让课堂成为学生憧憬的地方。老师在课堂教学中要创建融洽的课堂气氛，要真心对待学生，恒久以和平、开心、友好、信任和激励的方式对待学生，与学生建立起民主、和谐的师生关系，使学生身心处于最佳活动状态，心情安逸地投入到课堂学习中。在教学中应尽量增加教学内容和教学方法的情趣让教学内容以一种生动好玩的方式呈现出来， 3、教学方式方法变更 变更了传统的教学模式，通过“四课循环”。老师把握教材更加精确，做到了心中有数。以学生为主，把课堂还给学生。在多媒体信息化条件下，老师对教化技术的运用做到了得心应手。 （三）学校发展 1、对学校教学教研的推动 教研工作是提高课堂教学质量的一种重要手段。校长和分管教学副校长历来都重视教研活动。学校规定每周都有集体备课时间，教研“读课”时，同年级，同学科老师都会仔细看实录，并作好记录。“备课”时，老师们都会各抒己见，制定出适合本校学生的教案。在课后或教研活动时间，网课班老师都会对“还课”状况绽开探讨，旨在共同提高教学成果。 2、对学校文化建设的推动 学校是育人的场所，校内文化建设的建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，更是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在须要。为了进一步优化育人环境，强化学校教化教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。学校在突出“雅”文化，方面下了功夫，请专业设计公司来设计校内文化。力争校内的一物一景，一书一刊与学校的传统文化融合在一起。学校校内文化设计方案已定，目前工程进入实工阶段。 3、学校区域地位提升 自2022年9月开展植入教学以来，学校区域地位有了明显的提升，州内县外、县内乡外有些学生慕名前来我校就读网课班，就是想让自己的孩子享受优质的教学资源，为以后初中和中学的学习打下坚实的基础。 4、学校区域地位提升及社会口碑提升 在本地就能享受最优质的教学资源，提高了学校的办学质量，对老师的专业发展供应了一个很好平台，提升了学校老师的整体素养。 5、对学校持续发展的影响 到2022年9月，学校一至六年级全部实施植入式网课教学，北师大教材比人教版教材的难度要大一些。从现在来看， 四、五年级教材对学生来说学起来比较困难。学校将加大对植入式教学班任课老师培训力度，让老师们更好地把握教材。通过六年级学习，教学成果明显提高。学校在区域内的知名度会得到提高，对其它中心校起着示范和引领作用。 四、全日制远程植入式教学实施中存在的困难与不足 一、项目实施状况分析 两年来，老师们下载课件、观看教学实录，细致研读教材，形成自己的教案，缩小了时间与地域的差异，在电脑上获得了不少教学新理念、教学新方法。省去了查阅资料的时间，真正达到了教学共享的目的。 很多老师感觉到：每天听名师讲课、看名师上课，这种耳闻目睹的过程，自己对教材的把握 ，在教学环节的设计、教学方法运用的上都有了很大的提升。 前端老师的教学风格也深深吸引了我们。语言亲切而不拖沓；表情随文起伏改变；指责学生简洁又不失敬重。我们深深感受到了老师对学生的爱意。观看实小的课堂实录，正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，而我们每天观看课堂实录，时日推移，信任即使不会教书的人也懂了也许。信任通过这种教学模式的全面铺开，定能培育学生的综合学习实力，为学生的终生学生打下坚实的基础。 二、存在困难与不足 1、生源差异，部份学生很难跟上班上步伐。 首先是学生的差异导致教学难度显著增加。我校学生大多数来自农村，基础差，学习习惯差，家长辅导实力欠缺，开展植入式教学后运用的是北师大版教材，教材本身是不适合山区孩子运用的。而实小的学生基础较好，学习习惯良好，家庭教化跟上，能刚好消化课堂学习内容。差异导致本地学生学习更加吃力。 2、其次是实小教学进度快，本地无论是老师教还是学生学都不能赶上。一节新课的内容本地往往须要23节辅导课才能基本消化理解，造成老师课时量大量增加。老师们利用课后来给学生补差。下午放学还要留一留学生，巩固当天的学问。 3.集体备课存在肯定的局限性。首先，远程教学所涉及到的地区、学校、老师多，所以沟通平台经常拥挤，有时还没有等到把问题提出，集体备课的时间就到了。其次，由于学校多、人数多，对于课程的设计就不行能绽开探讨，因而每次的集体备课就只是实小老师进行大框架地讲解本学段的重点和关键之处。这样的集体备课显得太空洞了。我们希望能够在这些方面进行改进，那么集体备课就更有针对性，对于我们的教学实力提升也就会更快。 4.教学时间不同，影响了网课班教学进度的支配。 建议完全与前端学校同步考试，同步放假。 第3篇：植入式静脉输液港术护理体会（材料） 对一例植入式静脉输液港术后维 护的护理体会 【摘要】：目的：探讨和总结植入式静脉输液港术后的运用和护理，使能进一步更好的应用和护理植入式静脉输液港。方法：对一例慢性胃炎的患者（XXX）手术植入静脉输液港，术后通过静脉输液港进行治疗，并对其进行维护和护理。结果：该名患者通过我院植入了静脉输液港、我科医护人员并对其进行了运用和维护，该病人静脉治疗上做到了100%的穿刺胜利率，没有发生中心置管相关并发症，而且对患者的日常生活产生了留置静脉最小的影响率，提高了患者的生活质量。结论：植入式静脉输液港术适用于须要长期及反复输液的的患者，适用于化疗药物，肠外养分（TPN）的静脉注射或者连续输注，还可以用于抗菌素、血液制品、一般静脉补液及采血等几乎全部的静脉治疗。并具有以下优点：1.感染风险低：因其操作简洁，且为皮下埋植，从而降低了感染的风险。2.便利患者：无插入蝶翼针进洗浴及游泳，埋植于皮下不易被别人留意。3.削减穿刺血管的次数，爱护血管，削减药物外渗的机会。4.维护简洁，治疗间歇期4周维护一次即可。5.运用期限长：按穿刺隔膜能让19G的无损伤穿刺针穿刺1000次，蝶翼针连续运用7天来计算，输液港可运用19年。经过得当的护理措施可以取得志向的治疗效果。 【关键词】：植入式静脉输液港；维护；并发症；护理 植入式静脉输液港：又称植入式中心静脉导管系统。是一种可植入皮下长期留置在体内的静脉输液装置，主要由供穿刺的注射座和静脉导管系统组成，主要用于输注各种化疗药物、刺激性药物、高浓度养分液、输血及血制品、血样采集等，可削减反复穿刺的苦痛和难度，同时可将各种药物干脆输送到中心静脉处，防止刺激性药物对外周静脉的损伤（1）。我科2022年2月1日向一名住院患者植入了静脉输液港，通过对患者细心治疗、护理及健康指导，做好了输液港的维护，确保了各项治疗顺当完成，并提高了患者的生活质量。现将临床应用、视察、维护和护理体会介绍如下： 1一般资料 1.1病例介绍：患者男60岁已婚于2月27日6时左右骑摩托车时不慎撞到树上，致多处部位受伤，伤后神志不清伴昏迷，赐予查体协助检查后诊断为： 一、急性重型颅脑损伤 二、胸部损伤 三、左胫腓骨下段开放性骨折伴感染。 治疗过程：2022年2月4日赐予植入静脉输液港。 2022年2月10日赐予给于输液港静脉维护共12次。 1输液港的常规维护 1.1在进行输液港插引前，应具体检查输液港四周皮肤有无压痛、肿胀、血肿感染、浆液脓肿等，同时解输液港植入侧的肢体活动状况及输液港注射座有无翻转。 12以输液港为中心分别用75酒精棉球、碘伏棉球由内向外，顺时针、逆时针、顺时针交替螺旋状消毒三遍，消毒直径为为10cm，等待完全干燥后铺上治疗巾。戴无菌手套，用非优势手的拇指、食指和中指将给药盒拱起，此3指的中心即为穿刺点，用无芯针垂直从中心插入自封膜。针的出液口背对给药盒的导管出口。最终回抽血液以确认针头位于输液港给药盒内。 1.3回抽时丢弃陈旧血35ml，换接20ml生理盐水注射器，用脉冲方式冲管后正压夹管，冲洗过程中视察患者有无胸闷、胸痛、药物外渗的现象。换接(100um1)肝素稀释液注射器，35ml脉冲法缓慢冲管后正压封管。 1.4仍用左手的拇指、食指和中指固定输液港体，嘱患者深吸气后屏气，拔出针头。检查针头是否完整，无菌敷料覆盖穿刺点24小时。1.5每次输液前必需抽回血以确认位置，输液结束后，先用2Oml生理盐水脉冲冲洗导管，再用35ml的肝素液(100Um1)正压封管。长期输液，一套无损伤针套件可连续运用7天，但必需用无菌纱布垫平针翼，防止针尖活动或皮肤压伤，并用透亮敷料固定针头（2）。 1.6抽血或输注高粘滞性液体如输血、成分血、胃肠外养分、脂肪乳剂等，两种有配伍禁忌的液体之间，应用20ml生理盐水注射器脉冲冲导后再接其他输液，以免因配伍禁忌而致药物沉积堵塞导管。长期输注胃肠外养分时，每4h用20ml生理盐水注射器脉冲冲管一次，防止输液港内有药物沉积，治疗间歇期应每4周冲管 2常见并发症及护理 21导管堵塞：是导管长期留置中最常见的非感染性并发症，在长期的留置过程中，有14的导管会发生堵塞（3）。表现为无法回抽、冲洗和注射。若引导注射很通畅，但回抽无回血，可能是导管末端贴于血管壁上，可以让患者活动上肢或变更体位，或者试着咳嗽几下，若引导注射不畅，不宜强行用力推注，可能是给药盒及导管系统堵塞，可以用尿激酶溶栓，还有穿刺针位置不正确也会导致无法回抽，这时应调整穿刺针的位置；另外给药盒和导管脱离，导管末端移动，导管扭曲，夹闭综合征等都可能造成回抽困难。必要时行x线透视，明确缘由。在堵塞发生后刚好采纳2000Uml的尿激酶进行疏通对不完全性的堵塞应先尽可能抽出导管内液体，再边推边拉缓慢温柔注入1mI尿激酶，保留l53O分钟后，回抽药物和凝块。对于完全堵塞的导管，接三通管一路接尿激酶，用另一路接20ml的注射器通过三通接头进行回抽，回抽后导管中的负压会将尿激酶吸人，多次后使尿激酶充溢导管，然后再根据的不完全性的堵塞的方法处理，一次不行可反复多次。 22导管感染及护理：导管感染是指导管的全身或局部感染的统称。局部感染是指发生在导管局部皮肤或组织，包括置人部位的感染、皮袋感染及隧道感染。表现为置入部位感染表现为局部四周2cm以内的红斑、触痛、硬结或脓肿或沿导管隧道的触痛、红斑和(或)>2cm的硬结，伴或不伴有血行感染染（4）。操作中严格遵守无菌技术操作，按输液港维护进行维护。指导患者保持输液港四周皮肤清洁干燥，擦洗时不行用力，避开局部摩擦，损伤输液港局部的皮肤造成感染当出现局部感染时应做好局部伤口护理及全身性抗感染治疗，在感染完全限制之前不应当运用输液港。 2.3 Pinchoff综合征(导管夹闭综合征)及护理：指导管在经过第一肋骨和锁骨之间的狭窄间隙进入锁骨下静脉时，受第一肋骨和锁骨挤压而产生狭窄或夹闭而影响输液，严峻时可致导管损伤或断裂，是最严峻的并发症（5）。输液困难表现为患者外展胸肩部时输液通畅，当患者胸肩部内收时输液不畅、锁骨下不适及输液时局部肿胀。临床可以依据X线胸片进行诊断。若出现狭窄严峻、导管损伤或断裂应马上通知医生拔除（6）。 3其他并发症 3.1给药盒翻转：穿刺前要细致评估局部的皮肤及输液座的位置，触摸检查输液座有无异样。假如为输液座置人时未妥当固定，患者持续消瘦，皮下组织松弛。护士可在皮外顺势拨动输液座。若不能复原通知医生手术处理。 3.2导管与给药盒脱落，导管裂开：表现为注射有肿胀、难受、烧灼感。应马上中断给药，经x线确诊，通知医生手术处理。 4体会 植入式静脉输液港的临床运用，既克服了一般静脉导管无法长期留置的难题，又较好的解决了PICC等中心静脉输液对患者日常生活的影响，患者日常生活不受限制，没有外露导管，不须要每周维护，大大提高了生活质量。总之静脉输液港植入后，应加强输液港日常维护及管理，刚好视察和处理并发症，保证静脉输液港的长期运用。 5总结 临床实践证明，只要适应症选择合适、护理措施得当，植入式静脉输液港特别适用于须要长期及反复输液的患者，是一种简洁、有效的治疗方法，值得在临床上广泛推广应用。 参考文献 1 罗永琳 ，高艳，范冬菊 ，等，完全埋置的体 内输液港的应用及护理 中国好用护 理杂 志，2022，22(6B)：5657 2 邢 红，陈兰，袁 文华，等 ，完全植入 式的体 内输液 港输液障碍 的原 因分 析及处 理上海护理，2022，8(6)：3738 3 王晓燕，余 燕朝 ，公 庆华 ，等 ，中心静 脉导 管堵 塞原 因及 对 策原，护 理研 究， 2022，21(6B)：15191521 4 杨海燕 中心静脉 导管并发症 的防 治进展 上海 护理 ，2022，7(3)：5659 5 张光明植 入式静脉输 液港 的应用 及维 护进展护理学杂志 ，2022，23(3)：77 78 6 洪晔 植入 式静脉 输 液港 的并发 症及 护理研 究进展 中华现代 护理 杂志， 2022，15(33)：35793581 第4篇：起搏器植入的心得体会 起搏器植入的心得体会 1.严格无菌操作，不然感染是很令人头痛的问题； 2.穿刺时留意尽量靠锁骨中点旁边，太内会至进入心房心室困难； 3.植入起搏器时，可以先植入电极，并把电极固定好之后，再造囊袋，这样尽量可以避开囊袋感染； 4.在进入心室电极时，留意电极要尽量靠三尖瓣上缘进入心室，电极头要朝下，并确保电极接触心室肌牢靠，可嘱病人深呼吸或咳嗽一下，以了解电极固定是否牢靠； 5.植入双腔起搏器时，先植入心室电极，再植入心房电极； 6.固定电极是肯定要确保固定牢靠。 假如病人安置了心脏起搏器，电除颤时应留意什么 1.电极板位置与常规位置不同。应采纳前后位。详细见附件。 2.尽量选用低能量起步。 略绽开谈一下： 1.实际工作中，用铁的病历夹摊开，一头塞到患者左侧背后，另一个电极板就可以不用和背部干脆接触，而是按在摊开的病历夹的另一页。 2.如为房颤的择期电复律，事先将VVI程控为VOO。 3.在除颤仪牵来之前，勿忘先胸外按压。 起搏器的电极为什么是阴极和心肌接触，据说接反会使起搏阈值增高，请问其中缘由。是否和心肌细胞的膜电位有关。 考虑是电流方向的缘由，因为电流是从阴极到阳极的，阴极干脆接触心肌，无论是双极还是单极电极，电流均能先激烈心肌，保证起搏。 安装临时起搏器方法：将导管送至右房，使其前端抵触右房侧壁形成一弧度，旋转导管越过三尖瓣即被弹入右室心尖部。同时侧位上透视可以区分导管在右心室还是在冠状窦：导管向前是在右心室，向后则在冠状窦。 患者，60岁，因病态窦房结综合征植入VVI型心脏起搏器，术中电极导线电阻560，术后1周随访377，术后1个月随访高达2000以上，什么缘由？ 1.导线断裂，可拍片确认，假如术后检测先有阻抗下降，特殊是降至正常范围以下，而后出现阻抗增高，以此种可能性大，先是绝缘层裂开，然后导线断裂；2.导线与脉冲发生器接口松脱时体外检测可呈现阻抗增高，这个须要打开囊袋检测了。还有起搏器电极微脱位。 教学工作心得体会 教学工作心得体会教学工作心得体会1人的思想总是在改变着吧？或许当时你极力反对的事情有一天也会去做。我曾经很不赞成让学生去写那些并不要求会写的字，可是后来我发觉孩子们. 教学工作心得体会 二年级数学、小学英语教化教学工作心得体会鲍家小学：张玲娟我是一名刚参与工作不久的小学老师，教数学和英语。因为是新手，所以在教学方面还存在许多不足的地方，缺少阅历，教学工作. 教学工作心得体会 教学工作心得体会杨家湾镇教管中心 徐双一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求. 教学工作心得体会 教学工作体会党的总书记习近平同志提出了：“中国梦”。中国梦是什么，就是让中国旺盛富强，课下在和学生谈心的过程中，不经意间问了学生一个问题，你作为学生，现阶段你的“梦”是什么. 教学工作心得体会 可悲的教化自己在教学的岗位上已经走了一年了。曾经的自己当走到这三尺讲台之上，雄姿英发，挥斥方遒，纵谈国际风云，心系国家发展大局。一件国事四十五分钟可以滔滔不绝，学生听着是. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页