最新剑桥少儿英语一级下册教案.pdf
欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！最新剑桥少儿英语一级下册教案 以下是为大家整理的关于剑桥幼儿英语教案的文章,希望大家能够喜欢!剑桥幼儿英语教案篇一：剑桥幼儿英语电子教案(不要忘了搜 PPT 哦,同样的标题)Step1:Greetings Sayhellotoeveryone onebyone Step2:Warmup HihelloIamTomHowareyou?HihelloIamMaryFinethankyou!Step3：Step4：(分组进行 PK)LeadinPPT1.LookatthePPTWhatisit？Whatcolorisit？剑桥幼儿英语教案篇二：剑桥快乐幼儿英语一年级教案 Lesson1Thankyou 一教学内容与分析 1.Letstalk 学习日常用语：Thankyou!Yourewelcome!2.Letslearn 学习在不同情景下使用：Thankyou!Yourewelcome!3.Letssing 学唱英文歌曲：Thankyou!4.Letsdrawandcolour 为图画涂色，巩固本课教学内容 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！二课前准备 教材，小球，贴画 第一课时 1Warm-up A.课前播放本课歌曲：Thankyou!活跃课堂气氛。2.Presentation A.教师请一个小朋友帮忙拿东西，并对他/她说“Thankyou!让大家理解句子的含义，引出本课的礼貌用语教学。B.出示本课的教学挂图，或播放动画，请小朋友边看边听，并请小 朋友猜一猜 Thankyou!和 Yourewelcome!的含义。3.Practice A.师教读，生跟读。B.同桌练习。C.分小组，开火车练习。D组织小朋友两个一组进行对话表演，可以选择书中的任何一个情景，或创设情境。4.Game 准备一个小球，或任何安全而且孩子喜欢的物品，站在小朋友面前，抛球，谁接到球就和老师对话，对话结束后，由他抛球，继续抛球的游戏。第二课时 1Warm-up A.唱本课歌曲：Thankyou!请小朋友们慢慢跟着唱。B.请一个小朋友拿东西，并对他说 Thankyou!，请他作答。C回忆 Thankyou!和 Yourewelcome!同桌互相练习。2.Presentation 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！A.讨论课本中对话情景，播放动画，学生根据动画和录音跟读。B.将小朋友分组，练习对话，表演，比一比哪个小组做的好。C.完成 Letsd(转载于:剑桥幼儿英语教案)rawandcolour。D鼓励小朋友在实际生活中恰当选择真实情景，运用本课所学用语表示感谢和回答。3.Practice A.看动画，听录音，学唱歌曲：Thankyou!B组织学生边唱歌边表演。C.比一比，哪个组唱得最好。Lesson2Imsorry 一教学内容与分析 1.Letstalk 学习礼貌用语：Imsorry.2.Letslearn 学习礼貌用语：Sorry!Iamlate.ThatsOK.3.Letssing 学唱英文歌曲：Imsorry.4.Letsplay 完成连线游戏，巩固礼貌用语。二课前准备 多媒体，小布娃娃 第一课时 1Warm-up A.师生共同演唱上节课歌曲：Thankyou!活跃课堂的学习气氛。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！B.请几组小朋友到前面表演上一课的对话，复习表达感谢的日常用语。2.Presentation A.请一个小朋友与老师配合，进行情景表演（可使用布娃娃或其他手拿物品），引出 Imsorry.Thatsallright.B看课本 Letstalk，请小朋友猜一猜图中发生了什么。C教师领读对话，请小朋友观看动画、听录音并跟读。然后教师和小朋友共同谈论以上对话的内容。3.Practice A请小朋友两人一组进行对话练习，并请小朋友到前面表演，要注意小朋友的发音。比一比哪些小朋友做得好，盖小印章奖励。Lesson8Icansing 一、教学内容与分析 1、Letstalk 学习句型：Icansing.2、Letslearn 学习词汇：sing,write,dance,speakEnglish 3、Letssing 学唱歌曲：Ican,Ican.4、：Lookandtalk 用本课句型描述图中的人物。二、课前准备 教学用图、笔、纸、彩色笔。三、教学安排：两课时 第一课时 1、热身/复习（Warm-up/Revision）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！A、演唱英文歌曲：Ilikepeaches.调动学生的情绪，为上课做准备。B、请小朋友依次到前面，使用句型：Ilikeswimming/drawing/reading.描述自己的爱好。2、新课导入（Presentation）A、教师用手做唱歌状，并为学生唱一首简短的歌。歌曲停止后，教师大声说：“Icansing.”。B、借助教学图片，请小朋友理解 Icansing.的含义。之后教师领读，学生跟读。C、学习词汇：sing、write、dance、speakEnglish，由老师做动作，请学生猜一猜词意，再进行领读训练。剑桥幼儿英语教案篇三：剑桥英语教案 4 Unit4Findthehiddenletters 第四元找到隐藏的字母 I 教学要求 II 教学设计（一）字母教学 1.学写字母 HhIiGgKk 2.ABCDEFGHIJ 老鹰抓小鸡：5 个学生围成一个大圈，生 A 说一个字母，说完后跑到下一生 B 处(按顺时针)抓住 B，B 在赶在 A 到达之前说出下一个字母并再跑到下一生 C 处抓 C。若老鹰说两个，小鸡也得说出其后的两个字母，依此类推。3.练习字母的听和写：道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两组母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。由老师最后检查各组的拼写。4.哑谜接龙游戏：ABCD 生排成一队，师在 A 生耳边悄悄说一个字母,A 在 B 的背上写出该字母的下一个字母（按字母表顺序），B 在 C 的背上写出下一个字母，依次类推。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5.盲人摸字接力游戏：道具：字母模型 AaBbCcDdEeFfGgHhIiGgKk；红领巾一条。将学生分成两组，每组派一队员将眼睛蒙上，生从放在一起的字母中按字母表顺序依次找出字母，并将字母写在黑板上,完成一个字母后立刻回到位置，由另一生继续游戏，看哪一组最先完成这 22 个字母。6.听 CD 第三部分，学唱字母歌。（二）单词教学 1.师教读单词。2.在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！3.在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Itisa.抢答。抢答对，向前跨一大步，最先到达讲台者胜利。胜利者得一只小星星。4.先让学生认真写一遍新单词，然后将单词撕成小片。将学生分成两小组,一生从自己写的单词片中抽一单词，做出各种姿势或动作，该组其他学生猜，该组学生猜，然后快速写在黑板上，看那组能在规定的时间内猜得最多，猜对一个算一分，得分最高组优胜。5.抢地盘游戏：道具：生词图片。生排成一队，听老师口令在原地转 5 圈，将图片分散发放在教室的各个桌面，生听到师的 GO 口令后，在图片下面写出对应的单词，写对一个，算抢到一个地盘，若第二个生发现第一个生写的不对，可以更改，此地盘归第二生所有。谁最先写对，抢占的地盘也就越多。谁抢占的地盘最少，谁来唱歌。6.将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：ape，cat，dog，duck,eel,elephant，frog,fish，giraffe,hen,horse 写人名：Amy,Ben,Cathy 写食物名称：apple,banana,cake,icecream,其他：jacket,bamboo,kite,house,ace,alien 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。（三）交际用语教学 1.听 CD 第三部分。2.写板书：look-看；lookat-看 xx。老师用动作表示，引导学生理解 lookat的词义。我的房子：lookatmyhouse 看我的蛋糕：lookatmycake 看你的书：lookatyourbook 看我：Lookatme.3.生排成一队，听老师口令在原地转 5 圈，将图片分散发放在教室的各个桌面，师用 Lookatthe+新单词，生争先跑到该单词所在的位置。谁占的对占得快，谁占得地盘就越多。4.将新单词写在黑板上，将生分成两组，每组派一代表上讲台，蒙上眼睛，台下同学说“LookattheXX!”做代表的同学就在黑板上圈出该词。台下同组员可以提示方位，如“左边一点，下边一点”等。圈的又多又准确的组获胜。就用布给一生A 蒙上眼睛，站在中间。周围的同学跟中间的同学说“Lookatme!”5.A 生站在前面，其他 BCD 生在其对面站成一排，一起说:“one，two,three.Lookatme!”当 A 看向谁时，谁必须蹲下来。若反应慢或者根本没反应者与 A 换位当鬼。6.写板书：Its=itis 这/那是 xx。举例：(指着黑板字母 A)ItistheletterA.(出示苹果图片)Itisaapple.7.教师让猜迷的人 A 到前面来，蒙上眼睛背对全班，然后让其他生站起来捏着用英语跟他说一句话（可以捏着嗓子增加难度）。如“Goodmorning.”猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，说：“ItsXXX”全班学生回答：Yes.或 No.答对者回到座位由生 B 上前猜谜。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！8.请学生 A 箱子里面摸字母，但先不拿出来，摸到后说“Itistheletterx”.然后从箱子里拿出字母核对，答对一个算一分，高分者胜。
