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    四年级上册英语第五单元课件.pdf

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    四年级上册英语第五单元课件.pdf

    欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!四年级上册英语第五单元课件 四年级上册英语第五单元课件 例 1 课时:第一课时 教学目标:1、Learn the new words 2、Try to listen and act.教学重点:the new words 教学难点:Lets do 教学用具:Tape/recorder/pictures/things 教学过程:Step1:Revision 1、Greetings 2、Sing a song.Step2:Learn the new words 1、Look at new cards.2、Learn the new words 3、Listen to the tape 4、Read the new words 5、Guessing game Step3:Lets do 1、Look at the picture 2、Listen and do 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!Step4:Summary and homework 板书设计:Unit 5 What would you like?作业布置:1、Listen to the tape 2、Read the words 课题:Unit 5 What would you like?课时:第二课时 教学目标:1、Lets draw 2、Sing the song 3、Learn Part B:Lets talk 教学重点:Lets talk and Lets sing 教学难点:umbrella 的发音 教学用具:Tape/recorder/pictures/things 教学过程:Step1:Revision Step2:Learn the sentences of Part B 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Read the sentences 4、Read the sentences 5、Perfor the dialogue 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!Step3:Lets play 1、Look at the pictures 2、Read the sentences 3、Play the game with your partner.Step4:Sing the song 1、Read the words 2、Listen to the tape 3、Sing the song 4、Sing and do Step5:Summary and homework 板书设计:Unit 5 What would you like?作业布置:1、Listen to the tape 2、Read the sentences 3、Sing the song 课题:Unit 5 What would you like?课时:第三课时 教学目标:1、Learn the new words 2、Lets do and chant 教学重点:The new words 教学难点:The new words 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!教学用具:Tape/recorder/pictures/things 教学过程:Step1:Revision 1、Greetings 2、Lets do Step2:Learn the new words 1、Look at the VCD 2、Say out the words 3、Look and say 4、Listen to the recording 5、Listen and do Step3:Lets do 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Lets do Step4:Lets chant 1、Listen to the tape 2、Say and do Step5:Summary and homework 板书设计:Unit 5 What would you like?作业布置:1、Listen to the tape 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2、Read the words 课题:Unit 5 What would you like?课时:第四课时 教学目标:1、Try to understand the meaning of the story time 2、Try to know the culture.3、Lets check 教学重点:Story tome;Culture;Lets check 教学难点:Lets check 教学用具:Tape/recorder/pictures/things 教学过程:Step1:Revision Step2:Story time 1、Look at the pictures 2、Listen to the recording 3、Read the sentences after the recording 4、Try to understand the meaning of story 5、Read the story Step3:To know culture 1、Look at the pictures 2、The culture.Step4:Lets sing 1、Listen to the recording 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!2、Read the words of the song 3、Sing the song after the recording 4、Sing the song together Step5:Summary and homework 板书设计:Unit 5 What would you like?作业布置:1.Listen to the tape 2.Sing the song 四年级上册英语第五单元课件 例 2 教学目标 1、能够听、说、认读单词beef,soup,noodles,vegetable,chicken.2、初步掌握 would like 教学 重点 句型:What would you like for dinner?xK b1.Com 单词:fish,beef,soup,noodles,vegetable 难点 能够正确读单词 vegetable。教学方法 单词卡 教学准备 1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。德育渗透 认识食物 板 书 设 计 主备板书 Unit 5 Dinners raedy 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!What would you like for dinner?Sure.Here you are.Rice beef Soup noodles vegetable 主备板书:板书修改 1:教 学 过 程 主备年级教学设计 辅备年级补充修改 教师导学 学生活动 2013-2014 学年度 2014-2015 学年度 辅备年级 1 辅备年级 2 教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1.Sing a song 教师放录音使用本套教材第一册 Unit 5,Lets sing/A 部分,师生一起唱歌曲“Lets have a picnic today”.2.Listen and do 教师发布口令,学生听到之后做出相应的动作。(可借助于学生自己的单词卡)Pour the water.Smell the coffee.Taste the tea.Show me the milk.Drink the juice.Cut the bread.欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!Make the cake.Eat the hot dog.Show me the hamburger.Smell the chicken.Make the cake.Pass me the French fries.(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示 Lets learn 部分的挂图,让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图,然后越指越快,学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2.导入新单词。教师与学生进行会话:T:So many foods and drinks.I like hamburger.Do you like it?S:Yes,I do./No,I dont.T:What do you like?S:I like 教师指着图片 soup 和 vegetable 问学生:Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用 上述句型进行对话。并教读单词 soup 和 vegetable。教学中要特别注意vegetable 的发音。3.教师做饥饿状:Im hungry.Can I have some rice,please?让学生听懂之后,到黑板上取下相对应的图片给教师:Sure.Here you are.教师说:Thank you.4.让学生使用自己的学习卡片,模仿着来做这组对话。(可与 Lets play部分相结合)Can I have some rice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?Sure.Here you are.欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!5.听录音,跟读单词和对话。6.教师出示单词卡,让学生认读单词。7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everythings ready.Id like some rice and fish for dinner.What would you like?引导学生说出:Id like someand(三)趣味操练(Practice)1.The food and drink game 把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方,卡片之间保持一定的距离。教师对学生说:“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡 chicken。重复以上步骤,直到练习完所有单词。2.猜一猜,说一说 让一位学生站在教室前面,将自己喜欢的食品的卡片放在背后,大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说:“Rice”,如果没猜中,站在前面的学生说:“No.”如果猜中了,站在前面的学生说:“Yes.”猜中的学生站在前面,大家继续猜。3.What is missing?把本单元的单词卡片放在地板或桌子上,学生围着卡片坐一圈,以便能看清图片。教师指卡片,让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片,教师将一张卡片抽出,放在自己背后。学生转过来,观察卡片,说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片,肯定或否定他们的答案。让学生 45 人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上,抽出一张,其他学生猜一猜被抽出的卡片。(四)扩展性活动(Add-activities)让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友,他们在食品店中见面,要买食品。另一个人是售货员,在卖东西。1.教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语:Hello,Hi.2.告诉学生,买东西的人要说出他们喜欢的食物,如:I like(ice-cream)。3.买东西的人要对售货员说:Can I have some please?欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!4.扮演售货员的学生要说:Sure.Here you are.并假装递给他们所要的食物。5.买东西的学生要问:How much?6.卖东西的学生要根据每样东西的价签,告诉对方实际的价格。7.买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员,引出词组:Thank you.8.给学生时间让他们练习,让每个学生都有机会表演。9.让各小组布置自己的情景(如:用课桌当柜台,用卡片代替食品),排练话剧。10.鼓励学生在全班同学面前表演短剧。(内容均为五号宋体字,行距为 0)庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级:四年级 科目:英语 第 二 册教材 主备教师:李芸筝 教学内容 Lets survey Lets play 课时 2 三维教学目标 1、能听懂、会说 What would you like for dinner?Id like someplease.2、能运用句型“What would you like for dinner?Id like some”相互进行调查 教学 重点 能听懂、会说 Lets talk 中的对话。难点 What would you like for dinner?Id like someplease.Everythings ready.教学方法 交流法,卡片法 教学准备 1.食物和饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带,挂图。3.单词卡片。德育渗透 熟读对话,可以尝试翻译背诵对话。板 书 设 计 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!主备板书 Unit 5 Dinnes ready What would you like for dinner/Id like 板书修改 1:主备板书:板书修改 1:教 学 过 程 主备年级教学设计 辅备年级补充修改 教师导学 学生活动 2013-2014 学年度 2014-2015 学年度 辅备年级 1 辅备年级 2 教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1.让学生听录音,说歌谣“Dinner time”.使用第一册 Unit 5 Lets chant 部分 2.做游戏 Do you like?将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前,抽出一张卡片(如:juice)。这位学生看过卡片后,要记住卡片上的食物是他她喜欢的食品。然后,将卡片放在讲台内。让其他学生问:Do you like?如果其他学生猜得不对,这个学生要回答 No。如果其他学生猜对了,这个学生要回答 Yes.I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来,继续这个游戏。(二)呈现新课(Presentation)1.教师在黑板上画一个钟,时间指向 6:30,教师说:Wow!Its 6:30.Its time for dinner.Im hungry!Id like some rice and vegetable.What would you like for dinner?2.一个学生回答完之后,让其他学生像这样做连锁问答:What would you like?Id like 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3.教师通过图片导入课文:Look at these pictures.Who are in this pictures?What are they talking about?4.教师让学生看教学挂图。5.请学生回答问题:What would Mike like for dinner?What would Mikes mother like for dinner?6.让学生看课文听录音。7.请学生解释 Wait and see.Everythings ready.的意思。8.听录音跟读课文。9.三人一组做课文对话表演。10.观看挂图,给人物配音。11.教学生新单词 breakfast,lunch,supper.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。12.让学生到前面表演对话,进行评比。(三)趣味操练(Practice)1.单词对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。2.缺了什么?这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“Pease guess what is missing?”猜的学生要在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出来。(四)扩展性活动(Add-activities)Lets sing:What would you like?欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!P67 页 Lets sing 部分。

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