大班音乐区活动教案.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！大班音乐区活动教案 音乐教案主要是想让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。以下是为大家整理的大班音乐区活动教案，希望对你们有所帮助！篇一：大班音乐区活动教案 好玩的圈圈 活动目标：1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。2、根据音乐旋律学会相同方向转圈，并遵守游戏规则。3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：图片、音乐。活动过程：一、教师带幼儿随音乐进教室。二、播放音乐，引导幼儿学会看图并进行游戏。1、（1）欣赏入场音乐，提问你们听到了什么？幼儿模仿。（2）出示图一，让幼儿观察并学会识图。（3）请幼儿起立找到自己的朋友，尝试跟着音乐玩游戏。2、游戏一：相同方向转圈。（1）出示图 2 并讲解玩法。我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。（2）他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？（3）请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。（4）小红小兰和着音乐前四句走一走、转一转。3、游戏二：背对背、肩对肩、面对面。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（1）出示图 3、4、5、6 交待玩法。小红小兰想让你们接着玩游戏，看看怎么玩的？（2）教师逐图指导幼儿玩游戏。（3）请幼儿和着完整的音乐做游戏。4、游戏三：“剪刀、石头、布”（1）出示图 7 贴在图 6 上。小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（2）在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石头、布”？（3）教师和幼儿玩“剪刀、石头、布”，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？（4）请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩“剪刀、石头、布”的游戏。5、游戏五：变换走得动作游戏。（1）谁能走的更有趣、更好玩呢？（2）请幼儿模仿有趣的走法（3）请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走游戏。三、教师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？听着音乐带幼儿走出教室。篇二：大班音乐区活动教案 聪明勇敢的小白兔 活动前评析 大灰狼和小白兔的故事是孩子们最最喜爱的，也是孩子们最喜欢玩的游戏，在上这节课之前，我去做过不同年龄班的调查，我问，小朋友们今天陈老师到你们班上来带你们玩好玩的游戏，那你们最想玩什么游戏呢？孩子们一听要玩游戏，一个个都坐的整整齐齐的，第一个反映说出来的就是大灰狼和小白兔的游戏，不分年龄班的等级，孩子们最喜欢玩也最爱玩的游戏就是这个。屡试不爽，人气高居榜首。孩子们对这个游戏最感兴趣。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（但孩子们对这个游戏是又爱又怕，小一点的年龄班玩这个游戏是有点害怕的，呵呵！）。这个，我想，我们当幼儿老师的，跟孩子们玩得最多的也是大灰狼的游戏吧，不仅是游戏，我们还演过这一系列的情景剧，深受幼儿的喜爱，和热烈追捧，所以，我就用这个大灰狼与小白兔的故事，作为活动的主题，进行奥而夫音乐游戏的活动开展。我抛开以往玩游戏的形式，这次，在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿，在音乐当中的创编能力，对音乐的节奏感的增强，培养幼儿的倾听音乐的习惯养成。活动目标 1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。2、初步增强对音乐节奏、倾听音乐的能力。3、在学习中创编动作，体验音乐游戏创编的乐趣。活动准备 音乐 影碟机 椅子数把 情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或头饰，小山背景）过程实录（一）音乐律动，谈话活动导入新课 倾听音乐，做各种小动物的模仿动作。小朋友们做着自己喜欢的小动物的动作进入活动室，并且找到自己的小椅子坐好。谈话：小朋友们，陈老师知道你们最喜欢小动物了，那你们都和陈老师说说，你们都喜欢哪些小动物，好吗？（幼儿分组自由讨论，积极举手回答），激发幼儿的浓厚兴趣。今天，陈老师请小朋友们听一个非常好听的故事，你们想听吗？幼儿回答：想（充分调动起孩子们的积极性）（二）新授游戏聪明勇敢的小兔子 1、小朋友们，陈老师今天讲的故事，可有趣拉，你们可要象小兔子一样，竖起你们的耳朵来听哦。（看老师边做动作边讲故事，让幼儿了解游戏的情节）。2、教幼儿做游戏，感知游戏带来的乐趣。（教师示范）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教师先做在椅子上，用手当小白兔，两个手指头在大腿上跳十五下，再拍两下腿，拍三下手,感受节奏的高低，强弱的不同，听到灵巧的音乐节奏时，把手握拳藏起来，藏到身体看不到的地方，衣服、裤子、头发等里面，听到响几下就藏几个不同的地方。左膝盖右膝盖衣服里胸口里脖子后面左裤脚里右裤脚里（首先响一下就藏一个地方，响两下就藏两个不同的地方，这样循序渐进，一共是响七下，就要藏七个不同的地方）等幼儿熟悉之后，教师可以让幼儿自己想藏自己身体的哪里就藏在哪里，根据幼儿对身体的了解，自己去发现，仔细听音乐的能力。先跟老师藏同样的地方，让幼儿记住刚才都藏了哪些地方，能用语言完整地表达出来，顺序清晰，并且体验当中的乐趣，增强孩子们的记忆能力，空间位置感知能力。（三）教师和幼儿一起进行游戏（扩展活动）师：小朋友们，刚才我们都玩得可开心拉，是吧，我们发现我们的小手还有这样大的本领是吧，可以当我们最喜欢的小白兔，还发现了，我们自己身上竟然有这么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。恩，好，接下来呢，我们不坐在小椅子上玩了，现在我们全体小朋友们起立。让幼儿全体站起来，我们大家一起倾听音乐来做这个游戏吧。先由老师当大灰狼（穿动物服装），所有小朋友当小白兔（穿动物服装或者戴头饰），先跟着音乐一起来玩。先做小白兔的样子，跟着音乐往前跳（左右跺脚），根据上面的，听到灵巧的音乐时，是把手藏到身体的不同位置，现在，听到灵巧的音乐时，就要做不同的样子或者动作，听到几下就做几个不同的动作（扩展活动从手转到肢体），做时不能动，这时老师扮演大灰狼出来了，如果看到哪只小白兔动了，又没有躲好（躲在小山的后面），如果哪只小白兔动了就是没有躲好，这时，大灰狼就要吃掉小白兔拉，被抓到的那只小白兔就当大灰狼。这要等幼儿对音乐的节奏、玩法都非常熟悉了以后才能交换进行。（四）唱小红帽的歌曲，结束活动 全体幼儿选择自己喜欢的小动物，模仿动物的动作，唱着小红帽的歌曲，欢快地蹦跳走出活动室。