高二化学平衡教学设计.pdf

高二化学平衡教学设计高二化学平衡教学设计高二化学平衡教学设计高二化学平衡教学设计学习目标学习目标:(1)(1)理解化学平衡状态等基本概念。理解化学平衡状态等基本概念。(2)(2)理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。(3)(3)常识性了解化学平衡常数的意义。常识性了解化学平衡常数的意义。学习过程学习过程一、知识链接一、知识链接(一一)可逆反应与不可逆反应可逆反应与不可逆反应正反应：正反应：_，逆反应：，逆反应：_可逆反应：可逆反应：_请判断水的分解和氢气在氧气中燃烧生成水，请判断水的分解和氢气在氧气中燃烧生成水，是否是可逆是否是可逆反应反应?可逆反应的重要特征是转化率永远不可能达到可逆反应的重要特征是转化率永远不可能达到 100%100%，也，也就是反应一旦开始，那么，就不可能只存在反应物，或只存就是反应一旦开始，那么，就不可能只存在反应物，或只存在生成物。在生成物。(二二)化学平衡化学平衡化学平衡：化学平衡：在一定条件下的可逆反应里，在一定条件下的可逆反应里，正反应速率和逆正反应速率和逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态，称为化学平衡状态，简称化学平衡。态，称为化学平衡状态，简称化学平衡。它的建立与反应途径无关，它的建立与反应途径无关，从正反应或逆反应开始都可以从正反应或逆反应开始都可以建立化学平衡状态。建立化学平衡状态。化学平衡的前提：化学平衡的前提：_ _第 2 页第 3 页某可逆反应是否处于化学平衡状态，某可逆反应是否处于化学平衡状态，它们的标志可以通过它们的标志可以通过化学平衡状态的本质特征来进行衡量化学平衡状态的本质特征来进行衡量(1)V(1)V 正正=V=V 逆，它是判断化学平衡状态的主要标志。正、逆，它是判断化学平衡状态的主要标志。正、逆反应速率相等是针对反应体系中的同一反应物或同一生逆反应速率相等是针对反应体系中的同一反应物或同一生成物而言。由于该物质的生成速率与消耗速率相等，才使这成物而言。由于该物质的生成速率与消耗速率相等，才使这种物质的浓度保持不变，说明可逆反应己达到化学平衡状种物质的浓度保持不变，说明可逆反应己达到化学平衡状态。态。(2)(2)反应混合物中各组分的浓度保持不变，是判断化学平反应混合物中各组分的浓度保持不变，是判断化学平衡状态的另一个主要标志。衡状态的另一个主要标志。如果反应混合物中某一种物质的如果反应混合物中某一种物质的量浓度，质量分数，体积分数量浓度，质量分数，体积分数(对气体而言对气体而言)等保持一定，都等保持一定，都说明可逆反应已达到平衡状态。说明可逆反应已达到平衡状态。(3)(3)从其它角度也可以判断某可逆反应是否达到化学平从其它角度也可以判断某可逆反应是否达到化学平衡状态，但要具体问题具体分析。例如对于反应前后气体分衡状态，但要具体问题具体分析。例如对于反应前后气体分子数不相等的可逆反应，可以通过以下几种情况来判断：子数不相等的可逆反应，可以通过以下几种情况来判断：当体系中物质的总物质的量不随时间变化时，说明反 当体系中物质的总物质的量不随时间变化时，说明反应已达到平衡状态应已达到平衡状态.当恒温恒容时，体系的总压强有发生变化或当恒温恒 当恒温恒容时，体系的总压强有发生变化或当恒温恒压时，压时，体系的总体积不发生变化都可以说明反应已达到平衡体系的总体积不发生变化都可以说明反应已达到平衡状态。状态。混合气体的平均含量不发生变化，也可以说明反应已 混合气体的平均含量不发生变化，也可以说明反应已达平衡状态达平衡状态.对于反应前后气体分子数相等的反应，无论反应是否 对于反应前后气体分子数相等的反应，无论反应是否第 4 页达到平衡，体系中物质的总物质的量，总压强，总体积或混达到平衡，体系中物质的总物质的量，总压强，总体积或混合气体的平均含量都不发生变化，合气体的平均含量都不发生变化，不能确定反应是否中达到不能确定反应是否中达到平衡状态平衡状态.课堂练习：课堂练习：1.1.化学平衡主要研究下列哪一类反应的规律化学平衡主要研究下列哪一类反应的规律()()。(A)(A)可逆反应可逆反应(B)(B)任何反应任何反应(C)(C)部分反应部分反应(D)(D)气体反应气体反应2.2.在在 2NO22NO2 N2O4N2O4 的可逆反应中，的可逆反应中，下列状态属于平衡状态的下列状态属于平衡状态的是是()()。(A)υ(A)υ正正=υ=υ逆逆 ≠0 ≠0 时的状态时的状态(B)NO2(B)NO2 全部转变成全部转变成 N2O4N2O4 的状态的状态(C)c(NO2)=c(N2O4)(C)c(NO2)=c(N2O4)的状态的状态(D)(D)体系的颜色不再发生变化体系的颜色不再发生变化的状态的状态3.3.下列哪个说法可以证明反应下列哪个说法可以证明反应 N2+3H2N2+3H2 2NH32NH3已达到平衡状已达到平衡状态态()()。(A)1(A)1 个个 N≡NN≡N 键断裂的同时，有键断裂的同时，有 3 3 个个 H-HH-H 键形成键形成(B)1(B)1 个个 N≡NN≡N 键断裂的同时，有键断裂的同时，有 3 3 个个 H-HH-H 键断裂键断裂(C)1(C)1 个个 N≡NN≡N 键断裂的同时，有键断裂的同时，有 6 6 个个 N-HN-H 键断裂键断裂(D)1(D)1 个个 N≡NN≡N 键断裂的同时，有键断裂的同时，有 6 6 个个 H-HH-H 键形成键形成第 5 页