《秋游景山》教学设计.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！秋游景山教学设计 秋游景山教学设计 1 一、教学目标：1、学会 8 个生字，读准“累、拾、禁”这3 个多音字的读音；读写“凉爽”等 11 个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。2、能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。3、能有感情地朗读课文，背诵第37 自然段。4、激发热爱首都北京的思想感情。二、课时安排：3 课时 1、自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。2、读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。3、词句训练和朗读、背诵的训红练，学习按全方位顺序写一段话。第一课时 教学目标：1、初步了解课文的内容，知道大意 2、学会 8 个生字，读准“累、拾、禁”这3 个多音字的读音；读写“凉爽”等 11 个词语 3、能按游览顺序（地点变换）给课文分段。教学过程：一、引入 看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？那我们就带着这些问题一起来学习课文。二、初读课文 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（1）学生初读课文，提出要求：a 通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B 想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点？用记号标出。（2）交流自学结果：指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音，“累”在“果实累累”中的读音，以及“禁”在“紫禁城”中的读音，让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”，“伐”与“代”的区别。（3）回答前面提出的问题。三、指导分段 说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春亭）根据单元提示，引导学生讨论后明确：本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。四、布置作业 抄写词语四遍 第二课时 教学目标：1、说说各段的主要意思。2、联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。3、激发热爱首都北京的思想感情。教学过程：一、复习 抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。二、新课（一）阅读第一段（第1 自然段）你能不能来说说这一段主要写了什么？可以用“什么时候，谁，在什么地方，看到什么”的句式。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！默读课文，把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“”划下来，认真读一读。（二）阅读第二段（第 2 自然段）想一想：这一段的第 1 句话可以省略吗？写了它有什么好处？“果实累累”是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。出示一段话：果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动，一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。这段话与课文中哪几句话相似？你喜欢哪一段话？（可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示）用“我们在什么地方，看到什么”的句式说说第二段的主要意思。（三）读第三段（第 37 自然段）请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。再让学生填空（）楼房（）厂房（）立交桥 理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。三、回忆全文的内容。第三课时 教学目标：1、指导学生朗读、背诵，指导完成部分作业。2、让学生学习按方位顺序写一段话。教学过程：一、复习 1、抽读生字、词语。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2、回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意 二、指导朗读、背诵 1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。2、抽读，师生评议。3、以各种形式齐读。4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。三、指导完成作业 学生自己提问（你认为比较难的题目），可以由同学帮忙解答。四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词（按方位顺序写一段话）。秋游景山教学设计 2 教学目标 1学会本课的 12 个生字，能读准多音字累、冲，理解 25 个新词语的意思。2能按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。3理解本课的主要写作特点，模仿第2 自然段写一个总分语段。4能正确流利地朗读课文，背诵课文第3 至 7 自然段。5培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。教学重点与难点 教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第 2 自然段写一个总分语段。教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。第一课时（一）教学目标 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1学会本课 12 个生字，理解新词；能正确认读多音字累、冲；能根据词语选择字义。2能抓住地点变换的词语进行分段，理解第 1 段的主要内容。3感受北京景山公园美丽的景色。（二）教学过程 1导入新课。（1）板书课题：11 秋游景山（1）启发式谈话：同学们去过北京吗？是否游览过北京的景山公园？谁能用简洁的语言介绍一下？（3）今天，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领略一下那儿的美丽景色吧！（4）录音朗读，学生闭目欣赏。2自学生字词，理清脉络。（1）投影，出示自学要求。学会本课 12 个生字，2 个多音字，理解新词。轻声读课文，把课文读正确，读通顺。提出不懂的问题。（2）检查自学字词效果。指名轮读课文，集体正音。质疑释疑。（3）学习按地点转换的顺序给课文分段。作者在景山游览了哪些地方，用在文中划出表示地点的词语。教师点拨：朝西望、向南望、往东看是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。讨论分段，说说分段的理由。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3学习第 1 段。（1）自由读第 1 段，思考：在什么时间、地点，看到哪些景物？（1）联系上下文理解红柱黄瓦映衬节日的礼花千姿百态等词语的意思。（3）指名说说这段的主要意思。4作业。完成作业本第 1、3、4 题。第二课时（一）教学目标 1学习课文第 2 段，理解这一段的主要内容。2仿写一个总分语段。3能正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京的思想感情。（二）教学过程 1复习。（1）听写词语。（2）齐声朗读第 2 段，说说这段的主要意思。2学习第 2 段，仿写一个总分语段。（1）自由读第 2 段，口头填空：我们来到果园里，看到（）。（2）投影，出示语段：果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！（3）你从哪里感受到果园里果实累累？用一划出具体描写果实累累的句子。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。（4）小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比喻、拟人的写作手法。（5）仿照第 2 段的写法，描写一段夏天果园里果实累累的景象。夏天果园里会有哪些水果？选择一种水果加以描述。（相互交流、评议、拓展思路）按总分段式写一个语段。3作业。完成作业本第 5、6（1）（2）题。第三课时（一）教学目标 1理解课文第 3 段，并背诵。2培养学生热爱大自然、热爱首都北京的思想感情。（二）教学过程 1学习第 3 段。（1）轻声读第 3 段，思考：离开果园，我们来到什么地方？举目眺望，又看到了什么？（1）这一段作者是按什么顺序来写的？用圈出方位词。（3）激发兴趣：北京城各个方位所展示的景色都十分美丽。同学们可以选择自己感兴趣、所喜爱的一个方位认真研读，感受它的自然美。（第 4、5、6 自然段可根据学生的选读随机安排）（4）有感情地朗读第 3 段，说说这一段的主要意思。2背诵第 3 段。（1）回顾第 3 段内容，完成（作业本）第7 题的来到万春亭。（2）试背。记住要点（朝西望向南望往东看）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！以作业本第 7 题的填空尝试着背诵。（3）指名学生分自然段背齐背。3作业。完成作业本第 2、6（1）（2）、7 题。