幼儿园中班数学《马路边的数字》教案.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿园中班数学马路边的数字教案 幼儿园中班数学马路边的数字教学设计 活动目标 1.知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。2.初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备 1.ppt在图画里找数字 2.ppt找数字 趣味练习 趣味练习 活动过程 一、导入 趣味练习，在图画里找数字，引起幼儿对数字的兴趣。图一 树林 提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？（幼儿观察后找到树干上的“1”）图二小鸭游水 提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？（小鸭子像“2”）图三海鸥 提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？（海鸥像“3”）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。二、展开 1.观察，发现马路边的数字。（1）幼儿交流 教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。（2）看照片-信箱（上的数字），提升经验。教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？了解信箱上的数字所表示的意义。2.马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。3.马路边的数字 教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，所以数字的作用很大。4.游戏找数字（1）趣味练习 每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。比如；一双鞋子对应数字 1。（2）今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧！幼儿操作，将数字找出来。教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。三、结束 教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢？以后再来介绍给大家听。中班数学教案：认识硬币 活动目标：1、初步认识 5 角、1 元的硬币。2、能够区分两种硬币。活动准备：5 角、1 元的硬币每人一套，存钱罐 1 个，篮子 20 个，小盒子 1 个，教棍 1根，幻灯片 7 张（5 角、1 元硬币的正面、反面、正反面各一张，5 角、1 元在一张图的图片一张），捐物箱 2 个，玩具若干，长桌 2 张。活动重难点：1、活动重点：认识 5 角、1 元的硬币 2、活动难点：区分两种硬币 活动过程：1、开始部分 出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。2、基本部分 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！（1）幼儿找“朋友”，进行认识。硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。提问：a、你找的“朋友”是什么形状的？b、它是什么颜色的？c、上面有些什么图案？（2）幻灯片演示，教师逐一出示 5 角、1 元的硬币让幼儿认识。现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。认识 5 角，用幻灯片向幼儿展示 5 角的硬币。正面提问：a、这是多少钱的硬币？（5 角）b、它的正面上有些什么？反面提问：a、这是 5 角的正面还是反面？（反面）b、上面印有什么图案？（荷花）正反面这就是 5 角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）提问：a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）认识 1 元，用幻灯片向幼儿展示 1 元的硬币。正面提问：a、它是多大面值的硬币？（1 元）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！b、上面都有些什么？反面提问：a、这是正面还是反面？（反面）b、上面印的是什么图案？（菊花）正反面这个就是 1 元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）提问：a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）b、数字是几？（1）c、上面的汉字是什么？（元）（3）同时出示 5 角、1 元的硬币让幼儿观察、认识。老师把 5 角、1 元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。提问：a、它们有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5 角和 1 元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。（4）区分硬币以巩固硬币的认识。我们认识了 5 角、1 元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5 角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1 元）这呢？（5 角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出 5 角的硬币让老师看看，你们还能找出 1 元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了 5 角和 1 元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多 5 角、1 元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个 5角的。3、结束部分 教师小结并进行简单的购物。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！今天，我们和硬币交了朋友，都认识了 5 角、1 元。看，老师请了 2 个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是 5角店的售货员阿姨，里面有）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请 1、2 组的小朋友拿硬币买玩具，请 3、4 组的小朋友拿硬币买玩具，小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。