2022中班美术公开课教案_美术中班公开课教案.docx

2022中班美术公开课教案_美术中班公开课教案 中班美术公开课教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“美术中班公开课教案”。 中班美术公开课教案 中班美术公开课教案1 活动目标： 1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。 2、观赏感受青花瓷盘不同形态花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的宠爱。 活动打算： 蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点： 重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程： 一、观赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术 1、你们家的盘子上有花纹吗? 2、今日老师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧? 中国最具民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器成为中国外交礼仪上的宝贵礼品。 二、出示范画，激发幼儿创建欲望 1、它们排列的规律是怎么样的呢? (重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条) 2、梳理总结幼儿阅历;这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法 。 三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象 1、交代作画要求： 我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。 2、老师进行个别指导。 四、活动评价-嬉戏"古董拍卖会中班美术优质课教案：漂亮的青花蛋【活动前评析】 鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅宁静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的爱好，于是生成了这个活动。 【活动目标】 1、通过观赏课件漂亮的青花，感受青花的色调美和图案美。 2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。 3、主动参加活动，体验美工活动创作的乐趣。 【活动打算】 已有阅历：幼儿在活动前观赏过青花瓷器。 材料打算： 1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。 2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。 【活动过程实录】 一、集体观赏、感受青花的美 1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉?你喜爱哪张图片? 师：我这有一些图片，我们一起来看看。 看看你喜爱哪一张图片，为什么?图片给你的是什么感觉? 幼：(1)、我喜爱上面那一排的第3张，我感觉很光滑;(2)、我喜爱上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很美丽;(3)、我喜爱中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都围着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美;(4)、我喜爱最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很好玩，能把这么多人都画在一个盘子里;(5)、我喜爱画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很美丽，有只小鸟似乎在唱歌，感觉很好听;(6)、我喜爱有树的那个盘子，他们似乎在那钓鱼，感觉很宁静，天空上还有小鸟在飞。 2、幼儿探讨：和同伴说一说为什么喜爱那张图片?(从图案感受青花的美) 3、了解青花提问：这些图片的颜色都有些什么特点? 它们都画在哪里? 师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里? 幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面;b、是蓝颜色画在了白颜色上面;c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。 老师小结：我们古代人特别聪慧，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上漂亮的花纹、图案，这就是青花瓷。 4、立刻就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今日我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。 启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么?你会用什么图案来表现? 师：你想在鸭蛋上画什么?用什么图案来表现? 幼：我想画朵花，用波浪线来画;我想画太阳，用锯齿线画太阳的光;我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发;我想画树，用三角形画树根幼儿自选材料进行作画，老师播放音乐、巡察指导 二、创作活动，老师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在美丽的音乐伴奏下进行创作活动。老师巡察，进行适当的指导。 三、作品展示、评价 1、你最喜爱谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜爱? 幼：我喜爱安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起;我喜爱淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很美丽;我喜爱朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好 2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。 3、与同伴沟通，体验胜利的欢乐。 中班艺术活动：青花瓷盘活动目标： 1、观赏、感受不同形态花纹青花瓷盘的美。 2、知道青花瓷盘是中国人独创的，增加民族骄傲感。 3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。 活动打算： 1、不同形态花纹的青花瓷盘。 2、多媒体课件。 3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。 活动过程： 一、观赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。 师：前一阶段我们一起收集了很多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今日老师选择了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹?是什么颜色的?观赏时我们要留意什么?为什么? 二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。 1、你最喜爱哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色? (有代表性的具体介绍几个) 2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人独创的吗?这些青花瓷盘总的给你什么感觉? 这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。 今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小挚友打算了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢? 小挚友做的时候花纹排列肯定要有规律，间隔要匀称。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小挚友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小挚友的作品。 三、幼儿制作，老师巡回辅导。激励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。 中班美术公开课教案2 一、设计意图： 幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的改变更让他们惊羡不已。五彩缤纷的颜色能够最干脆的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最干脆的联系。大班幼儿对于颜色的改变已经有了初步的相识，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的改变很感爱好，他们对颜色特殊新奇、喜爱，为此我们设计了奇异的颜色这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色调，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色调的奇妙，大胆尝摸索索涂色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色改变的欲望，丰富有关颜色改变的阅历，体验改变的乐趣。 二、活动目标： 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色调。 2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。 3、感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色调。 活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。 三、活动打算： PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。 四、教学方法： 在现实生活中，培育幼儿解决问题的实力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的改变，我将在活动中采纳视察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习，从中获得有关颜色改变的学问阅历。本次活动始终以幼儿为主体，创建条件让幼儿主动参加其中，老师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想方法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。 五、活动过程： (一)活动导入： 老师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色) 评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。 (二)活动过程 1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。 今日，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主子是怎么说的："欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。 评析：以PPT课件的形式展示了"彩色城主子"与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此非常感爱好，必定会好好思索，留意力也会更加集中一些。 2、老师提问： (1)现在有几种颜色啦?(3种) (2)城门能打开吗?为什么呀? (3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢? 3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。 4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主子是怎么说的，好不好?(彩色城主子："剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小挚友们，快点帮帮颜色娃娃吧。") 师：你们情愿帮助他们吗?每个小挚友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主子的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。 (1)那请小挚友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢? (2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊? (3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊? (4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗?那我们起先吧! 5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。 评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。 6、小结、讲解： 师："哪个小挚友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗?" (1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主子，红色加上蓝色是不是紫色，好不好? (彩色城主子："红色加蓝色是紫色。") (2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主子，红色加黄色也是橙色吗? (彩色城主子："红色加黄色是橙色。) (3)谁来介绍一下最终两种颜色?黄+蓝=绿色，你们同意吗? (彩色城主子："黄色加蓝色是绿色。) (4)当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持激励幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。 评析：引导幼儿主动思索主动揣测，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。 7、介绍"三间色"。 师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做"三间色"。原来，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀! 8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城的主子。 (彩色城主子："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。") 师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色) 9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。 (1)师：你刚刚调出的是什么颜色的?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗? (2)幼儿操作，老师巡回指导。 (三)、活动结束 介绍，讲评。 师："现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。" (四)、活动延长：了解其他颜色的改变。 师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!" 六、教学反思： 1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在试验过程中，表现出了主动、主动，并且具有极强的爱好。老师创建条件让幼儿主动参加其中，老师为主导，主动调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。 2、我设计的"彩色城PPT"特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别感爱好，虽然最终他们的操作结果不是很志向，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，活动主动性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己须要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有许多不足和处理的比较粗超的细微环节都须要我反思的地方，今后还需更加努力学习阅历，提高教学水平。 中班美术公开课教案3 活动目标： 1.通过视察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替运用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色调。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.激励幼儿大胆想象，添画简洁的背景。 活动打算： 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程： 一、猜谜语，引出主题。 老师：小挚友，今日有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件，视察蜗牛的外形特征。 1.老师：小挚友，蜗牛的样子是怎样的?(幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，如贝壳-圆圆的，有漂亮的花纹;身体-长长的，软软的等;) 2.老师：蜗牛身上有什么?什么形态的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮!) 老师：贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的) 老师：蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、老师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(激励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法： 老师：那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 老师：蜗牛小时候很小的，后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。(提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密)再引导幼儿视察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发觉画纸上有一只大蜗牛。 老师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳 老师：蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。 老师：除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替运用涂色 老师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替运用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮! (4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 老师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色调就更漂亮了。(老师在黑板上示范) (5)添画简洁的背景 四、观赏优秀作品，交代绘画要求。 1、展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。 2、老师交代绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。 (2)要选用一些艳丽的颜色来着色。 (3)画画时留意画面的整齐。 五、幼儿绘画，老师视察，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最漂亮。 (视活动详细状况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述) 活动建议： 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如老师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更简单理解、并驾驭这种涂色方法，效果会更好。 活动延长： 把幼儿作品张贴出来，让幼儿相互观赏、相互观摩学习。 中班美术公开课教案 中班美术公开课教案：青花瓷盘活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。2、观赏感受青花瓷盘不同形态花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的宠爱。活动. 中班美术公开课教案 中二班美术观摩活动青花瓷盘活动目标：1.通过观赏，感受青花瓷盘的色调美和图案美。2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。3.主动参加活动，体验美工活动的乐趣。活. 中班美术公开课教案 中班美术：拼拼贴贴诗洞镇中心幼儿园 徐丽雯一、活动目标1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整齐，培育审美感。2、激发幼儿的思维和想象力，激励幼儿大胆想象，大胆表现. 中班美术公开课教案（举荐） 中班美术公开课教案：小人国（手指引画）活动目标：1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。2、运用手指引画的方式创建各种人物形象，表现各种人物细微环节，表达自己的想象。3、体验运用新的. 中班公开课教案 安山中心幼儿园公开课教案班别：小班科目：语言 课题：猪小弟找挚友一、教学目标：1、学会关切、帮助挚友、感受关切、帮助别人时获得的欢乐，情愿大胆表达自己的想法。2、理解故. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页