幼儿园科学教案：南瓜大发现.pdf

教学内容教学目标重点难点科学：南瓜大发现执教1.观察形态各早的南瓜，比较它们的异同，了解南瓜的基本特征。2.了解南瓜藤、南瓜叶、南瓜子都可以吃。观察形态各早的南瓜，比较它们的异同，了解南瓜的基本特征。经验准备:见过南瓜，吃过用南瓜做的食物。教学准备物质准备:颜色、大小、形态不同的各种南瓜，幼儿阅读资源.南瓜大发现(人手一本)。一、各组幼儿探索同一种南瓜，和同伴交流自己的发现。1 鼓励幼儿看一看、模一摸、抱一抱南瓜，感知南瓜的特征。教师:这是什么你们认识吗?你们在哪里见过南瓜?引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进进行观察和交流。先请幼儿说一说自己的对南瓜的了解，南瓜是的形状、味道等。教学过程教师:你发现了什么?二、观察比较各种南瓜，发现它们的异同。出示不同品种的南瓜，引导幼儿从外观进行教师:我今天还带来了不同的南瓜，进行比较，寻找它们的共同点。教师:它们样吗?哪里不样?让我们一起来看看吧!教师:有一样的地方吗?三、教师切开南瓜，幼儿观察和发现南瓜白的内部形态特征。1.引导幼儿大胆地猜测南瓜内部的的样子，然后看一看一看切开的南瓜。在教师切开南瓜后，幼儿比较兴奋，可以教师:南瓜里面有什么?它们是什么样子的?事先和幼儿说一下。2 鼓励幼儿用各种方式(如闻一闻，摸一摸)进一步感叙南瓜的内部特征，并交流自己的发现。教师:南瓜瓤是什么样子的?教师:南瓜子是什么样子的?四、阅读幼儿阅读资源.南瓜大发现，拓展对南瓜的了解。1.引导幼儿描述各种各样的南瓜的特征。教师:书上展示了什么样的南瓜呢?(观察画面上形态各异的南瓜)2.引导幼儿观察并讲述南瓜的生长变化过程以及南瓜的藤、叶、花的特征。教师:南瓜的叶子是什么样子的?花是什么样子的?3.请幼儿结合画面和同伴说一说自己吃过的南瓜美食。教师:你吃过哪些用南瓜制作的食物?它们是用南瓜的哪个部分制作的?在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能教学反思积极参与到活动中来，特别是切南瓜的时候，看南瓜内部时让幼儿有很大的兴趣，幼儿都很仔细的观察南瓜内部，观察完后教师带孩子一起看了南瓜的生长过程，引导幼儿说一说自己的观察到的生长变化，整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在观察了解南瓜的过程中掌握知识。请幼儿说一说，上来画一画自己的发现。