用爱心感化学生的心灵(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上用爱心感化学生的心灵 矣马伴小学 董树明 回首多年的教育生涯，使我深切感受到要做好教育工作，要当好一名教师，除了有丰富的知识，首先你得有一颗爱心，爱岗敬业的心、爱护孩子慈母般的心。真正的爱心能激发学生的兴趣，能使学生爱学。所以，教师要用真挚的爱心关心学生。 苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧的全部奥妙就在于热爱每一个学生。”爱是教育工作的源泉。因为教师只有了解学生、热爱学生、关心学生，才能使学生亲其师、信其道，才能形成良好的师生关系。因此，我们要让学生感到师爱的存在。特别是那些调皮的学生和学习有困难的学生。教师要常常用师爱去感化他们。对于教育工作者来说，师爱也算得上是一种伟大的爱。 如我班有一名经常迟到、旷课的学生，我就利用课余时间找他谈心，进行家访等方式接近他。遇到雨天找把伞给他，不仅在生活中时常关心他，还在学习方面对他进行更多的辅导。只要看到他在学习上有一点点的进步就鼓励、表扬他。渐渐地，他不再逃课了，迟到的次数也比以前少了，这时老师再次表扬他，这就是很大的进步。他高兴地说：“老师你这么关心我，我喜欢老师，我要好好学习，报答老师。”由此可见，老师用炽热的爱心去关心学生是建立良好学生关系的粘合剂万能胶。教师对学生无微不至的关怀，再调皮的学生也会对教师产生好感，愿意接近老师，听老师的话，就会产生愉快的情绪体验。学生对老师就会更加信赖，更加热爱。 师爱是通向学生心灵的桥梁。它能唤起学生的自尊心、自信心，它能挖掘学生心灵深处的自我教育潜力、自主学习的能力，能创造新型的师生间和谐的环境。 对于学习有困难的学困生，更要从思想上、生活上、学习上真诚关心他们，对他们要更加满腔热情、充分体谅、以诚相待、和气交谈，尊重理解他们。以显示出对他们更多的宽容和喜爱。这样就能消除学生的畏惧感、自卑感和紧张情绪，让他们有一个宽松愉悦的学习环境氛围。这时就可以走进他们的心灵，使他们由喜爱老师到对老师所讲授的知识产生兴趣，再到能聚精会神地投入到学习中，成为学习的主人。如我班有两个学困生，不认真写字，作业总是拖拖拉拉，课堂纪律也不好，我通过和他们谈话后知道他们其实也有学习上进心，但是缺乏信心。针对这样的情况，我就注重多鼓励他们，激励他们，说你写字再认真点、写端正点就好了，你的作业若能按时交学习就会好起来的我只要看到他们有一点点地进步就会鼓励、表扬他们。帮他们削铅笔，写作业时让他们注意握笔和写字的姿势，询问他们上课听懂了没有。 总之，从多方面去关心、关注他们，经过一段时间，他们都有很大的进步，收到了事半功倍的效果。可见用爱心感化学生的心灵是一名优秀教师应该具备的品质。专心-专注-专业