初中古诗词阅读欣赏考点.ppt.ppt

初中初中 -古诗词赏析古诗词赏析按按语言形式语言形式可分为可分为诗、词、散曲诗、词、散曲等；等；按按内容内容可分为可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗史诗、咏物诗、军旅诗等。等。田园田园诗：热爱、向往悠、向往悠闲平静自由的生活，平静自由的生活，表达恬淡表达恬淡闲适的心情。适的心情。写景写景诗：描描绘春夏秋冬、山川美景，表达春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的自然美景的热爱赞美之情。美之情。送送别诗：依依不舍的留恋；依依不舍的留恋；对友人的思念；友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。心志的告白。边塞塞诗：渴望建功立渴望建功立业、保家、保家卫国的决心；国的决心；壮志壮志难酬、酬、报国无国无门的悲的悲愤；久居；久居边关思念关思念亲人的人的忧伤、孤独。、孤独。行旅行旅诗：游子漂泊在外（久戍游子漂泊在外（久戍边关、久宦在关、久宦在外）的孤独寂寞和外）的孤独寂寞和对家家乡、亲人的思念。人的思念。咏物咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。性或追求。怀古古诗：悲悲叹怀才不遇的感慨；抒才不遇的感慨；抒发昔盛今昔盛今衰的衰的愤慨；慨；忧国国伤时，揭露，揭露统治者的昏庸腐治者的昏庸腐朽，同情下朽，同情下层人民的疾苦。人民的疾苦。闺怨怨诗：对丈夫的思念，离丈夫的思念，离别的孤独寂寞之的孤独寂寞之感；感；对自由幸福生活的向往。自由幸福生活的向往。(1)(1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。(2)(2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。(3)(3)析析表表现现手手法法：能能对对古古诗诗中中显显著著的的常常见见的的表表现现手手法法及及作作用用作作一点分析。一点分析。(4)(4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。（出出自自20112011年年南南京京市市“中中考考说说明明”语语文文宣宣讲）讲）一、会密码一、会密码二、会术语二、会术语三、会表达（格式）三、会表达（格式）解法指导解法指导 一、会密码：一、会密码：1 1、诗词标题诗词标题 2 2、作者风格作者风格 3 3、注解小序注解小序 4 4、意象涵义意象涵义 5 5、题干提示题干提示“送送”、“别别”送别诗送别诗咏咏+古古迹迹（人人名名）、古古迹迹+怀怀古古（咏咏怀）、古迹名怀）、古迹名怀古诗怀古诗咏咏（题题、赞赞、赠赠）+物物象象写写景景咏咏物诗物诗“塞塞”、“军军”、“征征”、“凉凉州州词词”、“关关山山月月”、“从从军军行行”、“少年行少年行”边塞诗边塞诗 凉凉 州州 词词 王翰王翰 葡葡萄萄美美酒酒夜夜光光杯杯，欲欲饮饮琵琵琶琶马马上上催。催。醉醉卧卧沙沙场场君君莫莫笑笑，古古来来征征战战几几人人回。回。塞塞 上上 曲曲 戴叔伦戴叔伦 汉汉家家旗旗帜帜满满阴阴山山，不不遣遣胡胡儿儿匹匹马马还。还。愿愿得得此此身身长长报报国国，何何须须生生入入玉玉门门关。关。（金太阳考卷）（金太阳考卷）问问：从从内内容容上上看看这这两两首首都都是是描描写写_的诗的诗？答：边塞生活。答：边塞生活。李李 白白：想象奇特，雄健奔放：想象奇特，雄健奔放杜杜甫甫：沉郁顿挫：沉郁顿挫王王维维：诗情画意：诗情画意白居易白居易：明白晓畅：明白晓畅范仲淹范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉：苍凉悲壮、缠绵深婉苏苏轼轼：豪放旷大、婉约：豪放旷大、婉约陆陆游游：雄浑豪放：雄浑豪放辛弃疾辛弃疾：悲壮雄放：悲壮雄放文天祥文天祥：慷慨悲壮气贯长虹：慷慨悲壮气贯长虹 凉冷三秋夜，安闲一老翁。凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。晓晴寒未起，霜叶满阶红。问：读读这这首首诗诗（也也可可结结合合你你平平时时读读过过的的白白居居易易的的诗诗歌歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？答：白居易的诗歌特点是生动形象、浅显白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。易懂。例、旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。注注：公公元元765765年年，杜杜甫甫迫迫于于无无奈奈离离开开成成都都草草堂堂，乘乘舟舟东东下下，途中写下这首诗。途中写下这首诗。问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？答：抒发了诗人孤独、凄凉的情感。抒发了诗人孤独、凄凉的情感。北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时 期。期。问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？答答:从三国孙权至陈亡这一历史时期。从三国孙权至陈亡这一历史时期。诗歌的意象什么是意象什么是意象 简简单单地地说说，意意象象就就是是寓寓“意意”之之“象象”，就就是是用用 来来 寄寄 托托 主主 观观 情情 思思 的的 客客 观观 物物 象象。中中国国诗诗学学一一向向重重视视“意意”与与“象象”的的关关系系，亦亦即即“情情”与与“景景”的的关关系系，“心心”与与“物物”的的关关系系，“神神”与与“形形”的关系的关系 。意意象象通通常常是是指指自自然然意意象象，即即取取自自大大自自然然的的借借以以寄寄托托情情思思的的物物象象。许许多多古古诗诗名名句句如如“野野火火烧烧不不尽尽，春春风风吹吹又又生生”、“秋秋风风吹吹不不尽尽，落落叶叶满满长长安安”、“春春色色满满园园关关不不住住，一一枝枝红红杏杏出出墙墙来来”，其其中中的的意意象象，都都是是自自然然意意象象。有有时时，诗诗中中所所咏咏叹叹的的社社会会事事物物，所所刻刻画画的的人人物物形形象象，所所描描绘绘的的生生活活场场景景，所所铺铺陈陈的的社社会会生生活活情情节节和和史史实实，也也是是用用来来寄寄托托情情思思的的，这这便便也也是是意意象象。即即相相对对于于物物象象的的事事象，相对于自然意象的象，相对于自然意象的社会意象社会意象。古诗中常见的诗歌意象（一）1 1月月思乡，怀人。思乡，怀人。在在我我国国古古代代诗诗歌歌中中，用用月月亮亮烘烘托托情情思思是是常常用用的的笔笔法法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。2 2菊花菊花清高人格的写照清高人格的写照 。菊菊花花虽虽不不能能与与国国色色天天香香的的牡牡丹丹相相媲媲美美，也也不不能能与与身身价价百百倍倍的的兰兰花花并并论论，但但作作为为傲傲霜霜之之花花，它它一一直直得得到到文文人人墨墨客客的的亲亲睐睐，有有人人称称赞赞它它坚坚强强的的品品格格，有有人人欣欣赏它清高的气质。赏它清高的气质。3 3梅花梅花高洁人格的写照高洁人格的写照 梅梅花花在在严严寒寒中中最最先先开开放放，然然后后引引出出烂烂漫漫百百花花散散出出的的芳芳香香，因因此此梅梅花花与与菊菊花花一一样样，受受到到了了诗诗人人的的敬敬仰与赞颂。仰与赞颂。4 4松松孤孤直直傲傲岸岸，岁岁寒寒三三友友之之一一，松松树树是是傲傲霜霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。古诗中常见的诗歌意象（二）5 5莲莲爱的象征爱的象征/不同流合污的君子的象征不同流合污的君子的象征 。由由于于“莲莲”与与“怜怜”音音同同，所所以以古古诗诗中中有有不不少少写写莲莲的的诗诗句句，借以表达爱情借以表达爱情 6 6梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 梧梧桐桐则则是是凄凄凉凉悲悲伤伤的的象象征征。如如王王昌昌龄龄长长信信秋秋词词：“金金井井梧梧桐桐秋秋叶叶黄黄，珠珠帘帘不不卷卷夜夜来来霜霜。熏熏笼笼玉玉枕枕无无颜颜色色，卧卧听听南南宫宫清清漏漏长长。”写写的的是是被被剥剥夺夺了了青青春春、自自由由和和幸幸福福的的少少女女，在在凄凄凉凉寂寂寞寞的的深深宫宫里里，形形孤孤影影单单、卧卧听听宫宫漏漏的的情情景景。诗诗歌歌的的起起首首句句以以井井边边叶叶黄黄的的梧梧桐桐破破题题，烘烘托托了了一一个个萧萧瑟瑟冷冷寂寂的的氛氛围围。元元人人徐徐再再思思双双调调水水仙仙子子夜夜雨雨：“一一声声梧梧叶叶一一声声秋秋，一一点点芭芭蕉蕉一一点点愁愁，三三更更归归梦梦三三更更后后。”以以梧梧桐桐叶叶落落和和雨雨打打芭芭蕉蕉写写尽尽愁愁思思。其其他他如如“一一叶叶叶叶，一一声声声声，空空阶阶滴滴到到明明”（唐唐人人温温庭庭筠筠更更漏漏子子）、“梧梧桐桐更更兼兼细细雨雨，到到黄黄昏昏、点点点点滴滴滴滴”（李李清清照照声声声声慢慢）等。等。7 7杜鹃鸟杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思凄怨哀伤，乡愁乡思 相相传传，蜀蜀王王让让杜杜宇宇即即望望帝帝，因因被被迫迫让让位位给给他他的的臣臣子子，自自己己隐隐居居山山林林，死死后后灵灵魂魂化化为为杜杜鹃鹃，到到春春天天，杜杜鹃鹃会会一一直直啼啼叫叫到到满满口口是是血血。另另外外，杜杜鹃鹃的的啼啼叫叫好好象象在在叫叫：“不不如如归归去去，不不如如归归去去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。也叫子规，常唤起游子思乡之情。古诗中常见的诗歌意象（三）8 8秋蝉秋蝉高洁，悲凉高洁，悲凉 秋秋后后的的蝉蝉是是活活不不了了多多久久的的，一一番番秋秋雨雨之之后后，蝉蝉儿儿便便剩剩下下几几声声若若断断若若续续的的哀哀鸣鸣了了，命命折折旦旦夕夕。因因此此，寒寒蝉蝉就就成成为为悲悲凉凉的的同同义词。义词。9 9鸿雁鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲思乡怀亲，羁旅之悲 鸿鸿雁雁是是大大型型候候鸟鸟，每每年年秋秋季季南南迁迁，常常常常引引起起游游子子思思乡乡怀怀亲亲之之情和羁旅伤感。情和羁旅伤感。（也是古代诗歌中传书的信使）（也是古代诗歌中传书的信使）10.10.柳柳离情依依离情依依 以以折折柳柳表表惜惜别别。“柳柳”、“留留”谐谐音音，古古人人在在送送别别之之时时，往往往往折折柳柳相相送送，以以表表达达依依依依惜惜别别的的深深情情。汉汉代代有有折折杨杨柳柳的的曲曲子子，以以吹吹奏奏的的形形式式表表达达惜惜别别之之情情。唐唐代代西西安安的的灞灞陵陵桥桥，是是当当时时人人们们到到全全国国各各地地去去离离别别长长安安的的必必经经之之地地，而而灞灞陵陵桥桥两两边边又又是是杨杨柳柳掩掩映映，这这儿儿就就成成了了古古人人折折柳柳送送别别的的著著名名的的地地方，后世就把方，后世就把“灞桥折柳灞桥折柳”作为送别和送别之所。作为送别和送别之所。古诗中常见的诗歌意象（四）1111芳草芳草离恨离恨 “芳芳草草”意意象象的的运运用用，远远可可追追溯溯到到战战国国时时期期，屈屈原原所所作作离离骚骚最最引引人人注注目目的的意意象象之之一一便便是是香香草草。“扈扈江江离离与与辟辟芷芷兮兮，纫纫秋秋兰兰以以为为佩佩”，屈屈原原以以香香草草自自喻喻，抒抒发发了了自自己己出出淤淤泥泥而而不不染染的的高高洁洁情情怀怀，寓寓含含了了自自己己对对美美好好事事物生生不息的追求信念。物生生不息的追求信念。唐唐宋宋两两代代是是诗诗词词高高度度繁繁荣荣的的时时期期，而而“芳芳草草”意意象象的的内内蕴蕴也也在在这这一一时时期期得得到到最最为为淋淋漓漓尽尽致致的的体体现现。在在唐唐宋宋诗诗词词中中，漫漫漫漫无无边边际际的的离离离离芳芳草草寄寄托托了了多多少少文文人人的的别别情情离离绪绪、思思旧旧念旧之情。念旧之情。古诗中常见的诗歌意象（五）1212芭蕉芭蕉孤独与忧愁孤独与忧愁芭芭蕉蕉和和梧梧桐桐意意象象的的意意蕴蕴差差不不多多，常常常常是是离离情情别别绪绪孤孤独独忧愁的象征忧愁的象征 1313羌笛羌笛凄切之声凄切之声 是是出出自自古古代代西西部部的的一一种种乐乐器器，它它所所发发出出的的是是一一种种凄凄切切之之音音。唐唐代代边边塞塞诗诗中中经经常常提提到到。羌羌笛笛发发出出的的凄凄切切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。1414乌鸦乌鸦衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆 按按照照迷迷信信的的说说法法，是是一一种种不不祥祥的的鸟鸟，它它经经常常出出没没在在坟坟头头等等荒荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。15.15.红红豆豆：传传说说古古代代一一位位女女子子，因因丈丈夫夫死死在在边边疆疆，哭哭于于树树下下而而死死，化化为为红红豆豆，于于是是红红豆豆又又称称“相相思思子子”，常用以象征爱情或相思。常用以象征爱情或相思。古诗中常见的诗歌意象（六）16.16.青青鸟鸟：传传说说西西王王母母有有三三青青鸟鸟，一一只只先先遣遣为为信信使使，前前来来给给汉汉武武帝帝报报信信，另另外外两两只只随随西西王王母母而而来来，并并服服侍侍在在王王母母身身旁旁。后来后来青鸟成为传书的信使青鸟成为传书的信使。李李商商隐隐 无无题题相相见见时时难难别别亦亦难难，东东风风无无力力百百花花残残。春春蚕蚕到到死死丝丝方方尽尽，蜡蜡炬炬成成灰灰泪泪始始干干。晓晓镜镜但但愁愁云云鬓鬓改改，夜夜吟吟应应觉觉月月光光寒寒。蓬蓬山山此此去去无无多多路路，青青鸟鸟殷殷勤勤为为探探看看。密码密码4、意象内涵、意象内涵 菊菊 ：隐逸、高洁隐逸、高洁 梅梅 ：不畏严寒坚强不屈不畏严寒坚强不屈松柏：松柏：坚挺、傲岸坚挺、傲岸 柳柳 ：送别、留恋、易变送别、留恋、易变莲：莲：高洁、爱的象征高洁、爱的象征梧桐：梧桐：凄凉悲伤凄凉悲伤 （子规）（子规）杜鹃鸟杜鹃鸟：悲惨、悲惨、凄恻凄恻 凄怨哀伤乡愁乡思凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：沙鸥：飘零、伤感飘零、伤感 青鸟青鸟：书信的使者书信的使者芭蕉：芭蕉：孤独与忧愁孤独与忧愁羌笛羌笛：凄切之声凄切之声 月亮：月亮：思乡、人生得失思乡、人生得失 西风：西风：落寞、惆怅落寞、惆怅云云 ：漂泊不定漂泊不定江水：江水：忧愁、时间流逝忧愁、时间流逝你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？例例例例、早早早早 梅梅梅梅 注注注注：0606年济宁市中考试题年济宁市中考试题年济宁市中考试题年济宁市中考试题万物冻欲折，孤根暖独回。万物冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽归素艳来。风递幽香出，禽归素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。练、金陵驿金陵驿文天祥文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（样样卷六）卷六）问问：诗诗中中孤孤云云、燕燕子子、杜杜鹃鹃鸟鸟三三个个意意象象是是诗诗人人自自身身形形象的写照。象的写照。答：答：悲凉凄惨悲凉凄惨 密码密码5、题干提示、题干提示鹧鸪天鹧鸪天辛弃疾辛弃疾 陌陌上上柔柔桑桑破破嫩嫩芽芽，东东邻邻蚕蚕种种已已生生些些。平平岗岗细细草草鸣鸣黄黄犊犊，斜斜日日寒寒林林点点暮暮鸦鸦。山山远远近近，路路横横斜斜，青青旗旗沽沽酒酒有有人人家家。城城中中桃桃李李愁愁风雨，春在溪头荠菜花。风雨，春在溪头荠菜花。问问：这这首首词词的的内内容容与与西西江江月月 明明月月别别枝枝惊惊鹊鹊相相同同，都都是描写是描写_？答：答：农村（田园、乡村）风光。农村（田园、乡村）风光。练、夜游宫夜游宫 .记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑 陆游陆游 雪雪晓晓清清笳笳乱乱起起，梦梦游游处处、不不知知何何地地。铁铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡睡觉觉寒寒灯灯里里，漏漏声声断断、月月斜斜窗窗纸纸。自自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！问问：联联系系你你读读过过的的十十一一月月四四日日风风雨雨大大作作，说说说说“鬓虽残，心未死鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？表达了作者怎样的情怀？答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。二、会术语二、会术语1 1、表表达达方方式式：记记叙叙、描描写写(工工描描与与白白描描)、抒抒情情(直接抒情直接抒情,间接抒情间接抒情)、议论、议论2 2、表表现现手手法法：借借景景抒抒情情、寓寓情情与与景景(抒抒情情方方式式),),托托物物言言志志、衬衬托托、象象征征、想想象象、对对比比、虚虚实实结结合合、比兴、比兴、正侧（面）结合正侧（面）结合,化用典故化用典故,动静结合动静结合等等等等3 3、语语言言特特色色：清清新新淡淡雅雅、明明快快浅浅显显、辞辞藻藻华华丽丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4 4、意意境境：幽幽静静、萧萧瑟瑟、冷冷清清、悲悲凉凉、苍苍茫茫、恬恬静静、生机勃勃、静谧等等生机勃勃、静谧等等 意象：人、事、物、景等意象：人、事、物、景等5,5,修修辞辞方方法法：比比喻喻、拟拟人人、设设问问、反反问问、借借代代、对对偶偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；表表达达技技巧巧:表达方式表达方式 表现手法表现手法 修辞方法修辞方法.6.6.情情感感：欢欢快快、喜喜悦悦、热热爱爱、向向往往、恬恬淡淡、孤孤寂寂、无无奈奈、失失望望、忧忧愁愁、憎憎恶恶、同同情情、惋惋惜惜、惆惆怅怅迷迷惘惘、孤孤独独寂寂寞寞、恬恬淡淡闲闲适适、欢欢快快愉愉悦悦、激激愤愤悲悲凉凉、安安贫贫乐乐道道、寄寄情情山山水水、忧忧国国忧忧民民、思思念念家家乡乡亲亲人人、惜惜别别,愤愤懑懑、离离愁愁别别恨恨、怅怅然然若若失失、怀怀古古伤伤今今、感感时伤世时伤世 7.7.格格调调(风风格格)：悲悲壮壮苍苍凉凉（不不得得志志者者）、豪豪放放洒洒脱脱（豪豪放放派派）、淡淡泊泊宁宁静静（山山水水田田园园诗诗）、雄雄浑浑开开阔阔（边边塞塞诗诗）、委婉缠绵（婉约派）委婉缠绵（婉约派）8.8.作作用用：画画龙龙点点晴晴、言言近近意意远远、音音韵韵和谐、余音绕梁等和谐、余音绕梁等 三、会表达格式三、会表达格式1 1、意象含义分析：表层含义、意象含义分析：表层含义+深层含义深层含义2 2、品品味味关关键键语语句句：含含义义+手手法法（修修辞辞、表表现现手手法法）+表表达作用（情感）达作用（情感）3 3、表表现现手手法法的的作作用用：手手法法+表表达达作作用用（句句意意+文文义义主主旨情感）旨情感）、概概括括评评价价诗诗歌歌内内容容：这这是是一一首首什什么么诗诗+诗诗歌歌写写了了什什么么(特特点点)+)+通通过过什什么么手手法法+抒抒发发什什么么情情感感+评评价价（总总分分总总式）式）渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。展开想象，描绘颔联所展现出的画面。展开想象，描绘颔联所展现出的画面。描绘画面描绘画面答题要点：答题要点：1、抓住诗中所描写的主要景物。、抓住诗中所描写的主要景物。2、展开合理的联想和想象，将景物串接成、展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。一幅画面。3、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。形象。公式：抓住主要景物公式：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）想象与联想（画面成串）+修辞（表达）修辞（表达）展开想象，描绘颔联所展现出的画面。展开想象，描绘颔联所展现出的画面。山山渐渐消失了，眼前是一望无际的渐渐消失了，眼前是一望无际的低平的低平的原野原野，江水江水奔腾直泻，从荆门往奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入远处望去，仿佛流入荒漠荒漠辽远的原野。辽远的原野。玉楼春玉楼春宋祁宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。作品中的一个作品中的一个”闹闹“字自古被人称道，字自古被人称道，说说它的妙用。说说它的妙用。品味词语品味词语1.从手法入手从手法入手2.结合全句内容进行分析，即描结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容绘了什么内容3.结合全诗（全词）进行赏析，结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感说出表现了作者怎样的情感手法（表现手法，修辞手法）手法（表现手法，修辞手法）+特点特点（描绘的内容）（描绘的内容）+表达作用（情感）表达作用（情感）答题要点答题要点:运运用用拟拟人人化化的的修修辞辞手手法法，以以动动写写静静，不不仅仅形形容容出出红红杏杏的的众众多多和和纷纷繁繁，而而且且，它它把把生生机机勃勃勃勃的的大大好好春春光光全全都都点点染染出出来来了了。“闹闹”字字不不仅仅有有色色，而而且且似似乎乎有有声声。表表现现了作者了作者对美好春光的喜爱对美好春光的喜爱。渔家傲渔家傲 范仲淹范仲淹 塞塞下下秋秋来来风风景景异异，衡衡阳阳雁雁去去无无留留意意。四四面面边边声声连角起。千嶂里，连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭。浊浊酒酒一一杯杯家家万万里里，燕燕然然未未勒勒归归无无计计。羌羌管管悠悠悠悠霜霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！满地。人不寐，将军白发征夫泪！请赏析请赏析“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”的妙处。的妙处。品味语句品味语句1.1.从手法入手从手法入手2.2.指出诗句或词句描写的内容指出诗句或词句描写的内容3.3.结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用4.4.谈谈作者的情感谈谈作者的情感手手法法（表表现现手手法法，修修辞辞手手法法）+特特点点（描描绘绘的的内内容容）+表达作用（情感）表达作用（情感）答题要点答题要点:运运用用对对比比、衬衬托托的的手手法法，写写出出了了塞塞外外的的奇奇异异（壮壮阔阔）风风光光；反反映映宋宋朝朝守守军军力力量量薄薄弱弱，军军情情紧紧急急；为为下下阕阕抒抒情作情作铺垫铺垫。表现了作者。表现了作者为国家担忧为国家担忧的复杂的情感。的复杂的情感。1.注意诗歌的注意诗歌的标题标题、写作的、写作的背景背景2.联系教材中诗人或词人抒发的联系教材中诗人或词人抒发的情感情感3.注意重点注意重点词语词语分析作者的情感分析作者的情感 送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝劝 君君 更更 尽尽 一一 杯杯 酒酒，西西 出出 阳阳 关关 无无 故故 人人。抒发了作者对友人的依依惜别的深情。抒发了作者对友人的依依惜别的深情。这首诗抒发了作者怎样的情感？这首诗抒发了作者怎样的情感？从标题入手从标题入手,体会情感体会情感 阳阳关关曲曲 中中秋秋月月 苏苏轼轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？此生此夜不长好，明月明年何处看？注注：熙熙宁宁十十年年（即即公公元元10771077年年）。离离别别七七年年以以来来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。这首词抒发了词人怎样的思想感情？这首词抒发了词人怎样的思想感情？抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。结合背景结合背景,体会情感体会情感 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫 戌戌鼓鼓断断人人行行，秋秋边边一一雁雁声声。露露从从今今夜夜白白，月月是是故故乡乡明明。有有弟弟皆皆分分散散，无无家家问问死死生生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。这首诗抒发了作者怎样的情感？这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，同抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。痛苦和灾难。联系已学诗歌的主题联系已学诗歌的主题,分析情感分析情感 联想关键词语，体味诗的情感 菊花一高雅菊花一高雅 莲花一高洁莲花一高洁 杨柳一惜别杨柳一惜别 月光一思念月光一思念 落叶一失意落叶一失意 春风一得意春风一得意 浮云一飘零浮云一飘零 落日一惆怅落日一惆怅 冬雪一冷峻冬雪一冷峻 秋雨一忧愁秋雨一忧愁 鸿雁一思念鸿雁一思念 流水一叹婉流水一叹婉 大漠一苍凉大漠一苍凉 旷野一凄清旷野一凄清 落花一感伤落花一感伤 美酒一壮行美酒一壮行 红豆一相思红豆一相思 竹林一闲趣竹林一闲趣 孤灯一孤苦孤灯一孤苦 秋虫一凄凉秋虫一凄凉 故乡一乡愁故乡一乡愁 归燕一温情归燕一温情 枯藤一萧瑟枯藤一萧瑟 古琴一知音古琴一知音 山园小梅山园小梅 林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸幸有有微微吟吟可可相相狎狎，不不须须檀檀板板共共金金樽樽。歌颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中歌颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中坚贞不移的品格坚贞不移的品格这首诗抒发了作者怎样的情感？这首诗抒发了作者怎样的情感？结合诗歌的意象结合诗歌的意象,体会情感体会情感鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法题目类型：题目类型：诗中描绘了什么画面？诗中描绘了什么画面？抓住主要景物抓住主要景物+想象与联想（画面成串）想象与联想（画面成串）+修辞（表达）修辞（表达）鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法题目类型：题目类型：诗中运用了什么表现手法诗中运用了什么表现手法?有什么作用有什么作用？答题方法：手法（使用的表现手法）答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用表达作用（句意（句意+文义主旨情感）文义主旨情感）“”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？手法（修辞手法）+表达作用（情感）鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法题目类型：题目类型：“”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里好在哪里手法（表现手法，修辞手法）手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）特点（描绘的内容）+表达表达作用（情感）作用（情感）概括评价诗歌内容：概括评价诗歌内容：这是一首什么诗这是一首什么诗+诗歌写了什诗歌写了什么么(特点特点)+通过什么手法通过什么手法+抒发什么情感抒发什么情感+评价（总评价（总分总式）分总式）一.巧用修辞（1）在在 众众 多多 的的 诗诗 歌歌 中中，常常 用用 的的 修修 辞辞 有有 以以 下下 几几 种种：1 1比喻比喻 比比喻喻除除使使诗诗歌歌所所描描绘绘的的意意象象更更加加形形象象生生动动外外，还还可可体体现出意象的情态特征。如：现出意象的情态特征。如：兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。析析：“如如眉眉”：以以眉眉喻喻月月，绘绘出出了了三三月月时时月月亮亮的的形形状状并并体体现现出出了了它它的的清清秀秀。“镜镜”：以以镜镜喻喻兰兰溪溪之之水水，写写出出了了兰兰溪溪水水之之清清澈澈明明静静；亦亦反反衬衬出出月月光光的的明洁。明洁。一，巧用修辞（2）2 2隐语（谐音）、双关隐语（谐音）、双关 在在有有些些诗诗歌歌尤尤其其是是民民歌歌中中，作作者者为为了了表表达达出出一一种种委委婉婉含含蓄蓄的的情情感感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：往往采用隐语、双关的修辞手法，如：竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析析：“晴晴”与与“情情”同同音音，是是双双关关隐隐语语。这这是是作作者者用用民民歌歌体体写写的的恋恋歌歌，双双关关隐隐语语是是民民歌歌中中常常用用的的手手法法。从从前前两两句句诗诗意意看看，大大概概女女方方在在杨杨柳柳飘飘拂拂、波波平平浪浪静静的的江江边边行行船船，听听到到岸岸上上爱爱恋恋她她的的青青年年男男子子在在对对她她唱唱歌歌言言情情，但但传传情情的的含含蓄蓄，给给女女方方获得的印象是获得的印象是“道是无情却有情道是无情却有情”。3 3。修辞手法：。修辞手法：如如反反复复、排排比比、夸夸张张、比比兴兴等等手手法法，由由于于比比较较简简单单或或常常用用于于现现代代诗歌中诗歌中一.巧用修辞（3）在在众众多多的的诗诗歌歌中中，常常用用的的修修辞辞有有以以下下几几种：种：3 3拟人拟人草草树树知知春春不不久久归归，百百般般红红紫紫斗斗芳芳菲菲。杨杨花榆荚无才思花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。惟解漫天作雪飞。运运用用拟拟人人手手法法，语语言言活活泼泼生生动动有有趣趣。如如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。草树能知、解、斗，能以才思论天下。二、表现手法（1）（一）象征（一）象征 象象征征是是诗诗歌歌惯惯用用手手法法，主主要要作作用用是是用用物物象象征征人人的的品品德德节节操操。如如：以以“梅梅”象象征征高高洁洁、清清秀秀、淡淡雅雅、素素朴朴；以以“菊菊”象象征征高高洁洁、傲傲霜霜斗斗雪雪的的坚坚强强，被被称称为为“隐隐逸逸之之花花”；以以“兰兰芷芷”象象征征名名贵贵、孤孤芳芳、清清高高；以以“牡牡丹丹”象象征征富丽；等等富丽；等等。二、表现手法（2）二）托物言志二）托物言志 托托物物言言志志，是是作作者者借借助助物物的的象象征征义义来来表表达达个个人人胸胸怀怀心心志志的的一一种种艺艺术术手手法法，又又叫叫感感物物抒抒怀怀。托托物物言志诗，又叫写物诗。如：言志诗，又叫写物诗。如：墨墨 梅梅 王冕王冕 我我家家洗洗砚砚池池头头树树，朵朵朵朵花花开开淡淡墨墨痕痕。不不要要人人夸夸颜颜色好，只留清气满乾坤。色好，只留清气满乾坤。析析：此此诗诗运运用用了了托托物物言言志志的的手手法法，抒抒发发了了作作者者要要像像梅梅花花那那样样的的高高洁洁、淡淡雅雅，不不向向世世俗俗献献媚媚的的坚坚贞贞、纯纯洁洁的操守。的操守。三.表现手法诗诗歌歌“贵贵含含蓄蓄，忌忌直直露露”，有有情情不不直直言言情情，有有恨恨不不直直言言恨恨，如如何传情达意？古人惯用手法便是借景达情了。常用写景方式有：何传情达意？古人惯用手法便是借景达情了。常用写景方式有：三三)侧面烘托侧面烘托 诗诗人人在在写写景景时时，不不从从正正面面景景物物入入手手，而而是是从从与与其其有有关关的的侧侧面面景景物物入入手手，以以对对侧侧面面景景物物的的描描写写来来达达到到反反映映主主题题的的效效果果，即即是是侧侧面面烘托。如：烘托。如：乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡 朱朱雀雀桥桥边边野野草草花花，乌乌衣衣巷巷口口夕夕阳阳斜斜。旧旧时时王王谢谢堂堂前前燕燕，飞飞入入寻寻常常百姓家。百姓家。析析：本本诗诗与与石石头头城城有有异异曲曲同同工工之之妙妙。本本诗诗通通过过乌乌衣衣巷巷周周围围景景物物杂杂草草丛丛生生，野野花花点点点点，夕夕阳阳斜斜照照，旧旧时时燕燕飞飞入入普普通通百百姓姓家家写写出出了了乌乌衣衣巷巷已已不不是是昔昔日日的的乌乌衣衣巷巷了了，今今日日的的乌乌衣衣巷巷一一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。三.表现手法四四)以景衬情（景）以景衬情（景）诗诗人人在在描描摹摹细细微微婉婉曲曲、隐隐秘秘难难言言的的情情感感或或浓浓情情密密意意时时，往往通过景物来渲染衬托，如：往往通过景物来渲染衬托，如：鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。返影入深林，复照青苔上。析析：这这是是一一首首隐隐逸逸诗诗，作作者者写写出出了了空空山山的的宁宁静静、幽幽深深。作作者者在在渲渲染染空空山山的的静静时时采采用用了了以以闹闹衬衬静静的的方方法法外外，还还用用了了以以景景衬衬静静景景的的方方法法：返返影影（斜斜阳阳返返照照）宁宁静静详详和和，静静静静地地照照在在深深林林里里的的青青苔苔上上，更更显显深深林林的的幽幽与静与静以以“返影返影”衬空山的幽静。衬空山的幽静。三，表现手法 5)虚实结合 诗诗人人在在诗诗歌歌创创作作中中，离离不不开开联联想想和和想想像像。联联想想和和想想像像对对表表现现诗诗歌歌的的主主题题能能起起到到很很好好的的效效果果。但但联联想想与与想想像像须须有有一一定定的的现现实实根根基基现实客观景物或事件。现实客观景物或事件。实实景景是是诗诗人人描描写写的的现现实实客客观观景景物物，虚虚景景是是诗诗人人通通过过联联想想或或想想像像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪雪净净胡胡天天牧牧马马还还，月月明明羌羌笛笛戍戍楼楼间间。借借问问梅梅花花何何处处落落，风风吹吹一一夜满天山。夜满天山。析析：一一二二句句实实写写景景，描描写写的的内内容容是是胡胡天天北北地地，冰冰雪雪消消融融，牧牧马马的的季季节节到到了了。傍傍晚晚，战战士士赶赶着着马马群群归归来来，天天空空洒洒下下明明月月的的清清辉辉。在在如如此此苍苍茫茫而而又又清清澄澄的的夜夜景景里里，不不知知哪哪座座戍戍楼楼里里吹吹起起了了羌羌笛笛，那那是是熟熟悉悉的的梅梅花花落落曲曲调调啊啊！三三四四句句虚虚写写景景，将将“梅梅花花落落”拆拆用用，仿仿佛佛风风吹吹的的不不是是笛笛声声而而是是落落梅梅的的花花片片，它它们们四四处处飘飘散散，一一夜夜之之间间和和色色和和香香洒洒满满天天山山。此此诗诗抒抒写写战战士士们们由由听听曲曲而而想想到到故故乡乡的的梅梅花花（胡胡地地没没有有梅梅花花），想想到到梅梅花花之之落落，写写出出了了他他们们的的浓浓浓的思乡情。浓的思乡情。过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。6诗中诗中“”一句，将室内外景象联系起一句，将室内外景象联系起来。（来。（2分）分）7“绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（赏析。（2分）分）示例一示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。情。示例二示例二：这两句诗运用了对偶的手法，：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树绿树”对对“青山青山”，“村边村边”对对“郭外郭外”，词性相同，互相对应，词性相同，互相对应，十分工整。十分工整。示例三示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个如一个“合合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个边绿树的繁茂。（或：一个“斜斜”字，形象地描画出了村字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）开轩面场圃开轩面场圃各地中考古诗词鉴赏试题选编（各地中考古诗词鉴赏试题选编（18）滨州市二七年中等学校招生统一考试滨州市二七年中等学校招生统一考试第四部分第四部分:考考查的内容：的内容：3.理解意