教育课件完美版高考一轮复习历史通史课件：板块二 第1讲　走向“大一统”的秦汉政治41 .ppt

板块二中华文明的形成和发展板块二中华文明的形成和发展秦汉秦汉【阶段特征阶段特征】秦汉秦汉(公元前公元前221公元公元220年年)是中国历史上第一个是中国历史上第一个“大一统大一统”时期时期,也是中华文明也是中华文明的形成和发展阶段。的形成和发展阶段。1.政治政治:秦结束了数百年的分裂割据局面秦结束了数百年的分裂割据局面,奠定了统一的多民族国家的基础奠定了统一的多民族国家的基础;确立了确立了专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度,汉承秦制并不断完善。汉承秦制并不断完善。2.经济经济:国家实行严厉的重农抑商政策国家实行严厉的重农抑商政策,农耕经济得到初步发展农耕经济得到初步发展,丝绸之路出现。丝绸之路出现。3.科技文化科技文化:儒学取得统治地位儒学取得统治地位,成为中国传统文化的主流。科技成就大量出现。成为中国传统文化的主流。科技成就大量出现。中外文化交流频繁。中外文化交流频繁。第第1讲走向讲走向“大一统大一统”的秦汉政治的秦汉政治考情备考分析考情备考分析主干知识整合主干知识整合要点史料探究要点史料探究高考教材连线高考教材连线考情备考分析考情备考分析 考题角度考题角度备考分析备考分析考题角度考题角度备考分析备考分析(1)2017全国全国卷卷,25:西西汉汉中央集中央集权权的的加加强强(2)2016全国全国卷卷,25:汉汉承秦制承秦制(3)2015全国全国卷卷,25:汉汉代外戚干政代外戚干政(4)2015全国全国卷卷,25:汉汉代地方吏治代地方吏治(5)2015海南卷海南卷,2:秦朝秦朝实实行郡行郡县县制制(6)2012课标课标卷卷,29:专专制主制主义义中央集中央集权权制的制的发发展展趋势趋势(梁启超梁启超)(7)2012海南卷海南卷,3:皇帝称皇帝称谓谓的目的的目的1.高高频频考点考点:专专制主制主义义中央集中央集权权制度的确立、制度的确立、内容、特点及内容、特点及汉汉代政治制度的特点。代政治制度的特点。2.备备考策略考策略:(1)全面掌握全面掌握专专制主制主义义中央集中央集权权制制度度这这一概念一概念,包括包括这这一制度形成原因、主要特一制度形成原因、主要特点、深刻影响等。点、深刻影响等。(2)要注意与古希腊要注意与古希腊罗马罗马的政的政治制度治制度进进行比行比较较,深刻理解深刻理解经济经济基基础对础对上上层层建建筑的决定作用。筑的决定作用。(3)秦秦汉汉政治制度既有相似点政治制度既有相似点,也有不同点也有不同点,两者存在两者存在继继承与承与发发展的关系展的关系,学学习习过过程中注意程中注意对对两者两者进进行比行比较较。主干知识整合主干知识整合 整合知识整合知识夯实基础夯实基础抓主干抓主干一、秦朝中央集权制度的形成一、秦朝中央集权制度的形成(一一)秦朝统一秦朝统一1.条件条件(1)各诸侯国力图通过兼并战争统一天下。各诸侯国力图通过兼并战争统一天下。(2)人民经受长期分裂和混战后人民经受长期分裂和混战后,渴望统一渴望统一;春秋战国时期春秋战国时期,民族融合进一步民族融合进一步加强。加强。(3)秦国经过商鞅变法秦国经过商鞅变法,政治、经济和军事实力日益强大。政治、经济和军事实力日益强大。2.概况概况(1)统一六国统一六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。(2)北固边疆北固边疆:北击匈奴北击匈奴,收复河套收复河套,修筑长城和直道。修筑长城和直道。(3)统一岭南统一岭南:开凿灵渠开凿灵渠,平定岭南并设郡。平定岭南并设郡。(4)平定西南平定西南:在在“西南夷西南夷”(今云贵高原和川西及甘南今云贵高原和川西及甘南)地区地区,开辟开辟“五尺道五尺道”,并设官吏。并设官吏。3.结果结果:公元前公元前221年年,秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权的秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝封建王朝秦朝秦朝,定都咸阳。定都咸阳。(二二)秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成1.内容内容(1)皇帝制度皇帝制度特点特点表表现现皇位世皇位世袭袭嬴政自称嬴政自称“始皇帝始皇帝”,由子由子孙传孙传承皇承皇权权,不可不可转转移移皇皇权权至上至上秦始皇秦始皇总揽总揽全国的政治、全国的政治、经济经济、军军事等大事等大权权;中央和地方的主要中央和地方的主要官官员员都由皇帝任免都由皇帝任免皇皇权权独尊独尊皇帝有一系列皇帝有一系列专专用称号用称号:自称自称“朕朕”,命称命称“制制”,令称令称“诏诏”,印称印称“玺玺”等等(2)三公九卿制度三公九卿制度官官职职职责职责议议政政三公三公丞相丞相协协助皇帝助皇帝处处理政事理政事;太尉主管太尉主管军军事事;御御史大夫史大夫负责监负责监察百官。三方互不相属察百官。三方互不相属,互相互相牵牵制制以以“朝朝议议”等方式等方式讨论讨论国家国家军军政政,备备皇帝裁决皇帝裁决,有利于有利于集思广益集思广益,一定程度上减一定程度上减少决策失少决策失误误九卿九卿中央各重要部中央各重要部门门的主管官的主管官员员,分管国家和皇分管国家和皇家的各种事家的各种事务务(3)郡县制郡县制内容内容:地方设有郡县两级地方设有郡县两级,“郡郡”直属于中央直属于中央,“县县”隶属于郡。县下设有隶属于郡。县下设有“乡乡”“里里”两级基层行政机构。两级基层行政机构。特点特点:形成中央垂直管理地方的形式形成中央垂直管理地方的形式;郡县长官一律由皇帝任免调动郡县长官一律由皇帝任免调动,不不得世袭。得世袭。意义意义:是中央集权制形成过程中的重要环节是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。的重要标志。(4)官吏考察官吏考察:秦朝考核官员主要有两种方式秦朝考核官员主要有两种方式,一是由中央委派的专职官员进一是由中央委派的专职官员进行监督、视察行监督、视察;二是年终由官员自行汇报当年政绩。二是年终由官员自行汇报当年政绩。(5)秦律秦律:细密、严苛。以细密、严苛。以“轻罪重刑轻罪重刑”为立法的指导思想为立法的指导思想,是加强皇权、巩是加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。固中央集权政治体制的工具。2.意义意义(1)彻底打破传统的贵族分封制彻底打破传统的贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。(2)其建立的中央官制和地方官制的基本原则为历代王朝所继承其建立的中央官制和地方官制的基本原则为历代王朝所继承,奠定了中奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。国两千多年政治制度的基本格局。(3)实现了对地方政权直接有效的控制实现了对地方政权直接有效的控制,提高了行政效率。提高了行政效率。二、汉代政治制度的承袭与演变二、汉代政治制度的承袭与演变1.汉承秦制汉承秦制:西汉大体上沿袭了秦王朝的官僚制度西汉大体上沿袭了秦王朝的官僚制度;汉武帝设置十三部刺史汉武帝设置十三部刺史和司隶校尉和司隶校尉,加强了朝廷对地方的控制。加强了朝廷对地方的控制。2.君主专制的演进君主专制的演进(1)汉初汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。位高权重。(2)汉武帝重用身边侍从、秘书等人组成汉武帝重用身边侍从、秘书等人组成“中朝中朝”,参与军国大事参与军国大事,以削弱以削弱“外朝外朝”,即以丞相、御史大夫为首的官僚机构的权力。即以丞相、御史大夫为首的官僚机构的权力。3.中央集权的发展中央集权的发展(1)背景背景:汉初郡县、封国并存汉初郡县、封国并存,导致出现王国问题。导致出现王国问题。(2)措施措施:汉武帝在汉景帝平定汉武帝在汉景帝平定“七国之乱七国之乱”的基础上的基础上,颁布颁布“推恩令推恩令”;实实行刺史制度行刺史制度,每州设刺史一名每州设刺史一名,监察地方监察地方;完善封建法制完善封建法制,打击豪强地主势力打击豪强地主势力,维护封建社会秩序。维护封建社会秩序。(3)结果结果:中央集权得到加强。中央集权得到加强。4.选官制度选官制度:察举制。察举制。(1)概况概况:汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人,建立起人才选拔制度。建立起人才选拔制度。(2)选官标准选官标准:孝廉。孝廉。(3)特点特点:由下而上推荐人才为官由下而上推荐人才为官,具有封闭性的特征。具有封闭性的特征。5.外戚宦官专权外戚宦官专权(1)西汉后期西汉后期,重用外戚与宦官重用外戚与宦官,政局混乱政局混乱,国家权力削弱。国家权力削弱。(2)东汉中期以后东汉中期以后,皇帝即位皇帝即位,大多年龄较小大多年龄较小,外戚宦官轮流控制朝政。外戚宦官轮流控制朝政。6.豪强地主势力的发展豪强地主势力的发展:东汉时期东汉时期,“累世公卿累世公卿”的豪族把持着东汉从中央到的豪族把持着东汉从中央到地方的政权地方的政权,豪强地主成为一种地方割据势力。豪强地主成为一种地方割据势力。重理解重理解1.秦朝中央官制的特点秦朝中央官制的特点(1)以皇权为核心的中央行政体制以皇权为核心的中央行政体制:中央官职分工严密中央官职分工严密,但都围绕着皇权运转。但都围绕着皇权运转。(2)体现体现“家天下家天下”的特点的特点:诸卿中奉常、宗正等官职为皇室专设诸卿中奉常、宗正等官职为皇室专设,为皇帝私家为皇帝私家服务服务,“国国”与与“家家”同治。同治。(3)官僚政治取代贵族政治官僚政治取代贵族政治:官吏选拔和任命集于皇帝手中官吏选拔和任命集于皇帝手中,代替了官吏世袭。代替了官吏世袭。2.贵族政治与官僚政治的不同之处贵族政治与官僚政治的不同之处比比较项较项贵贵族政治族政治官僚政治官僚政治权权力的来源力的来源“世卿世禄世卿世禄”由皇帝授予由皇帝授予,临临民不食土民不食土权权力运作力运作自主性自主性,可以决定治下的重大事情可以决定治下的重大事情受制于皇帝及其代理者受制于皇帝及其代理者;很很难难发挥发挥自己的才干和主自己的才干和主动动性性权权力机构力机构比比较简单较简单多个机构的相互制多个机构的相互制约约、相互、相互监视监视,政府机关政府机关庞庞大臃大臃肿肿和运和运转转不灵不灵收入来源收入来源来源于各自的来源于各自的领领地地来源于俸禄来源于俸禄;贪污贪污受受贿贿官吏官吏选选拔拔注重血注重血缘缘,由由“世卿世禄世卿世禄”制制产产生生由皇帝任免由皇帝任免,由由军军功、察功、察举举、科科举举制等制等办办法法产产生生3.分封制与郡县制的不同分封制与郡县制的不同比比较项较项西周分封制西周分封制秦朝郡秦朝郡县县制制实实行条件行条件与宗法制相与宗法制相联联系系在国家大一在国家大一统统的条件下的条件下实实行行传传承承制度制度世世袭袭官吏由皇帝任免官吏由皇帝任免调调迁迁,不得世不得世袭袭官吏官吏权权力力拥拥有封地和相有封地和相应应的爵位的爵位官吏只有俸禄官吏只有俸禄,无封地无封地与中央与中央关系关系诸诸侯国有很侯国有很强强的地方独立性的地方独立性是地方行政机构是地方行政机构,地方地方绝对绝对服从服从中央中央历历史史作用作用有利于有利于稳稳定当定当时时的政治秩序的政治秩序,但也但也容易容易发发展展为为割据割据势势力力有利于中央集有利于中央集权权的加的加强强和国家的和国家的统统一一实质实质贵贵族政治族政治官僚政治官僚政治4.专制主义中央集权的本质专制主义中央集权的本质(1)皇帝家天下制度皇帝家天下制度:皇权至上、皇位世袭、皇族特权。皇权至上、皇位世袭、皇族特权。(2)中央集权制度中央集权制度:封建专制主义封建专制主义,皇帝个人专断独裁皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一集国家最高权力于一身身,从决策到行使司法、立法和行政、军事等大权。从决策到行使司法、立法和行政、军事等大权。(3)官僚制度官僚制度:人治、封闭、腐败。人治、封闭、腐败。(4)大一统大一统:疆域和政治、思想、文化的全方位统一。疆域和政治、思想、文化的全方位统一。(5)奴隶制式的家长式统治奴隶制式的家长式统治:臣仆化。臣仆化。(6)人身控制人身控制:编户齐民编户齐民,限制流动。限制流动。5.图解西汉的中外朝制度图解西汉的中外朝制度(1)内朝又称中朝内朝又称中朝,由皇帝左右的亲信近臣构成由皇帝左右的亲信近臣构成,拥有决策权。拥有决策权。(2)外朝由丞相、御史大夫为首的官僚构成外朝由丞相、御史大夫为首的官僚构成,演变为执行机构。演变为执行机构。6.汉代刺史职权的演变汉代刺史职权的演变(1)汉武帝时将全国划分为十三个州汉武帝时将全国划分为十三个州,每州派刺史一人每州派刺史一人,负责监视州内之郡县。负责监视州内之郡县。(2)汉武帝之后汉武帝之后,刺史的名称屡有变更刺史的名称屡有变更,或为州牧或为州牧,或为刺史或为刺史,其职权范围扩大其职权范围扩大,逐渐逐渐享有行政权和兵权。享有行政权和兵权。(3)东汉时期东汉时期,刺史有了固定治所及正式的官属刺史有了固定治所及正式的官属,凌驾于郡守之上凌驾于郡守之上,迅速向行政机迅速向行政机构过渡构过渡,由单纯的监察官吏发展为总揽地方大权的行政长官。由单纯的监察官吏发展为总揽地方大权的行政长官。要点史料探究要点史料探究 研习史料研习史料探究重点探究重点【解答解答】(1)明问题明问题,找方向找方向:首先依据材料中的相关信息及所学知识首先依据材料中的相关信息及所学知识,得得出分封制与郡县制本身的优点与弊端出分封制与郡县制本身的优点与弊端,然后从唯物史观的角度进行辩证然后从唯物史观的角度进行辩证分析。分析。(2)定时空定时空,找关联找关联:西周分封制下西周分封制下,周天子根据宗法血缘关系的亲疏周天子根据宗法血缘关系的亲疏,对诸对诸侯进行分封侯进行分封,稳定、巩固了周王朝的统治稳定、巩固了周王朝的统治,但受封的诸侯在自己的领地内但受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性享有相当大的独立性,随着诸侯国势力的日益强大随着诸侯国势力的日益强大,分封制遭到破坏。秦分封制遭到破坏。秦统一后统一后,在全国范围内实行郡县制在全国范围内实行郡县制,实现了对地方政权直接有效的控制实现了对地方政权直接有效的控制,而而郡县制也被后世历代所沿用郡县制也被后世历代所沿用,产生了重要而深远的影响。产生了重要而深远的影响。(3)提信息提信息,找关键找关键:分封制利用宗法血缘关系分封制利用宗法血缘关系,维系统治维系统治,但易形成地方但易形成地方分裂势力。分裂势力。郡县制下实行官僚政治郡县制下实行官僚政治,加强了中央集权。加强了中央集权。【答案答案】看待看待:分封制和郡县制的差异的实质在于中央集权和地方分权的分封制和郡县制的差异的实质在于中央集权和地方分权的斗争斗争,这不仅是一个历史问题这不仅是一个历史问题,同时也是一个现实问题。从历史上看同时也是一个现实问题。从历史上看,中央过中央过于集权于集权,有利于国家的统一有利于国家的统一,但不利于地方的发展但不利于地方的发展;而地方过于分权而地方过于分权,短期内短期内对地方的发展有好处对地方的发展有好处,但往往会产生分裂势力。因此但往往会产生分裂势力。因此,中央集权和地方分权中央集权和地方分权是一个是一个“度度”的把握问题的把握问题,过分强调任何一方面都是有后患的。过分强调任何一方面都是有后患的。【深化拓展深化拓展】贵族政治贵族政治(分封制分封制)向官僚政治向官僚政治(郡县制郡县制)的转变的转变1.先秦时期的贵族政治是建立在分封制、宗法制以及贵族世袭官职的世卿先秦时期的贵族政治是建立在分封制、宗法制以及贵族世袭官职的世卿世禄制基础之上世禄制基础之上,由贵族代表人物掌握政权的政治制度。由贵族代表人物掌握政权的政治制度。2.官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上,按照职能和职位分工、按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的由中央到地方的行政权力体系。分层管理原则建立起来的由中央到地方的行政权力体系。3.郡县制取代分封制郡县制取代分封制,官僚制取代贵族制官僚制取代贵族制,地主制取代领主制地主制取代领主制,一种新型的国一种新型的国家形态、国家管理方式及政治体制由此建立起来。家形态、国家管理方式及政治体制由此建立起来。主题二英雄不问出处主题二英雄不问出处汉代汉代“布衣将相布衣将相”之局之局材料材料西汉部分丞相出身表西汉部分丞相出身表(单位单位:人人)时期时期功臣功臣功臣子功臣子外戚宗室外戚宗室各级属吏各级属吏经学之士经学之士其他其他汉高祖汉高祖1汉惠帝汉惠帝3汉文帝汉文帝4汉景帝汉景帝41汉武帝汉武帝5313汉昭帝汉昭帝3汉宣帝汉宣帝41汉元帝汉元帝2汉成帝汉成帝113汉哀帝汉哀帝14张岂之张岂之中国历史中国历史秦汉魏晋卷秦汉魏晋卷【问题问题】表中内容能够反映汉代丞相任用的多种变化情况。指出其中一种变化情况并说明表中内容能够反映汉代丞相任用的多种变化情况。指出其中一种变化情况并说明其原因。其原因。【解答解答】(1)明问题明问题,找方向找方向:本题属于开放性题目本题属于开放性题目,需要结合表中数据说明变化需要结合表中数据说明变化,既可指出某一既可指出某一类出身的变化类出身的变化,也可指出几类出身的总体变化也可指出几类出身的总体变化,并结合史实说明原因。并结合史实说明原因。(2)定时空定时空,找关联找关联:功臣对建立汉朝居功至伟功臣对建立汉朝居功至伟,西汉开国诸臣多授官将相。西汉开国诸臣多授官将相。汉承秦制汉承秦制,丞相丞相有相当大的权力有相当大的权力,执政过程中执政过程中,帝相矛盾逐渐突出。汉武帝频繁换相帝相矛盾逐渐突出。汉武帝频繁换相,同时设立中朝以削弱相权同时设立中朝以削弱相权,加强皇权。加强皇权。汉武帝汉武帝“罢黜百家罢黜百家,独尊儒术独尊儒术”,并起用儒学家参与国家大政。儒家学说成为政并起用儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。府选拔人才、任官授爵的标准。(3)提信息提信息,找关键找关键:表中横向数据反映出汉代丞相任用由功臣、功臣子为主向属吏、经学之表中横向数据反映出汉代丞相任用由功臣、功臣子为主向属吏、经学之士为主变化。士为主变化。从表中纵向时间看从表中纵向时间看,从汉武帝开始从汉武帝开始,丞相任用身份多样丞相任用身份多样,之后转向以经学之士为主。之后转向以经学之士为主。【答案答案】变化变化:由功臣、功臣子为主向属吏、经学之士为主变化。由功臣、功臣子为主向属吏、经学之士为主变化。原因原因:功臣对汉朝建立居功至伟功臣对汉朝建立居功至伟,其子弟政治素养较高其子弟政治素养较高;汉以来布衣将相局汉以来布衣将相局面的出现面的出现;统治者改变丞相来源以加强皇权统治者改变丞相来源以加强皇权;汉武帝汉武帝“罢黜百家罢黜百家,独尊儒术独尊儒术”和发展儒学教育和发展儒学教育;推行察举制推行察举制,重视丞相素质。重视丞相素质。高考教材连线高考教材连线 透析高考透析高考教材补缺教材补缺【析考题析考题】角度一分封制与郡县制的比较角度一分封制与郡县制的比较【典例典例1】(2010课标卷课标卷,25)柳宗元在柳宗元在封建论封建论中评价秦始皇废封建、中评价秦始皇废封建、行郡县时说行郡县时说:“其为制其为制,公之大者也公之大者也公天下之端自秦始。公天下之端自秦始。”郡县制为郡县制为“公天下公天下”之开端之开端,主要体现在主要体现在()A.百姓不再是封君的属民百姓不再是封君的属民B.更有利于皇帝集权更有利于皇帝集权C.制度法令的统一制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏依据才干政绩任免官吏【试题分析试题分析】解答时需要从对比分封制和郡县制这一角度入手解答时需要从对比分封制和郡县制这一角度入手,再结合对再结合对“公天下公天下”的理解的理解,分析政治权力结构的变化分析政治权力结构的变化,即从分封制下的即从分封制下的“世卿世禄世卿世禄”到郡县制下的到郡县制下的“依据才干政绩依据才干政绩”来选官来选官,故故D项正确。项正确。答案答案:D角度二西汉中央集权的加强角度二西汉中央集权的加强【典例典例2】(2017全国全国卷卷,25)下面为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化下面为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知表。据此可知()A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整中央行政体制进行了调整C.朝廷解决边患的条件更加成熟朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大王国控制的区域日益扩大皇帝皇帝纪纪年年公元公元纪纪年年郡郡级级政区政区汉汉高帝十二年高帝十二年前前195年年15郡郡汉汉文帝十六年文帝十六年前前164年年24郡郡汉汉景帝中六年景帝中六年前前144年年68郡、国郡、国汉汉武帝元封五年武帝元封五年前前106年年108郡、国郡、国【试试题题分分析析】从从表表中中可可以以看看出出,汉汉代代直直接接控控制制的的郡郡在在逐逐渐渐增增加加,相相对对应应地地,王王国国控控制制的的范范围围在在逐逐渐渐地地缩缩减减,汉汉景景帝帝以以后后,部部分分王王国国也也直直接接归归中中央央政政府府管管辖辖,诸诸侯侯王王享享国国而而不不治治国国,到到汉汉武武帝帝时时期期,基基本本解解决决了了王王国国问问题题,A、D两两项项错错误误。材材料料反反映映的的中中央央与与地地方方的的关关系系,与与中中央央行行政政体体制制无无关关,B项项错错误误。王王国国问问题题的的解解决决加加强强了了中中央央集集权权,为为汉汉武武帝帝解解决决匈匈奴奴问问题题创创造造了了条条件件,C项正确。项正确。答案答案:C【教材补缺教材补缺】汉朝政治的特点汉朝政治的特点1.布衣将相布衣将相:是指西汉开国诸臣授官将相的是指西汉开国诸臣授官将相的,绝大多数绝大多数“起自布衣起自布衣”,这些人大都没这些人大都没有贵族头衔有贵族头衔,称之为称之为“布衣将相布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削弱也是削弱贵族势力的必然产物。贵族势力的必然产物。2.重视母族亲属关系重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后暴政西汉出现了吕后暴政和窦太后的专权和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族势力强大的表现。这些都是母族势力强大的表现。3.宦官专权宦官专权:东汉后期宦官的政治影响力提升东汉后期宦官的政治影响力提升,皇帝利用宦官对抗外戚争夺大权。皇帝利用宦官对抗外戚争夺大权。4.儒士受到重用儒士受到重用:汉初汉初,重视黄老之学重视黄老之学,但是但是,并不排挤儒学。汉武帝并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家罢黜百家,独尊独尊儒术儒术”后后,儒士受到了重用儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。几乎垄断了汉代官僚体系。5.地方势力强大地方势力强大:汉初汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主逐豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和三国两晋南北朝的分裂最终导致了东汉的灭亡和三国两晋南北朝的分裂局面。局面。角度三汉承秦制角度三汉承秦制【典例典例3】(2016全国全国卷卷,25)东汉王充在东汉王充在论衡论衡中说中说:“萧何入秦萧何入秦,收拾收拾文书文书(国家档案文献国家档案文献),汉所以能制九州者汉所以能制九州者,文书之力也。文书之力也。”其意在说明其意在说明,西汉西汉成功地实现对全国的统治成功地实现对全国的统治,是因为汉初是因为汉初()A.实行了崇尚儒家的政策实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度官吏熟知秦朝典章制度【试题分析试题分析】公文文书是官僚行政管理的一个极重要手段公文文书是官僚行政管理的一个极重要手段,秦汉公文文书秦汉公文文书大体有四种类型大体有四种类型,即皇帝御用公文即皇帝御用公文,官僚疏奏、上书官僚疏奏、上书,官府行移公文官府行移公文,官府官府考绩、管理公文。萧何入关中考绩、管理公文。萧何入关中,收拾文书收拾文书,是因为他认为是因为他认为,这些文书有着独这些文书有着独特的价值特的价值,包括了秦朝的法律制度、赋税制度、行政管理制度以及钱粮、包括了秦朝的法律制度、赋税制度、行政管理制度以及钱粮、人口等大量数据人口等大量数据,是汉初统治者治国理政的重要基础和参考。题干材料说是汉初统治者治国理政的重要基础和参考。题干材料说“汉所以能制九州者汉所以能制九州者”,是是“(秦秦)文书之力文书之力”,B项正确。汉初推行黄老之项正确。汉初推行黄老之术术,儒家未有特殊地位儒家未有特殊地位;A项可排除。项可排除。C项未能充分发挥文书功能项未能充分发挥文书功能,与材料所与材料所述的史实相反述的史实相反,排除。萧何的行为不能代表官吏排除。萧何的行为不能代表官吏,D项错误。项错误。答案答案:B【练考题练考题】1.(2017海南卷海南卷,3)东汉实行察举制东汉实行察举制,“郡察孝廉郡察孝廉,州举茂才州举茂才”,州、郡都必须州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才定期向朝廷举荐一定数量的人才,而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上()A.推动了独尊儒学局面的出现推动了独尊儒学局面的出现 B.促使社会阶层趋于固化促使社会阶层趋于固化C.打破了世家大族对政权的垄断打破了世家大族对政权的垄断 D.动摇了郡县制的基础动摇了郡县制的基础解析解析:B西汉汉武帝时期独尊儒学局面已经出现西汉汉武帝时期独尊儒学局面已经出现,不符合题干时间限制不符合题干时间限制,故故A项错误项错误;东汉察举制对人才的判断标准尤其是东汉察举制对人才的判断标准尤其是“道德声望的高低道德声望的高低”对地对地方上的世家大族更有利方上的世家大族更有利,阻碍了底层民众向上的流动阻碍了底层民众向上的流动,使得社会阶层趋于固使得社会阶层趋于固化化,故故B项正确。东汉察举制对人才的判断标准使得世家大族能够控制人项正确。东汉察举制对人才的判断标准使得世家大族能够控制人才选拔的主动权才选拔的主动权,进而形成对政权的垄断进而形成对政权的垄断,故故C项错误项错误;郡县制是建立在中央郡县制是建立在中央对地方垂直管理基础上的对地方垂直管理基础上的,材料没有反映出皇帝对地方官员控制的弱化材料没有反映出皇帝对地方官员控制的弱化,因因此不能推断郡县制的基础动摇此不能推断郡县制的基础动摇,故故D项错误。项错误。2.(2015全国全国卷卷,25)汉宣帝曾称汉宣帝曾称:“与朕共治天下者与朕共治天下者,其唯良二千石其唯良二千石(郡太守郡太守)乎乎!”后来的帝王反复重申上述观念后来的帝王反复重申上述观念,这主要体现了这主要体现了()A.地方吏治是国家安定的重要因素地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样历代帝王将汉宣帝作为治国榜样解析解析:A汉宣帝强调皇帝与地方的郡太守共同治理天下汉宣帝强调皇帝与地方的郡太守共同治理天下,这一观念被后来这一观念被后来的帝王反复重申的帝王反复重申,说明地方吏治是国家安定的重要因素说明地方吏治是国家安定的重要因素,故故A项符合题意。项符合题意。材料体现的是皇帝对地方吏治的重视材料体现的是皇帝对地方吏治的重视,不涉及中央与地方的矛盾不涉及中央与地方的矛盾,B项错误项错误;汉代以后地方行政制度多有变化汉代以后地方行政制度多有变化,C项错误项错误,D项与材料所述不符。项与材料所述不符。3.(2012广东卷广东卷,13)“诸侯惟得衣食税租诸侯惟得衣食税租,不与政事不与政事”的现象反映了的现象反映了()A.君主专制的削弱君主专制的削弱B.宗法制的消亡宗法制的消亡C.中央集权的加强中央集权的加强D.分封制的巩固分封制的巩固解析解析:C本题主要考查学生阅读、理解史料的能力。从题干的内容本题主要考查学生阅读、理解史料的能力。从题干的内容“诸诸侯侯不与政事不与政事”可以看出诸侯的权力被限制、削夺可以看出诸侯的权力被限制、削夺,故故C项符合题意。项符合题意。A项在题干中没有体现项在题干中没有体现;题干中的材料也没有提及宗法制题干中的材料也没有提及宗法制,故故B项错误项错误;分封制分封制下受封的诸侯是可以参与国家政事的下受封的诸侯是可以参与国家政事的,D项与史实不相符项与史实不相符,故错误。故错误。4.(2015海南卷海南卷,2)三国志三国志称秦始皇称秦始皇“罢侯置守罢侯置守,设官分职设官分职,不与古同不与古同”。这是指秦朝实行了这是指秦朝实行了()A.郡县制郡县制B.分封制分封制 C.井田制井田制 D.宗法制宗法制解析解析:A从宗法分封制向君主专制中央集权制的发展是教材重点讲授的从宗法分封制向君主专制中央集权制的发展是教材重点讲授的内容内容,而秦朝正是这一制度的确立时期而秦朝正是这一制度的确立时期,解题的关键在于理解郡县制是秦朝解题的关键在于理解郡县制是秦朝统一后在废除分封制的基础上建立起来的一种政治制度统一后在废除分封制的基础上建立起来的一种政治制度,官吏由中央直接官吏由中央直接任免任免,只要了解了这一本质只要了解了这一本质,即可选出即可选出A项是正确选项项是正确选项,而分封制和宗法制是而分封制和宗法制是材料中所说的材料中所说的“古代古代”的政治制度的政治制度,B、D两项即可排除两项即可排除,而而C项是实行于西项是实行于西周的土地制度周的土地制度,可排除。可排除。点击进入点击进入 课时提升训练课时提升训练