七年级下册作文指导-第二单元写作---学习抒情课件(修改)-教学作文PPT课件.ppt

语文作文优质课比赛语文作文优质课比赛（初中组）（初中组）学习抒情学习抒情 1好好学习 天天向上同学们同学们,春天到了春天到了,万物复苏万物复苏,生机勃勃生机勃勃,在你踏春、赏花、爬山、走亲访友的时在你踏春、赏花、爬山、走亲访友的时候候,有没有发现万物中的美有没有发现万物中的美?请你说说哪请你说说哪一种景物吸引力你一种景物吸引力你,是因为什么吸引你的。是因为什么吸引你的。（雕塑家罗丹（雕塑家罗丹:“世界上不缺少美世界上不缺少美,而是而是缺少发现美的眼睛。缺少发现美的眼睛。”）发现了美发现了美,你该如何赞美她呢你该如何赞美她呢?2好好学习 天天向上赏析下面两个片段:片段一:我能感觉到妈妈并没有出去我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁她好像站在了我的床前。我微微睁开眼开眼,妈妈果然站在那里妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我眼睛静静地看着我,那是什那是什么样的眼神啊么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们他们?片段二:我能感觉到妈妈并没有出去我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微她好像站在了我的床前。我微微睁开眼睁开眼,妈妈果然站在那里妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我眼睛静静地看着我,那是那是什么样的眼神啊什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风那是三月里的春风对碧水的温柔对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是月光对修竹的依恋那是月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈那是冬日里的朝霞与小草的交谈,妈妈呀妈妈呀,我愿在您温柔的怀里甜甜我愿在您温柔的怀里甜甜如梦如梦!3好好学习 天天向上你觉得哪一个片段写得好你觉得哪一个片段写得好?片段二片段二之所以比之所以比片段一片段一好好,就就在于作者在叙事之外运用了一在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和种表达方式使文字充满情意和张力张力,这种表达方式叫这种表达方式叫抒情抒情。4好好学习 天天向上写写作作 学学习习抒抒情情5好好学习 天天向上什什么么是是抒抒情情 一、抒情一、抒情,就是对主观感情的抒发和就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除表达。表达方式除抒情抒情外外,还有还有记叙、记叙、描写、议论、说明描写、议论、说明。“情动于中而形于言情动于中而形于言”,我们写文我们写文章章,总要表情达意总要表情达意,直接或间接地抒发直接或间接地抒发和表露作者的感情和表露作者的感情,这就是抒情。这就是抒情。记记叙中的抒情叙中的抒情,是作者在记叙人物或事物、是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中描绘景或物的过程中,用饱含感情的语用饱含感情的语言言,把自己内心的情感（或喜或悲把自己内心的情感（或喜或悲,或或热爱或厌恶热爱或厌恶,或赞美或批评）抒发和表或赞美或批评）抒发和表达出来。达出来。6好好学习 天天向上二、从情感的表达方式上讲二、从情感的表达方式上讲,抒情有抒情有直直接抒情接抒情和和间接抒情间接抒情之分。之分。1 1、“我爱你我爱你,中国中国!”这是这是直接抒情直接抒情。直接抒情比较直白、热烈直接抒情比较直白、热烈,多用带有浓重多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等感情色彩的判断句、陈述句等,同时经常同时经常会在句中使用感叹词会在句中使用感叹词,如如“好美啊好美啊”、“真想你呀真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方受最深刻、感情最强烈的地方,以精练的以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。7好好学习 天天向上间间接接抒抒情情常常用用方方法法 2、间接抒情间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘蓝蓝的天空白云飘,白云下面马白云下面马儿跑儿跑”。(1)(1)、有的、有的借人抒情借人抒情,通过对人物行为的描写来表达。通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到如一位同学在作文中写到:“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写,来表现妈妈因来表现妈妈因“我我”的进步而高兴、的进步而高兴、“我我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。情感。(2)(2)、有的、有的借物抒情借物抒情,在对事物状态的描摩中抒发感情。如在对事物状态的描摩中抒发感情。如:“在这个长满红锈的鱼钩上在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒闪烁着灿烂的金色的光芒!”（3 3）、有的）、有的借事抒情借事抒情,将主观感情隐藏在对事件的记叙之将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。中。（4 4）、有的是）、有的是借景抒情借景抒情,融情于景融情于景,通过描写景物来达到通过描写景物来达到抒情的目的。抒情的目的。（5 5）、有的是）、有的是通过议论抒情通过议论抒情,把自己真实的思想情感寄托把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中在几句点睛式的议论之中,如如“这就是我们新中国的总理。这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦!”8好好学习 天天向上人人事事议议抒情抒情景景物物情情9好好学习 天天向上什什么么是是借借景景抒抒情情 所谓的所谓的借景抒情借景抒情,是指是指作者把自己内心要表达的某作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写种情感蕴含在对景物的描写之中之中,借景物来借景物来抒发感情的抒发感情的一种方式一种方式。在这其中。在这其中,情由情由景所背负景所背负,景景为情而为情而浸蘸浸蘸,情情是是灵魂灵魂,景景是是载体载体。10好好学习 天天向上例例:那春日的那春日的杨柳杨柳是否让你油然而是否让你油然而生依依难舍的情意生依依难舍的情意,那夏日的那夏日的荷荷花花是否让你昂然而有蓬勃似火的是否让你昂然而有蓬勃似火的热情热情,那秋日的那秋日的雁影雁影是否让你骤是否让你骤然而起恋亲思归的幽思然而起恋亲思归的幽思,那冬日那冬日的的松梅松梅是否又让你勃然而添披荆是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气斩浪的勇气?11好好学习 天天向上春春中作者借助对江南春景的描中作者借助对江南春景的描写写,抒发自己喜悦的心情。抒发自己喜悦的心情。小草也青得逼你的眼 小草也青得逼你的眼 小草小草偷偷地从土里钻出偷偷地从土里钻出来来,嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的。园子里绿绿的。园子里,田野里田野里,瞧去瞧去,一大片一大一大片一大片满是的。坐着片满是的。坐着,躺着躺着,打两打两个滚个滚,踢几脚球踢几脚球,赛几趟跑赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。草绵软软的。桃树、杏树桃树、杏树、梨树梨树,你你不让我不让我,我不让你我不让你,都开满了都开满了花赶趟儿。红的像火花赶趟儿。红的像火,粉的粉的像霞像霞,白的像雪。花里带着白的像雪。花里带着甜味儿甜味儿;闭了眼闭了眼,树上仿佛已树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着地闹着,大小的蝴蝶飞来飞大小的蝴蝶飞来飞去。去。野花遍地是野花遍地是:杂样儿杂样儿,有有名字的名字的,没名字的没名字的,散在花丛散在花丛里里,像眼睛像眼睛,像星星像星星,还眨呀还眨呀眨的。眨的。12好好学习 天天向上土地的誓言土地的誓言中通过对东北景色的描写中通过对东北景色的描写,表达出作者对故乡的怀念和热爱之情。表达出作者对故乡的怀念和热爱之情。我想起那我想起那参天碧绿的参天碧绿的白桦林白桦林,标直漂亮的白标直漂亮的白桦树在原野上呻吟桦树在原野上呻吟;我我看见看见奔流似的马群奔流似的马群,深深夜嗥鸣的蒙古狗夜嗥鸣的蒙古狗,我听我听见皮鞭滚落在山涧里见皮鞭滚落在山涧里的脆响的脆响;我想起我想起红布似红布似的高粱的高粱,金黄的豆粒金黄的豆粒,黑色的土地黑色的土地,红玉红玉的脸的脸庞庞,黑玉的眼睛黑玉的眼睛,斑斓斑斓的山雕的山雕,奔驰的鹿群奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块带着松香气味的煤块,带着赤色的足金带着赤色的足金;我想我想起幽远的车铃起幽远的车铃,晴天里晴天里马儿戴着串铃在溜直马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着的大道上跑着,狐仙姑狐仙姑深夜的谰语深夜的谰语,原野上怪原野上怪诞的狂风诞的狂风 13好好学习 天天向上 春天到了春天到了,田野里、山涧中开满了各种花田野里、山涧中开满了各种花,你有留心过吗你有留心过吗?你有动笔的冲动吗你有动笔的冲动吗?面对如此美面对如此美景景,我们用手中的笔我们用手中的笔,心中的情心中的情,写一篇写一篇100100字左字左右右景物片段景物片段。六、写作训练六、写作训练14好好学习 天天向上15好好学习 天天向上16好好学习 天天向上17好好学习 天天向上18好好学习 天天向上佳段赏析佳段赏析:春春,像一位美丽的仙女像一位美丽的仙女,所到之处所到之处,都都变的万物复苏变的万物复苏,花绽开了笑脸花绽开了笑脸,小草探出小草探出了脑袋。大地一片生机。各式各样的野了脑袋。大地一片生机。各式各样的野花也睡醒了花也睡醒了,只见它们伸伸腰只见它们伸伸腰,抬抬头抬抬头,争争先恐后地纵情怒放先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、红色的、黄色的、蓝色的、白色的蓝色的、白色的.真是百花争艳真是百花争艳,五彩五彩缤纷。这些花虽然不名贵缤纷。这些花虽然不名贵,但它们用自但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地己的点点姿色点缀着这青春的草地,把把自己的一切无私地奉献给了大地。成群自己的一切无私地奉献给了大地。成群结队的蜜蜂结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地嗡嗡地忙着采蜜忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶那五颜六色的彩蝶,页成双成页成双成对地翩翩起舞对地翩翩起舞.这样的场景多么熟悉这样的场景多么熟悉,以往这个季节以往这个季节,都有妈妈陪着都有妈妈陪着,而今而今.妈妈妈妈,您过得好吗您过得好吗?您是否也在这样的季节您是否也在这样的季节想起我想起我,想起我们一起走过、看过的美想起我们一起走过、看过的美景景?春春仿佛一位温柔的少女仿佛一位温柔的少女轻轻地抚摸着大地上的万轻轻地抚摸着大地上的万物物唤醒了沉睡的大地唤醒了沉睡的大地花儿开了花儿开了叶子绿了叶子绿了青蛙醒了青蛙醒了燕子来了燕子来了大地上又是一片生机勃勃大地上又是一片生机勃勃的景象的景象这一切像是春姑娘变魔术这一切像是春姑娘变魔术般变出来的般变出来的春姑娘真神奇春姑娘真神奇啊啊!春姑娘春姑娘我爱你我爱你19好好学习 天天向上 夕阳悄然遮掩起半边脸。夕阳悄然遮掩起半边脸。沿着篱笆外的古道沿着篱笆外的古道,寻觅着从来不曾感到却已拥有寻觅着从来不曾感到却已拥有的幸福的幸福,毫无头绪毫无头绪杂夹着青草味的空气酝酿着淡淡杂夹着青草味的空气酝酿着淡淡的甜的甜,轻柔的微风拂面而来轻柔的微风拂面而来;杨柳俏皮地用秀美的长发杨柳俏皮地用秀美的长发给湖面挠痒给湖面挠痒,忍俊不禁的湖水终于笑开了颜。细细聆听忍俊不禁的湖水终于笑开了颜。细细聆听大自然的呼唤大自然的呼唤,停下急促的脚步驻足观赏停下急促的脚步驻足观赏,沉浸在沉浸在“半半江瑟瑟半江红江瑟瑟半江红”的诗意中。的诗意中。郁郁葱葱的树木映衬出天的蓝郁郁葱葱的树木映衬出天的蓝,云的白。不禁感慨云的白。不禁感慨:天空也在寂寞吗天空也在寂寞吗?笑笑笑笑,摇着头吟诵摇着头吟诵:“一行白鹭上晴天一行白鹭上晴天,两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”竞相开放的花儿柔媚地扭动着竞相开放的花儿柔媚地扭动着感性的身躯感性的身躯,含苞待放的花骨朵也不甘示弱含苞待放的花骨朵也不甘示弱,尽情地吮尽情地吮吸着大地万物的灵气吸着大地万物的灵气一切都笼罩在那轮夕阳下一切都笼罩在那轮夕阳下,余余晖似乎覆盖了整个村庄的热情。晖似乎覆盖了整个村庄的热情。“夕阳无限好夕阳无限好,只是近黄昏。只是近黄昏。”从古到今从古到今,多少英雄多少英雄豪杰豪杰,多少文人学者多少文人学者,都发此由衷的感慨。那为何不在都发此由衷的感慨。那为何不在黎明的第一道曙光到来之际黎明的第一道曙光到来之际,就好好地珍惜它呢就好好地珍惜它呢?这难这难道就是人们想要的黄昏的独特之美吗道就是人们想要的黄昏的独特之美吗?答案当然是否答案当然是否定的。听定的。听!大自然说大自然说:“人类人类?珍惜时间吧珍惜时间吧,不要等到后不要等到后悔莫及悔莫及,要知道要知道,老了的心不会因为你的苦苦哀求而复老了的心不会因为你的苦苦哀求而复苏。苏。”偶尔停下来吧偶尔停下来吧,听听大自然给我们的启示听听大自然给我们的启示,将会受将会受益匪浅。益匪浅。夕阳悄然遮掩起半边脸。沿着篱笆外的古道,寻觅着从来不曾感到却已拥有的幸福,毫无头绪杂夹着青草味的空气酝酿着淡淡的甜,轻柔的微风拂面而来;杨柳俏皮地用秀美的长发给湖面挠痒,忍俊不禁的湖水终于笑开了颜。细细聆听大自然的呼唤,停下急促的脚步驻足观赏,沉浸在“半江瑟瑟半江红”的诗意中。郁郁葱葱的树木映衬出天的蓝,云的白。不禁感慨:天空也在寂寞吗?笑笑,摇着头吟诵:“一行白鹭上晴天,两个黄鹂鸣翠柳”竞相开放的花儿柔媚地扭动着感性的身躯,含苞待放的花骨朵也不甘示弱,尽情地吮吸着大地万物的灵气一切都笼罩在那轮夕阳下,余晖似乎覆盖了整个村庄的热情。“夕阳无限好,只是近黄昏。”从古到今,多少英雄豪杰,多少文人学者,都发此由衷的感慨。那为何不在黎明的第一道曙光到来之际,就好好地珍惜它呢?这难道就是人们想要的黄昏的独特之美吗?答案当然是否定的。听!大自然说:“人类?珍惜时间吧,不要等到后悔莫及,要知道,老了的心不会因为你的苦苦哀求而复苏。”偶尔停下来吧,听听大自然给我们的启示,将会受益匪浅。关于雨关于雨:已经好久没有看已经好久没有看到过雨了到过雨了,特别是这特别是这总淅淅沥沥总淅淅沥沥,看上去看上去永远不停的雨。人永远不停的雨。人们都说们都说,雨可以清洗雨可以清洗世间的污垢世间的污垢,那为什那为什么我们心底的尘埃么我们心底的尘埃不能被冲刷不能被冲刷,洗涤洗涤雨依旧下着雨依旧下着,不不生不息生不息,即使山川明即使山川明丽丽,河水奔腾河水奔腾,我心里我心里依旧还是灰暗而平依旧还是灰暗而平静。静。20好好学习 天天向上借景抒情的作用借景抒情的作用:烘托人物的心情烘托人物的心情;渲染气氛渲染气氛;交代背景交代背景;为下文作铺垫为下文作铺垫,推动情节发展推动情节发展;深化作品主题。深化作品主题。21好好学习 天天向上。总结:怎样写好借景抒情的文章?22好好学习 天天向上一、一、仔细观察、抓住景物的特征仔细观察、抓住景物的特征 仔细观察仔细观察才容易才容易抓抓住特征住特征进行描述。世上进行描述。世上景物都有它自己的特点景物都有它自己的特点,正是这些特点决定了事正是这些特点决定了事物之间的区别物之间的区别,如果离开如果离开了这些特点了这些特点,我们就无法我们就无法把某一特定的景物逼真把某一特定的景物逼真地描写出来地描写出来,必须对所必须对所写的景物有细致的观察写的景物有细致的观察和感受和感受,要把景物描写得要把景物描写得逼真传神逼真传神,为抒情打好基为抒情打好基础础,做好依托。做好依托。竹竹每攀登一步每攀登一步,都做一次小结都做一次小结;过分的谦虚过分的谦虚,终究不能成为终究不能成为栋梁栋梁 昙花昙花 每绽放一次每绽放一次,都会倾注自都会倾注自己的全部己的全部;过分地展示过分地展示自己自己,终究不能成终究不能成就永恒。就永恒。23好好学习 天天向上二、合理安排写景的顺序二、合理安排写景的顺序例如例如:每当早晨每当早晨,透明的露水闪耀着透明的露水闪耀着.秋天的明丽。秋天的明丽。中午中午,群峰披上金甲群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃阳光在水面上跳跃,长江也长江也变得热烈了变得热烈了,像一条金鳞巨蟒像一条金鳞巨蟒,翻滚着翻滚着,呼啸着呼啸着,奔腾奔腾.热烈的气息。热烈的气息。下午下午,太阳还没有落太阳还没有落,.明亮的带子。明亮的带子。很明显的写作顺序很明显的写作顺序:时间顺序。时间顺序。人们观赏景物都有一定的规律人们观赏景物都有一定的规律:有时按有时按空间顺空间顺序序:或定点环顾或定点环顾,或边走边看或边走边看;有时按有时按时间顺序时间顺序:或从或从早到晚早到晚,或从春到夏或从春到夏;有时用有时用逻辑顺序逻辑顺序。描写时也应。描写时也应该该“顺其自然顺其自然”。24好好学习 天天向上1:用用拟人拟人的手法的手法济南的冬天济南的冬天一文中一文中“水也不忍得冻上水也不忍得冻上,”把冬天的多姿多彩描写得活把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。灵活现。2:用用比喻比喻的手法的手法春春一文中写春花一文中写春花“红的像火红的像火”、写春雨、写春雨“像牛毛像牛毛”、写春风、写春风“象象母亲的手一样抚摸着你母亲的手一样抚摸着你”。这些比喻手法的运用。这些比喻手法的运用,很好的表现了描写对象很好的表现了描写对象的特点。的特点。3:引用、夸张、反问、排比引用、夸张、反问、排比等等。等等。三、综合运用多种修辞手法三、综合运用多种修辞手法 人人人生短暂而漫长的的征途上人生短暂而漫长的的征途上,给你快乐的也许是你的朋友给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业令你充实的也许是你的事业,但是但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜能及的所有风霜,她用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳她用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。光。母亲是永远的母亲是永远的阳光地带。阳光地带。阳光地带阳光地带阅读这段话阅读这段话,体会体会排比、比喻排比、比喻的运用给文章带来的抒情色彩。的运用给文章带来的抒情色彩。25好好学习 天天向上四、做到情景交融四、做到情景交融 要把真切的感受融入所写的景物之要把真切的感受融入所写的景物之中中,使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵,做到情景交融。做到情景交融。例如例如:春春表达作者对春天的喜表达作者对春天的喜爱和赞美之情爱和赞美之情,济南的冬天济南的冬天表达作者表达作者对济南的由衷喜爱对济南的由衷喜爱,有时是直接抒发赞美有时是直接抒发赞美之情之情,有时则是把感情融入到字里行间。有时则是把感情融入到字里行间。26好好学习 天天向上“抒情文应不限于抒情文应不限于写景写景,写事写事,对自然对自然光色与人生动静加以描绘光色与人生动静加以描绘,也可以也可以写写心心,从内面写从内面写,如一派澄静的涧水如一派澄静的涧水,静静静的从心中流出。静的从心中流出。”沈从文的沈从文的从周作人鲁迅作从周作人鲁迅作品学习抒情品学习抒情 27好好学习 天天向上 用你的生花妙笔用你的生花妙笔,描绘出最美丽的风景描绘出最美丽的风景;用你的真挚情感用你的真挚情感,吟咏成最感人的华章吟咏成最感人的华章!28好好学习 天天向上 请运用今天所学的方法请运用今天所学的方法,修改导学案修改导学案上的作文上的作文温暖的微笑温暖的微笑。六、课后作业六、课后作业29好好学习 天天向上 谢谢观赏谢谢观赏30好好学习 天天向上谢谢观看！31好好学习 天天向上