九年级历史与社会全册 第二单元第一课第一框 资源出现短缺课件 人教版.ppt

世界上许多国家正面临水资源危机：世界上许多国家正面临水资源危机：12亿亿人用水短缺，到人用水短缺，到2025年，水危机将蔓延到年，水危机将蔓延到48个个国家，国家，35亿亿人为水所困。人为水所困。据据预预测测，全全世世界界人人均均耕耕地地面面积积将将在在50年年内内减减少少约约48%;同同时时全全球球每每天天约约有有100种种生生物物灭灭绝绝，在在过过去去的的30年年间间地地球球上上的的生生物物种种类类减减少少了了35；不不仅仅如如此此，BPBP世世界界能能源源统统计计20052005的的数数据据表表明明,到到20402040年年，首首先先石石油油将将出出现现枯枯竭竭；到到20602060年年，核核能能及及天天然然气气也也将将终终结结,而而其其他他一一些些金金属属的的可可开开采采年年限限分分别别是是：金金刚刚石石：6年年；金金：18年年；银银：16年年；铜铜：26年年；铅铅：10年年。由由世世界界自自然然基基金金会会和和联联合合国国环环境境计计划划组组织织联联合合发发表表的的20002000年年地地球球生生态态报报告告显显示示，人人类类所所有有的的自自然然资资源源极极有有可可能能将会在将会在20752075年前耗尽。年前耗尽。资源出现短缺 请以“我的一天”为题，谈谈我们一天正常的生活所需要的自然资源有哪些？v气候资源气候资源：热能（太阳能），降水，光能，风能等等；：热能（太阳能），降水，光能，风能等等；v水资源：水资源：河流、湖泊、地下水等等；河流、湖泊、地下水等等；v土地资源：土地资源：山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等；山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等；v生物资源：生物资源：（动物资源：大熊猫、金丝猴、羚羊等；（动物资源：大熊猫、金丝猴、羚羊等；植物资源：木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、等）；植物资源：木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、等）；v矿产资源：矿产资源：铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、天然气、煤矿等矿产铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、天然气、煤矿等矿产 资源；资源；有色金属矿：钼、锡、钨、锰、铅、锌、镍、铜、铝土、锑、镁、铅锌有色金属矿：钼、锡、钨、锰、铅、锌、镍、铜、铝土、锑、镁、铅锌 黑色金属矿：硫铁、铁黑色金属矿：硫铁、铁 建材：石灰岩、高岭土、金刚石、石灰石建材：石灰岩、高岭土、金刚石、石灰石 非金属矿：硫、磷非金属矿：硫、磷v海洋资源：海洋资源：海洋生物、盐场等等海洋生物、盐场等等自然资源：自然资源：大自然中大自然中对人类有对人类有利用价值利用价值的物质和能量。的物质和能量。可可再生资源再生资源非可非可再生资源再生资源指指那些在那些在较短时间内较短时间内可以再生，可以再生，或是可以或是可以循环使用循环使用的资源。如的资源。如水资源、生物资源、土地资源。水资源、生物资源、土地资源。指指那些在人类历史时期，用那些在人类历史时期，用完了完了短时间内短时间内就很难再生产就很难再生产的资源。如矿产资源。的资源。如矿产资源。自然资源的分类自然资源的分类 请同学们各选一种资源，针对请同学们各选一种资源，针对它对人类社会所产生的作用，它对人类社会所产生的作用，给予充分地说明和肯定。给予充分地说明和肯定。人类对水的需要人类对水的需要人类与自然资源的关系：人类与自然资源的关系：自然资源是人类自然资源是人类安身立命安身立命的的基本条件基本条件 ，为了生存和发展，人类可以利用和获，为了生存和发展，人类可以利用和获取自然资源，但不能无度，人类与自然取自然资源，但不能无度，人类与自然资源有着资源有着休戚与共休戚与共的关系。的关系。漫画反映了人类的哪些不当漫画反映了人类的哪些不当行为？行为？过度的开采和消耗资源过度的开采和消耗资源这些行为对资源和环境造成这些行为对资源和环境造成了哪些不利影响了哪些不利影响?造成自然资源短缺、生造成自然资源短缺、生态环境破坏态环境破坏一次性筷子的来龙去脉一次性筷子的来龙去脉一次性筷子的来龙去脉一次性筷子的来龙去脉森林资源森林资源原料：木材原料：木材生产筷子生产筷子的厂家的厂家商店和餐馆商店和餐馆消费者手中消费者手中丢弃、焚烧丢弃、焚烧分析一次性筷子流程中所消耗的各种资源n、一次性筷子的原材料消耗的是、一次性筷子的原材料消耗的是什么资源？什么资源？n、在木材和筷子的运输过程中要、在木材和筷子的运输过程中要消耗什么资源？消耗什么资源？n、在加工筷子的过程中要消耗什、在加工筷子的过程中要消耗什么资源？么资源？全国一年全国一年“吃掉吃掉”五百万立方米木材五百万立方米木材一棵生长了年的大树，一棵生长了年的大树，仅能制成仅能制成双筷子。双筷子。我国每年生产一次性筷子我国每年生产一次性筷子万箱，万箱，需要砍伐需要砍伐万棵树木。万棵树木。人类对自然资源的获取速度，超过了人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的自然资源的补给、再生和增值补给、再生和增值速度就速度就会出现：会出现：可可再生资源再生资源非可再生资源非可再生资源短缺耗竭资源短缺的原因：资源短缺的原因：人口的急剧人口的急剧增长增长和人类和人类需求的无节制需求的无节制造成资源枯竭的根本原因是什么？造成资源枯竭的根本原因是什么？1.1.购物使用塑料袋购物使用塑料袋2.2.购买罐装饮料购买罐装饮料 3.3.使用使用一次性一次性筷子筷子4.4.购买互赠贺卡购买互赠贺卡5.5.洗澡时间过长洗澡时间过长 6.6.过度包装小礼物过度包装小礼物7.7.食用野生动物食用野生动物8.8.乱扔废旧电池乱扔废旧电池 9.9.经常使用纸巾经常使用纸巾v 发发挥挥你你的的想想象象力力，选选择择上上面面两两则则材材料料中中的的一一则则进进行行合理畅想，并说说这样畅想的理由。合理畅想，并说说这样畅想的理由。（1）森）森林林？（2）爷爷爷爷是是打打猎猎的的父父亲亲是是伐伐木木的的我我是是卖卖根根雕雕的的儿儿子子是是？孙孙子是子是？1.1.购物使用布袋购物使用布袋2.2.使用节能灯具使用节能灯具3.3.不使用一次性木筷不使用一次性木筷 4.4.尽量不买贺卡尽量不买贺卡5 5、一水多用、一水多用6.6.随手关紧水龙头随手关紧水龙头7 7、拒绝过度包装、拒绝过度包装8.8.不吃青蛙，保蛙护农不吃青蛙，保蛙护农9.9.分类回收垃圾分类回收垃圾1.1.购物使用塑料袋购物使用塑料袋2.2.购买罐装饮料购买罐装饮料 3.3.使用使用一次性一次性筷子筷子4.4.购买互赠贺卡购买互赠贺卡5.5.洗澡时间过长洗澡时间过长 6.6.过度包装小礼物过度包装小礼物7.7.食用野生动物食用野生动物8.8.乱扔废旧电池乱扔废旧电池 9.9.经常使用纸巾经常使用纸巾以以珍惜资源珍惜资源为主题，设计一个作品为主题，设计一个作品(标语、漫画等）或方案，以提高标语、漫画等）或方案，以提高全校师生的资源忧患和节约意识。全校师生的资源忧患和节约意识。