2018论述类文本阅读解题技巧.pptx

会计学12018论述类文本论述类文本(wnbn)阅读解题技巧阅读解题技巧PPT课件课件第一页，共67页。试题试题(sht)(sht)简析简析n n论述类文本阅读的五大知识点论述类文本阅读的五大知识点论述类文本阅读的五大知识点论述类文本阅读的五大知识点:n n词义词义词义词义(c y)(c y)(概念概念概念概念)理解、句意理解、文意理解、句意理解、文意理解、句意理解、文意理解、句意理解、文意理解、信息筛选、据文推断；理解、信息筛选、据文推断；理解、信息筛选、据文推断；理解、信息筛选、据文推断；知识要点知识要点词义理解词义理解句意理解句意理解文意理解文意理解信息筛选信息筛选据文推断据文推断能级要求能级要求理解理解B理解理解B分析综合分析综合C分析综合分析综合C分析综合分析综合C第1页/共67页第二页，共67页。论述类文本论述类文本(wnbn)出题出题范围范围 1.社会科学类社会科学类 常常常常(chngchng)指研究指研究社会科学的文章，如政治经济社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。文艺学、历史学等方面的文章。2.自然科学类自然科学类 主要指研究自然科学的文章，主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。命科学等方面的文章。第2页/共67页第三页，共67页。考考你的眼力考考你的眼力(ynl)找出下列两幅图中不同找出下列两幅图中不同的五处的五处高考论述类文本阅读解题(ji t)思路：解题解题(ji t)基本思路：基本思路：读读审审找找比比第5页/共67页第六页，共67页。n n1.读读读原文。读原文。(吃透阅读材料，把握吃透阅读材料，把握全文观点全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。n n(1)年代时间年代时间(多次出现时间多次出现时间)、数据、数据(多个多个数据数据)及其概语（如多数、少量、部分、及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）之一等表范围的词语）n n(2)重要的修饰限制词语重要的修饰限制词语(基本、根本基本、根本(gnbn)、重要、最、十分、非常、总共、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语等表程度的词语)n n(3)已然未然已然未然(迄今为止、到目前为止、现迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语词语)n n(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、的词语（因为、因此、的原因是、因的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是际上、也、又、不再是而是、不仅而是、不仅还等）还等）n n(5)举例子举例子(例如、如、人名例如、如、人名)第6页/共67页第七页，共67页。n n2.2.审审审审审题干。审题干。审题干。审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不正确的项、属于还是不正确的项、属于还是不正确的项、属于(sh(sh y)y)还是不属于还是不属于还是不属于还是不属于(sh(sh y)y)、能还是不能，找正确项，须用排除、能还是不能，找正确项，须用排除、能还是不能，找正确项，须用排除、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。法；找错误项，运用重点突破法。法；找错误项，运用重点突破法。法；找错误项，运用重点突破法。n n3.3.找找找找找原文。找原文。找原文。找原文。n n在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。即确定阅读区间。即确定阅读区间。即确定阅读区间。n n4.4.比比比比比文题。比文题。比文题。比文题。将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异同求异同求异同求异(比比比比)，确认对还是错。，确认对还是错。，确认对还是错。，确认对还是错。n n（1 1）形同意同）形同意同）形同意同）形同意同 （信息吻合（信息吻合（信息吻合（信息吻合 直接判断）直接判断）直接判断）直接判断）n n（2 2）形异意同）形异意同）形异意同）形异意同 （有所转换（有所转换（有所转换（有所转换 实质一致）实质一致）实质一致）实质一致）n n（3 3）形似意异）形似意异）形似意异）形似意异 （迷惑性大（迷惑性大（迷惑性大（迷惑性大 格外留意）格外留意）格外留意）格外留意）第7页/共67页第八页，共67页。解题解题(ji t)方法探究方法探究n n解题方法：勾划解题方法：勾划比照比照分分析。析。n n解题前提：心静解题前提：心静n n做题首先做题首先(shuxin)要心静。心要心静。心不静则神不凝。俗话说不静则神不凝。俗话说“心急吃心急吃不了热豆腐不了热豆腐”，做题的最大障碍，做题的最大障碍是浮躁。只有平心静气是浮躁。只有平心静气,总揽全局，总揽全局，方能洞悉秋毫方能洞悉秋毫,明辨是非明辨是非.第8页/共67页第九页，共67页。解题解题(ji t)步骤步骤n n第一步：通读并勾划第一步：通读并勾划读原文、读读原文、读题干、读题支。题干、读题支。n n勾划主要是两方面勾划主要是两方面(fngmin)：n n1、原文中的主干句、关键词，、原文中的主干句、关键词，n n2、题干（提示）中的关键词句。、题干（提示）中的关键词句。n n一般主干句在段首或段末，个别在一般主干句在段首或段末，个别在段中。勾划务必做到仔细。将每段段中。勾划务必做到仔细。将每段的主干中心句和关键词句勾划出来的主干中心句和关键词句勾划出来.第9页/共67页第十页，共67页。n n第二步：比照第二步：比照n n比照就是在做题过程中，在原文比照就是在做题过程中，在原文找到与题支对应的相关内容，看找到与题支对应的相关内容，看哪个词被换了，删了，意思变了哪个词被换了，删了，意思变了没有，与题干的意思是否没有，与题干的意思是否(sh fu)相合。相合。n n比照方法：比照方法：n n其一是要锁定区域比照，与哪有其一是要锁定区域比照，与哪有关就在哪里找。关就在哪里找。n n其二是在仔细、严谨，特别是在其二是在仔细、严谨，特别是在比较时要逐字逐句比较，要咬文比较时要逐字逐句比较，要咬文嚼字地比照。嚼字地比照。第10页/共67页第十一页，共67页。n n第三步：分析第三步：分析n n分析就是分析文章中心、分析题干分析就是分析文章中心、分析题干题支、分析设题陷阱题支、分析设题陷阱(xinjng)。n n具体地说：具体地说：n n1、分析命题者的命题指向，、分析命题者的命题指向，n n2、分析命题者的设题陷阱、分析命题者的设题陷阱(xinjng)。n n3、分析，更重要的是对题干进行、分析，更重要的是对题干进行分析，这才能够准确地把握题意，分析，这才能够准确地把握题意，做题时才能够有的放矢。做题时才能够有的放矢。第11页/共67页第十二页，共67页。关于关于(guny)双合：双合：n n所谓双合，就是符合文意，符合所谓双合，就是符合文意，符合题意。符合文意指在做题时将每题意。符合文意指在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而字句变了，而意思变了没有，而不只是不只是(zhsh)看文字是否相同。看文字是否相同。符合题意是在比照符合文意的前符合题意是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是正确答完全符合题干要点的才是正确答案。案。第12页/共67页第十三页，共67页。高考高考(o ko)论述类论述类文本阅读解题六大秘文本阅读解题六大秘诀诀注意转述注意转述(zhunsh)的准确的准确第二课时第二课时第13页/共67页第十四页，共67页。A A、是否符合作者的观点、是否符合作者的观点(gundin)(gundin)态度态度n n【对位信息】这确实是一个很好的【对位信息】这确实是一个很好的创意。奥运圣火象征和平与友谊，创意。奥运圣火象征和平与友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精神的憧憬与热爱。而且，如奥运精神的憧憬与热爱。而且，如果这个创意真的变成现实果这个创意真的变成现实(xinsh)，那么其象征意义将远大于其实质，那么其象征意义将远大于其实质意义。而这种象征意义，无疑将是意义。而这种象征意义，无疑将是对奥运精神的一种最好方式的宏扬对奥运精神的一种最好方式的宏扬与提升，完全可以写进奥林匹克的与提升，完全可以写进奥林匹克的历史。历史。n nB奥运圣火登珠峰是对奥运精神奥运圣火登珠峰是对奥运精神的一种最好的弘扬与提升，必将写的一种最好的弘扬与提升，必将写进奥运会的历史。进奥运会的历史。第14页/共67页第十五页，共67页。B、注意、注意(zh y)语意的语意的完整完整n n【对位信息】【对位信息】“你现在消费的东西你现在消费的东西可以使你这一刻可以使你这一刻(yk)暂时满足；暂时满足；在另一时刻它又会让你贪婪渴在另一时刻它又会让你贪婪渴望。望。”然而，这种论证是经不住分然而，这种论证是经不住分析的。析的。n nB通俗艺术可以使人在这一刻通俗艺术可以使人在这一刻(yk)暂时满足，而在另一时刻又暂时满足，而在另一时刻又会让人贪婪渴望。会让人贪婪渴望。第15页/共67页第十六页，共67页。C、语意、语意(y y)关系是否一致关系是否一致n n【对位信息】无科学性，艺术【对位信息】无科学性，艺术(ysh)表达就不会有美感表达就不会有美感 n nB有了科学性，艺术有了科学性，艺术(ysh)表达表达就会有美感。就会有美感。第16页/共67页第十七页，共67页。n n【对位信息】中国历史传统富于传【对位信息】中国历史传统富于传说性质的特点，使各种名列说性质的特点，使各种名列“正史正史”的著作也不能免俗。以居于的著作也不能免俗。以居于“二十四二十四史史”之首的史记为例，它就广采之首的史记为例，它就广采博纳了许多传说，并对其中博纳了许多传说，并对其中(qzhng)的某些内容作了增删，叙的某些内容作了增删，叙述上更富于文学气。述上更富于文学气。n nA以史记为代表的以史记为代表的“二十四史二十四史”因为采用民间传说撰写历史，所以因为采用民间传说撰写历史，所以形成了我国历史传统富于传说性质形成了我国历史传统富于传说性质的特点。的特点。第17页/共67页第十八页，共67页。D、注意指代内容、注意指代内容(nirng)是否准确是否准确n n【对位信息】【对位信息】“二十四史二十四史”均不同程均不同程度地吸收了民间传说，以至于有志度地吸收了民间传说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部者完全可以从中勾勒出一部“中国中国正史中的民间历史传说大系正史中的民间历史传说大系”。当。当然，这还不包括那些为数更多的稗然，这还不包括那些为数更多的稗史、遗闻、野语、历史演义和历史史、遗闻、野语、历史演义和历史剧里的历史传说。如果剧里的历史传说。如果(rgu)把把二者加在一起，总量将在被视为二者加在一起，总量将在被视为“宝库宝库”的希腊神话传说和印度故事的希腊神话传说和印度故事之上。之上。n nC把把“二十四史二十四史”中的民间传说和中的民间传说和真实的历史故事加起来，数量将超真实的历史故事加起来，数量将超过希腊神话和印度传奇故事。过希腊神话和印度传奇故事。第18页/共67页第十九页，共67页。E、注意、注意(zh y)修饰语修饰语n n【对位信息】关于项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖在失【对位信息】关于项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖在失【对位信息】关于项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖在失【对位信息】关于项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖在失意时各言其志的这些传闻意时各言其志的这些传闻意时各言其志的这些传闻意时各言其志的这些传闻(chunwn)(chunwn)，前人往往视为司马迁个，前人往往视为司马迁个，前人往往视为司马迁个，前人往往视为司马迁个人的文学性笔法，把它解作一种人物性格的对比描写。其实差人的文学性笔法，把它解作一种人物性格的对比描写。其实差人的文学性笔法，把它解作一种人物性格的对比描写。其实差人的文学性笔法，把它解作一种人物性格的对比描写。其实差矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则哪能矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则哪能矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则哪能矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则哪能描写得这样栩栩如生。描写得这样栩栩如生。描写得这样栩栩如生。描写得这样栩栩如生。n nB B司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖的描写并司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖的描写并司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖的描写并司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖的描写并不属于文学性笔法，只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。不属于文学性笔法，只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。不属于文学性笔法，只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。不属于文学性笔法，只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。第19页/共67页第二十页，共67页。n n“二十四史二十四史”均不同程度地吸收了民均不同程度地吸收了民间传说，以至于有志者完全可以从间传说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部中勾勒出一部“中国中国(zhn u)正正史中的民间历史传说大系史中的民间历史传说大系”。n nA因为因为“二十四史二十四史”中大多数历史中大多数历史著作吸收了民间传说，所以据此编著作吸收了民间传说，所以据此编写出一部写出一部“中国中国(zhn u)正史中正史中的民间历史传说大系的民间历史传说大系”是完全可以是完全可以的。的。第20页/共67页第二十一页，共67页。F、逻辑、逻辑(lu j)是否一致是否一致n n是否绝对是否绝对,是否以偏概全是否以偏概全,是否混淆概念是否混淆概念n n其实差矣，司马迁在这里肯定依据了民其实差矣，司马迁在这里肯定依据了民间传说的某些材料，否则间传说的某些材料，否则(fuz)哪能描哪能描写得这样栩栩如生。写得这样栩栩如生。n nC离开了民间传说，像司马迁这样的史离开了民间传说，像司马迁这样的史学家就不可能撰写出真正的历史著作。学家就不可能撰写出真正的历史著作。第21页/共67页第二十二页，共67页。洞察十大雷区洞察十大雷区 提升提升(tshng)应试技能应试技能n n现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用时，往往运用“似是而非似是而非”的手法，即在语言形式的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达上靠近文本原句，而在表达(biod)意义上与原句意义上与原句悖离。悖离。第22页/共67页第二十三页，共67页。1 1、部分、部分(b fen)(b fen)与整体与整体n n命题者设计选项时在事物的范围上设置命题者设计选项时在事物的范围上设置(shzh)(shzh)干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。的判断。第23页/共67页第二十四页，共67页。1 1、部分、部分(b fen)(b fen)与整体与整体n n【对位信息】图腾制度产生于氏族之前，而【对位信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其所以在氏族社会，尤其(yuq)是母系氏族是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。社会，普遍实行图腾制度。n n【试题】下列表述符合原文意思的一项是（【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）n nC.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。在氏族社会全都实行图腾制度。整体(zhngt)部分 第24页/共67页第二十五页，共67页。n n对位信息对位信息 溴甲烷，又称溴代溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。广谱的杀虫剂。n n【试题】【试题】(四川卷第四川卷第5题题)根据文意，根据文意，下列对溴甲烷最受农民下列对溴甲烷最受农民(nngmn)欢迎原因的表述，不正确的一项是欢迎原因的表述，不正确的一项是()n nA溴甲烷是一种能杀灭各种有害溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。生物的高效、广谱的杀虫剂。n n剖析：根据原文，溴甲烷剖析：根据原文，溴甲烷“能杀灭能杀灭许多有害生物许多有害生物”，而，而A项却将其表项却将其表述成了述成了“能杀灭各种有害生物能杀灭各种有害生物”，这就犯了将这就犯了将“部分部分”表述为表述为“整体整体”的错误。的错误。1、部分、部分(b fen)与整体与整体第25页/共67页第二十六页，共67页。2 2、已然、已然(yrn)(yrn)与未然与未然n n“已然已然”是事物已经产生是事物已经产生(chnshng)的情况，的情况，“未然未然”是事物即将出现的情况。命题者设计是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况即将出现的情况”表述或推断为表述或推断为“已经产生已经产生(chnshng)的情况的情况”。第26页/共67页第二十七页，共67页。2 2、已然、已然(yrn)(yrn)与未然与未然n n【对位信息】诚然，弦论是一种【对位信息】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的居住宇宙的“岛屿岛屿”上，确定基本上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差也许可以与我们的宇宙有很大差别。别。如果真是这样，那可居如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨它们相互之间的差别也就十分巨大。大。n n【试题】从原文看，下列对【试题】从原文看，下列对“实际实际上里斯走得比这更远上里斯走得比这更远”这句话的理这句话的理解解(lji)，正确的一项（），正确的一项（）n nC里斯已为里斯已为“人择原理人择原理”和可居住和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证宇宙找到了更多的物理常数的证据。据。未未 然然已 然第27页/共67页第二十八页，共67页。n n 对位信息对位信息对位信息对位信息 医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在一个在一个在一个在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。的两万种基因都已经排出序列。的两万种基因都已经排出序列。的两万种基因都已经排出序列。n n【试题】【试题】【试题】【试题】(福建卷第福建卷第福建卷第福建卷第3 3题题题题)下列对下列对下列对下列对“欧盟已经认识到老鼠欧盟已经认识到老鼠欧盟已经认识到老鼠欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力遗传研究之中的无穷潜力遗传研究之中的无穷潜力遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的一项是的理解，不正确的一项是的理解，不正确的一项是的理解，不正确的一项是()()n nc c老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。序列。序列。序列。n n 剖析：根据剖析：根据剖析：根据剖析：根据(gnj)(gnj)原文，原文，原文，原文，“构成老鼠基因组的两万种构成老鼠基因组的两万种构成老鼠基因组的两万种构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列基因都已经排出序列基因都已经排出序列基因都已经排出序列”，而，而，而，而c c项却将其表述成了项却将其表述成了项却将其表述成了项却将其表述成了“将排出将排出将排出将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列构成老鼠基因组两万种基因的序列构成老鼠基因组两万种基因的序列构成老鼠基因组两万种基因的序列”，这就犯了将，这就犯了将，这就犯了将，这就犯了将“已已已已然然然然”误作为误作为误作为误作为“未然未然未然未然”的错误。的错误。的错误。的错误。2、已然、已然(yrn)与未然与未然第28页/共67页第二十九页，共67页。3 3、或然、或然(hurn)(hurn)与必然。与必然。n n事物从发展的趋势来看，有两种事物从发展的趋势来看，有两种情形情形(qng xing)(qng xing)：一种是：一种是“或然或然”，即，即“有可能而不一定发生有可能而不一定发生”；另一种是另一种是“必然必然”，即，即“事理上事理上必定发生必定发生”。命题者设计干扰项。命题者设计干扰项时，常将时，常将“或然或然”的趋势表述成的趋势表述成“必然必然”的趋势。的趋势。第29页/共67页第三十页，共67页。3 3、或然、或然(hurn)(hurn)与必然与必然n n【对位信息】【对位信息】随着随着(su zhe)我我国经济的快速发展，国内能源国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危险。能源安全构成潜在危险。n n【试题】下列关于我国【试题】下列关于我国“煤变石煤变石油油”工程实施原因的表述，不正工程实施原因的表述，不正确的一项是（确的一项是（）n n A我国石油消费依赖进口，我国石油消费依赖进口，需求量不断增大，导致石油能需求量不断增大，导致石油能源供给出现危机。源供给出现危机。或然或然必然必然(brn)第30页/共67页第三十一页，共67页。n n 对位信息对位信息对位信息对位信息 如果每一个人都按个人的经济理性从事市场如果每一个人都按个人的经济理性从事市场如果每一个人都按个人的经济理性从事市场如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。n n 【试题】【试题】【试题】【试题】根据文中信息，下列推断根据文中信息，下列推断根据文中信息，下列推断根据文中信息，下列推断(tudun)(tudun)正确的一正确的一正确的一正确的一项是项是项是项是()()n n A A因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。n n 剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，“它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性性或无理性性或无理性性或无理性”，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是对过剩。这里说的是对过剩。这里说的是对过剩。这里说的是“可能可能可能可能”，但，但，但，但A A项的推论却把这种项的推论却把这种项的推论却把这种项的推论却把这种“可能可能可能可能”说成是说成是说成是说成是“必然必然必然必然”，因而导致了推断，因而导致了推断，因而导致了推断，因而导致了推断(tudun)(tudun)的错误。的错误。的错误。的错误。3、或然、或然(hurn)与必然与必然第31页/共67页第三十二页，共67页。4 4、先期、先期(xinq)(xinq)与后期。与后期。n n命题者在事物命题者在事物(shw)(shw)、现象产生、出现的时间、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为为“先期和后期先期和后期”。第32页/共67页第三十三页，共67页。4 4、先期、先期(xinq)(xinq)与后期与后期n n【对位信息】盖天说是中国一种古老的天文【对位信息】盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的学理论，传说出自周人之手的 周髀算经周髀算经：“天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。”n n【试题【试题(sht)】下列理解和分析，不符合原】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（文意思的一项是（）n nA.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的秋时代周朝人所著的 周髀算经中就有周髀算经中就有“天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘”的说法。的说法。可推断，可推断，“盖天说盖天说”诞生时间的上限诞生时间的上限(shngxin)(shngxin)不早于周髀算经一书不早于周髀算经一书的成书。的成书。此推断时间正好相反。此推断时间正好相反。第33页/共67页第三十四页，共67页。n n 对位信息对位信息对位信息对位信息 大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行(jnxng)(jnxng)沟通交流。沟通交流。沟通交流。沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。利灌溉的生命线。利灌溉的生命线。利灌溉的生命线。n n【试题】【试题】【试题】【试题】依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是()()n n B B申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。n n 剖析：根据原文，剖析：根据原文，剖析：根据原文，剖析：根据原文，“沟通交流沟通交流沟通交流沟通交流”“”“南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通”是大是大是大是大运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次，其实用价值则退居其次，其实用价值则退居其次，其实用价值则退居其次，其“南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通”的功能在现代的功能在现代的功能在现代的功能在现代社会可以被更多更好的方式所替代。所以，该项就犯了将大运河社会可以被更多更好的方式所替代。所以，该项就犯了将大运河社会可以被更多更好的方式所替代。所以，该项就犯了将大运河社会可以被更多更好的方式所替代。所以，该项就犯了将大运河“先期先期先期先期”(”(历史上历史上历史上历史上)的作用误作为的作用误作为的作用误作为的作用误作为“后期后期后期后期”(”(申报世界文化遗产成申报世界文化遗产成申报世界文化遗产成申报世界文化遗产成功后功后功后功后)的作用的错误。的作用的错误。的作用的错误。的作用的错误。4、先期、先期(xinq)与后期与后期第34页/共67页第三十五页，共67页。5 5、主要、主要(zhyo)(zhyo)与次要。与次要。n n事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些命题人设计干扰项时，有时会将这些“主主要要”的一面和的一面和“次要次要”的一面本末倒置，的一面本末倒置，即将原文中所说即将原文中所说(su shu)(su shu)的主要的问题的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。要的问题，倒置其关系。第35页/共67页第三十六页，共67页。5 5、主要、主要(zhyo)(zhyo)与次要。与次要。n n【对位信息】人类生活在一个近似对称的世界之中，人【对位信息】人类生活在一个近似对称的世界之中，人【对位信息】人类生活在一个近似对称的世界之中，人【对位信息】人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如因而科学家对于自然规律因而科学家对于自然规律因而科学家对于自然规律因而科学家对于自然规律(zrnul(zrnul)的对称性有一种痴的对称性有一种痴的对称性有一种痴的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。n n【试题】本文谈论的核心问题是（【试题】本文谈论的核心问题是（【试题】本文谈论的核心问题是（【试题】本文谈论的核心问题是（）n n A.A.人类大脑的特征人类大脑的特征人类大脑的特征人类大脑的特征 B.B.对称性对称性对称性对称性n n C.C.分辨左右的意义分辨左右的意义分辨左右的意义分辨左右的意义 D.D.不对称性不对称性不对称性不对称性 n n【剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不【剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不【剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不【剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不难发现本文谈论的核心问题不是难发现本文谈论的核心问题不是难发现本文谈论的核心问题不是难发现本文谈论的核心问题不是“对称性对称性对称性对称性”，而是，而是，而是，而是“不对不对不对不对称性称性称性称性”。【D】第36页/共67页第三十七页，共67页。n n 对位信息对位信息对位信息对位信息 干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。新唐书新唐书新唐书新唐书 南平獠传称：南平獠传称：南平獠传称：南平獠传称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而山有毒草、