如何做语文阅读批注 (2)精品文稿.ppt

如何做语文阅读批注第1页，本讲稿共22页批批”即批语，也指评语，如对书中内容、观点见即批语，也指评语，如对书中内容、观点见解、作者等加以评论，或提出质疑。解、作者等加以评论，或提出质疑。“注注”，就是注释，如对不认识的字词，加以解，就是注释，如对不认识的字词，加以解释或提示。释或提示。“批注批注”就是把批语和注释批写在书中的空白就是把批语和注释批写在书中的空白地方。地方。第2页，本讲稿共22页批注批注：在阅读过程中，圈在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传追录，三言两语，生动传神。神。第3页，本讲稿共22页 方法与步骤：一、圈点。初读时，圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。再读时，圈点的重点应是文章的重点、难点和疑点，重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子。二、欣赏、感悟与评点。三读时，主要解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感悟。第4页，本讲稿共22页圈点批注那些地方？n1、找句中的关键词。n2、找修辞句。（如比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）n3、精彩的人物描写。n4、标点符号使用。n5、蕴含哲理句子。n6、画出疑惑地方，并写出自己的疑问。第5页，本讲稿共22页批注的符号批注的符号 “”浪线（也叫曲线）划在文章浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。精辟和重要的语句下面。“”圈，标在文章的难词下面。圈，标在文章的难词下面。“”直线，标在文章中需要着重领直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。会加深记忆、理解的语句下面。“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。疑问号，用在有疑问的语句末尾。“”“/”分开号，用来划分段落与层次。分开号，用来划分段落与层次。第6页，本讲稿共22页批注的形式批注的形式1 1、是、是“眉批眉批”，即批在书头上；，即批在书头上；2 2、是、是“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3 3、是、是“尾批尾批”，即批在一段之后。，即批在一段之后。第7页，本讲稿共22页批注的内容批注的内容1 1、注释、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。障碍。第8页，本讲稿共22页批注的内容批注的内容2 2、提要、提要：在读书中，边看边思考，然后用精在读书中，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，这样就便于把握文章天头或地脚上，这样就便于把握文章的脉络，然后复习浏览时，可一目了的脉络，然后复习浏览时，可一目了然。然。第9页，本讲稿共22页批注的内容批注的内容3 3、批语、批语：在读书中，可能产生各种感想、见在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。这些宝贵的思想火花。第10页，本讲稿共22页批注的内容批注的内容4 4、警语、警语：在读书时，发现重要段落或主要论在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上己，可批注上“注意！注意！”、“重要！重要！”、“用心记住！用心记住！”等字样，这样，这等字样，这样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。后重点阅读提供条件。第11页，本讲稿共22页批语的分类批语的分类赏析式：赏析式：这么这么“灵敏灵敏”的身手这看似与年岁不符，实则与的身手这看似与年岁不符，实则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不“纵纵”不不“扑扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象地写出怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上个睡着的婴儿。一头老虎扑上个睡着的婴儿。”第12页，本讲稿共22页批语的分类批语的分类感想式：感想式：“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!”!”第13页，本讲稿共22页批语的分类批语的分类质疑式：质疑式：标题标题“宋朝的雨宋朝的雨”有怎样的味道？有怎样的味道？【建议出这类题，还是通俗一些，明晰一些为好，【建议出这类题，还是通俗一些，明晰一些为好，省得学生猜闷葫芦，比如：从全文看，以省得学生猜闷葫芦，比如：从全文看，以“宋朝宋朝的雨的雨”为标题好在哪里？或者：能否将标题为标题好在哪里？或者：能否将标题“宋宋朝的雨朝的雨”改成改成“雨中游苏堤雨中游苏堤”？请说明理由。】？请说明理由。】第14页，本讲稿共22页批语的分类批语的分类联想式：联想式：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“塞下秋来塞下秋来风景异风景异长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”、“莫道不消魂，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦”第15页，本讲稿共22页水浒只是写人粗卤处，便有许多写水浒只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。卤是气质不好。金圣叹金圣叹批语的分类批语的分类评价式：评价式：第16页，本讲稿共22页批语的分类批语的分类补充式：补充式：这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自己的视野，学习作者的写作方法，快捷的提己的视野，学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。高写作能力。第17页，本讲稿共22页l l 赏析语言特色赏析语言特色赏析语言特色赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等）当、哲理深刻等）l批判文本批判文本l剖析写法剖析写法l质疑问难质疑问难l生发联想生发联想l评点人物评点人物做做批批注注的的方方法法第18页，本讲稿共22页第一篇：第一篇：那个孩子那个孩子细读批注细读批注 n曾经有个孩子，看不起曾经有个孩子，看不起自己的父母自己的父母。父母都是很平。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常会小小的孩子总爱做梦，常会梦见父母是市长或明星，孩梦见父母是市长或明星，孩子懊悔，为什么会生长在如子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢此平凡的家庭呢?父母哪怕父母哪怕是医生或是老师也好啊是医生或是老师也好啊。于于是孩子很努力地读书，他知是孩子很努力地读书，他知道道“万般皆下品，唯有读书万般皆下品，唯有读书高高”。果然，孩子考上了外。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学地的一所名牌大学。很违背常理的句子很违背常理的句子吧？为什么呢？引起吧？为什么呢？引起读者的好奇心读者的好奇心 如果真如此，孩子可能会觉如果真如此，孩子可能会觉得荣耀一些，孩子的虚荣心确实得荣耀一些，孩子的虚荣心确实很强，不过，这口气也有点无奈，很强，不过，这口气也有点无奈，就隐隐的包含了一点自卑。就隐隐的包含了一点自卑。靠自己的努力改变现状，不靠自己的努力改变现状，不做平常人。显示他志向，也显做平常人。显示他志向，也显示他自卑。然而，这思想对吗示他自卑。然而，这思想对吗？第19页，本讲稿共22页n孩子早晨醒来，母亲和邻居孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，正拉家常，嗓门很高，充满喜悦嗓门很高，充满喜悦和激动和激动，说孩子如何如何有出，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：声对母亲说：“你怎么这么你怎么这么烦烦?”母亲炒菜的手一下僵在那母亲炒菜的手一下僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但里。母亲一如往常地炒菜，但每每一个动作都好像定格似的，一个动作都好像定格似的，说不出的滞重说不出的滞重。这一刻，孩。这一刻，孩子很后悔对母亲的态度。但子很后悔对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。会说抱歉的话。孩子的出息，是母亲的骄孩子的出息，是母亲的骄傲。嗓门高、喜悦和激动，傲。嗓门高、喜悦和激动，都是因为自豪都是因为自豪动作和语言表现人物心理：动作和语言表现人物心理：孩子因母亲粗鲁而愤怒，孩子因母亲粗鲁而愤怒，表现孩子心里看不起母亲表现孩子心里看不起母亲动作表现人物的心理：动作表现人物的心理：孩子的发火使母亲感到孩子的发火使母亲感到意外。意外。行动上的滞重，心行动上的滞重，心理的沉重，表现孩子理的沉重，表现孩子对母亲的伤害很深对母亲的伤害很深第20页，本讲稿共22页第二篇：母亲这个词所能给予的 n 我买的第一本长篇小说是我买的第一本长篇小说是青年近卫军青年近卫军，一元多钱。，一元多钱。母母亲还从来没有一次给过我这么多钱。亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本多钱。但我想有一本青年近卫青年近卫军军，想得整天失魂落魄，无，想得整天失魂落魄，无精打采。精打采。n我从同学家的收音机里我从同学家的收音机里听到过几次听到过几次青年近卫军青年近卫军长篇长篇小说连续广播。小说连续广播。那时我家的破收那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了妹们吃进肚子里了。人生中有许多第一次，人生中有许多第一次，但不是所有的第一次都令人但不是所有的第一次都令人印象深刻。留下深刻记忆的印象深刻。留下深刻记忆的那些事，必然给作者带来深那些事，必然给作者带来深深地情感震撼，这种震撼，深地情感震撼，这种震撼，或者甜蜜，或者痛苦。或者甜蜜，或者痛苦。拮据的家庭，把所拮据的家庭，把所有能吃的和能变成吃的，有能吃的和能变成吃的，都吃到肚子里去了。注都吃到肚子里去了。注意这里吃意这里吃“收音机收音机”的，的，是我和弟弟妹妹们，没是我和弟弟妹妹们，没有提到妈妈。有提到妈妈。第21页，本讲稿共22页n我到母亲的工厂向母亲要钱。那是我第一我到母亲的工厂向母亲要钱。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人感到压抑。，低矮得使人感到压抑。不足二百平米不足二百平米的厂房，的厂房，四壁潮湿颓败四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫七八十台破缝纫机机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗光线阴暗，每，每个女人头上方都吊着一只个女人头上方都吊着一只灯泡灯泡。正是。正是酷暑炎酷暑炎夏夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸身在蒸笼笼。那些女人热得只穿背心。毡絮如同褐色。那些女人热得只穿背心。毡絮如同褐色的的重雾重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。这使她们不得不一个个之间纷纷扬扬地飘荡。这使她们不得不一个个戴着口罩戴着口罩。口罩上都有。口罩上都有三个实心的褐色的圆三个实心的褐色的圆，那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。湿了，毡絮附着在上面。她们的头发、臂她们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的，毛茸茸膀和背心也差不多都变成了褐色的，毛茸茸的褐色的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们、母亲们之时期的女人们、母亲们之间。恶劣的工作环境。恶劣的工作环境。原始的高污染的工原始的高污染的工作方式，繁重的劳作方式，繁重的劳动。想到母亲的辛动。想到母亲的辛劳，想到我要伸手劳，想到我要伸手向她拿钱，那多让向她拿钱，那多让人心酸心疼啊。人心酸心疼啊。第22页，本讲稿共22页