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2022烛光里微笑观后感（精选4篇）_烛光里的微笑观后感 烛光里微笑观后感（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“烛光里的微笑观后感”。 第1篇：烛光里的微笑观后感 篇1：烛光里的微笑观后感 近期，我们学校组织观看了烛光里的微笑，当我作为一名老师再重温这部影片时，才更深地相识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的宏大精神，这对于我来说，有很大的触动。 影片讲解并描述的是上海一位一般老师的感人事迹，王双玲老师亲善可亲，人人都敬重她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成果不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、逍遥自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为了解学生的状况，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说必需要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的暖和。后来她最终由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀哀思，自发地在班里实行了追悼会。在王老师生前最喜爱的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。 对比王老师，我陷入了深思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐性？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正酷爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？ 王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平常点点滴滴平凡的教化工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深相识到，学习王老师，更重要的是在我们平凡的老师岗位上，在多数个普一般通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中，我们要以王老师为榜样，重塑老师人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，情愿奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民老师。做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。 看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作看法让人肃然起敬，折服了全部的人；或许许多人不理解她，但她无疑是华蜜的、满意的。 同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐性些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些 篇2：烛光里的微笑观后感 昨天，我噙着泪水看完了烛光里的微笑这部影片，心情无比激烈，久久不能安静下来。 影片中的主子公王双玲老师，是个一般而平凡的小学女老师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。 影片中最让我感动的地方是小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管，慢慢成了不良少年。这时，王老师没有卑视和嫌弃他，而是向小朋伸出了暖和的手，热忱地把他领进了自己的家门。王老师像对待自己的孩子一样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐性地开导，小苗返青了，起先强壮成长了，小朋也由后进转为先进。可是，静默付出了很多的王老师却病倒了。 影片看完了，可是，王老师的高大形象时常在我的脑海里出现。王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。 其实，在我们四周有许很多多像王双玲这样的好老师。记得有一次，我生病了，有一个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成果担忧。可是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热忱地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末考试中，我的成果不但没有下降，反而还提高了不少。我当时内心特别感动，心里有说不出的兴奋。 老师是多么的崇高，多么的无私啊！他们为了我们能健康强壮地成长付出了多少精力和心血啊！正如教化家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 篇3：烛光里的微笑观后感 昨晚，学校组织观看了社教片烛光里的微笑。 本片通过对主子公王双玲老师自从担当乱班四（2）的班主任以来的教学方法，教学生活的真实写照，胜利地表现了人类灵魂的工程师一生中辉煌的一页。正如龚自珍诗曰：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 片中很多情节都很感人，如王老师冒着大雨，踏着黑夜覆盖下的泥泞找寻因受不住妈妈打骂的周丽萍同学时的情景。王双玲老师心里装者她的几十个学生，她为他们解除困惑，指导迷津，改正教化，使全校著名的“乱班”一跃而成为一个有纪律，有礼貌的优秀班级，经常在家访之后乏累不堪地回到家里。她自己的事再大也是小事，学校的事再小也是大事。由于她一心扑在学生身上，从不关切自己的身体，最终最终酿成苦果：在一次带同学们爬山时，积劳成疾，而长眠于地。 烛光熠熠，泪痕残残，王老师去了，留给同学们的是始终永不熄灭的烛光，这烛光伴着同学们学习、生活、成长这烛光启迪着学生家长们深思、反省这烛光也亮在我们每一个人的心中 我突然有一个奇念：我什么时候能拥有一支我自己的烛光？！我愿用我的烛光去照射着每一个学生，每一个家长，每一个黑暗的角落 第2篇：烛光里的微笑观后感 烛光里的微笑观后感 好老师，请为了孩子疼惜自己 王德耀 这部电影反映了在上个世纪90年头，当时教化界普遍提倡老师无私奉献的精神，假如老师因此而献出自己的生命，就会被大力颂扬，以此告知大家牺牲的高尚。但是在看完整部影片的过程，我不由自主地想起清华园的一句话：“为祖国健康工作五十年。”一个人假如真正爱自己的国家，爱自己的事业，他就肯定想好好地活着，因为只有活着，并且活得健康有精神，做事才会有充足的精力，才会做出更多的事来。影片中的王双玲老师不能不说是对学生充溢了爱，不能不说对事业鞠躬尽瘁，死而后已。但是她却早早的离开了孩子们，离开了她所酷爱的教化事业。这不能不说是一种缺憾。对孩子们来说，他们失去了一位对自己像母亲一样充溢爱的好老师，对我们的教化事业来说，我们失去了一位品德高尚、技艺精湛、对事业充溢无限热忱的优秀的老师。这种巨大的损失再也无法弥补。假如她不死，将会有多少孩子在她的关爱教化下健康成长，我国的教化事业也将因她的存在而更精彩。可是，她不知想到了这些没有，明知道自己有严峻的病，却不去主动治疗，坐等死亡的到来，让人不禁为他的“自私”而叹惋。所以，我认为，王双玲老师的精神的确值得人敬重，却不值得的我们提倡，我们每个人都应当为祖国“健康工作五十年”，而不是英年早逝。 诸葛亮假如不是53岁就死去，蜀国就不会衰败的那么快，就不会最早被魏国所灭；雷锋假如不是22岁就牺牲，将会为人民做多少好事。所以每一位有志于祖国建设的优秀老师们，为了做出更多的贡献，请疼惜自己吧！ 第3篇：烛光里的微笑观后感1_观后感 烛光里的微笑观后感1500字_观后感 【第1篇】 暑假里，我观看了举荐的电一影，其中烛光里的微笑这部影片对我的感受最深。王双玲老师用自己纯净的心、宽大的心、一温一柔的心静默地给每一位同学送去一温一暖；在平常教学中热一爱一并敬重后进后，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我一精一神，她用自己最真挚、最炙热的一爱一温一暖着孩子的心灵，也荡涤着我们的灵魂。 影片讲解并描述的是上海一位一般老师的感人事迹，王双玲老师亲善可亲，人人都敬重她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成果不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自一由自由。王老师知道后，不但没有责罚他们，还 跟他们讲道理。于是，王老师确定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏一病，医生说必需要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还 是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到很多同学的家庭背景，放学后还 常常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照看那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的一妈一妈一相依为命，全靠一妈一妈一糊纸盒赚钱供他上学，慢慢地，他一妈一妈一的脾气变得很怪。有一次，周立平放学回家后打算写作业，可是他一妈一妈一却执意要她去干活，周立平不愿，一妈一妈一就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还 没有回家，一妈一妈一起先焦急了，冒着大雨四处找寻，最终找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，始终找到半夜，最终在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身一子披着一块塑料布，全身已经湿一透，正冻得发一抖呢。一妈一妈一紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿一透的王老师乏累的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌一博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶一习一，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的状况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的一温一馨。王老师就是这样专心一爱一着她的每个学生。她用自己那宽广的胸怀，像一温一柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。一爱一戴王老师的同学也越来越多了。可是，不幸的事情发生了。有一次，为了庆祝同学们取得好成果，王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰，正值同学们兴致勃勃的时候，王老师突然晕倒了，她就这样恒久地走了，再也没有回来。 在电一影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。只有照片里王老师的脸上，仍旧挂着同学们熟识而亲切的微笑。她就是这支蜡烛，燃尽了最终的一滴烛泪，用最终的烛光照亮了同学们的心灵。 在中国，在那个贫困的年头，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村老师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们一温一暖的一爱一意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动赐予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也不由自主地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证明着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚毅地走访，亦然地关切着那些须要关切的孩子！最终那些曾经被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女老师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖一巧懂事的好孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最绚丽的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将一爱一洒满人间，用一爱一温一暖冰冷的世界，无疑她是宏大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又宏大的一生，在静默中静静地绽放出一爱一的光线。宏大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教化事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？ 烛光里的微笑是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教化意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的意义所在。不少人都为之深切地触一动过，感动过，我自然是其中之一。不论是作为一名学生，还 是作为一名老师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电一影无疑给了我们一个广袤的思索空间。在当今这个繁杂而又绚烂的世界，家长应当如何来面对孩子，老师应当如何教化学生，以及孩子应当怎样处理好老师与家长的关系？这些都是值得我们重新思索的问题，在这部电一影中我们好像可以找到答案！ 【第2篇】 假期中，我看了一部催人泪下的影片烛光里的微笑。同样这也是写老师的，可我感觉却那么的不一般。片中的主子 翁王老师让我喜爱，让我钦佩，更让我终生难忘。 这位不一般的老师，可以把一群淘气生驯服而信任她；可以让自惭形秽的丽萍找回自信，找回自我，重新振作；可以让失去一条腿的陆明再次站起来，带给他无限一温一温煦希望；可以用广袤的怀抱迎接一个孤儿，赐予他一温一馨的母一爱一。看到这里，我们扪心自问，又有多少人能做到呢？可影片带给我们的偏偏是这位有心脏一病，又毫无缚鸡之力的女老师以她内心的炙热之情做到了。 曾记得影片中有这样的场景：小鹏欠了别人的钱，但又不敢对王老师说，只好偷用了家里的50元钱还 债。傍晩，小鹏回到家，被叔叔死死追问，小鹏觉得没脸面对王老师了，便想离家出走。王老师在追小鹏的时侯心脏一病突发，小鹏又连忙跑过扶起王老师，没想到王老师就说了一声：“你快说，这究竟是怎么回事，有困难老师帮你。”小鹏被王老师的言行打动了，说出了实情。 这时，我深深地明白了：同学们为什么这样子信任她，敬一爱一她？要是我，不也会被王老师那宽容、和善的心所感动吗？ 出院以后，王老师带领同学们去郊游，大家在沙滩上用泥沙做了一栋房子，还 说长大之后要真盖一栋这样的房子给王老师住呢！可是好花不常开，好景不常在，在登山的时候，王老师又一次犯病，躺在鲜红的“心”字上。这不平凡的心啊！面对大家的焦急，她劝慰着：“我没事”可没想到这竟是最终的话别！ 其次天，同学们来到教室，教室里没有了王老师的笑脸，没有了王老师的谆谆教育，宁静极了。看到这熟识又生疏的一切，同学们深感哀思。为了纪念老师，同学们在教室里开了一个追悼会，讲台上摆放着王老师的相片，她正欣慰地笑着。因为老师喜爱烛光，同学们便在教室四周点燃一支支蜡烛，尔后同学们一个接着一个向老师致哀。那撕心裂肺的哭声，那浓浓的思念之情，感染全部在场的人，也感染了世界上的每一个人。在缄默许久以后，小鹏端着蜡烛走到王老师相前，沉重而又感谢地说了声：“一妈一一妈一”。每一个同学都在哭声中献上闪着思念之光的蜡烛。 这般师生情，浓浓的让人永生难忘的师生情啊！信任王老师在九泉之下也瞑目了。王老师虽然与这个世界别离了，可她的一精一神没有消逝，王老师的微笑、慈爱、亲善的面容，令人敬重、崇拜、仰慕的高尚品行恒久像烛光一样闪耀在我们心中。桌上的红烛还 在燃着炽一热的烛光，它正在每一个人心中述说着烛光里的微笑、烛光里的老师、烛光里的一妈一妈一！ 影片中王老师冒雨去找寻不堪母亲殴打离家出走的丽萍同学。那么大的暴雨，王老师一脚深一脚浅，拖着生病的身一子大声呼喊着丽萍，最终找到了已经在大雨中哭晕过去的丽萍，并把她送回了家。王老师可以说对班上的每一个同学进行因材施教的教化方式。像对待小丽萍，王老师平常对她投入了更多的关切；另一方面，她主动做好丽萍一妈一妈一的思想工作。王老师了解到她家状况爸爸抛弃妻女，一妈一妈一有病不能干重活，母女俩靠糊纸盒为生。沉重的家务活经常使小丽萍上课迟到。内向、不善言语的她也经常成为同学讪笑、戏弄的对象。我很怜悯小丽萍，也很新奇王老师怎样关怀这样的学生，怎样在维护她尊严的前提下帮助她。在一次班会活动上，王老师讲解并描述了丽萍同学是怎样的一个勤奋、懂事、孝敬的好学生、好女儿。同学们为之感动的同时，自发倡议给丽萍举办生日会。当同学们捧着生日蛋糕、唱着祝你生日欢乐歌时，丽萍落泪了，同学们对她的理解使她重新回到了班集体这个充溢一温一暖的大家庭中，最终丽萍的脸上出现了笑容，孩子们都在一步步的成长！老师赐予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡，但对于学生而言却是极大的激励， 其实，每一个孩子都是渴望胜利的，渴望老师的表扬，而且每一个孩子的可塑一性一都是很强的，我们应当以全面的、联系的、发展的观点来看待孩子，这就不存在什么差生。老师对待学生就应当一视同仁，另外应当主动转变观念，热一爱一并敬重后进生，做好后进生的转化工作。 看过影片，我们感受到老师那对学生满腔的一爱一与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“一妈一妈一”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作看法让人肃然起敬，折服了全部的人；或许许多人不理解她，但她无疑是华蜜的、满意的。 第4篇：烛光里的微笑观后感和心得 烛光里的微笑观后感和心得() 烛光里的微笑观后感() 第一篇：烛光里的微笑观后感 篇1：烛光里的微笑观后感 近期，我们学校组织观看了烛光里的微笑，当我作为一名老师再重温这部影片时，才更深地相识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的宏大精神，这对于我来说，有很大的触动。 影片讲解并描述的是上海一位一般老师的感人事迹，王双玲老师亲善可亲，人人都敬重她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成果不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、逍遥自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为了解学生的状况，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说必需要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的暖和。后来她最终由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀哀思，自发地在班里实行了追悼会。在王老师生前最喜爱的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。 对比王老师，我陷入了深思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐性？当学生面临困难时，我们会不 1 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正酷爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？ 王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平常点点滴滴平凡的教化工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深相识到，学习王老师，更重要的是在我们平凡的老师岗位上，在多数个普一般通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中，我们要以王老师为榜样，重塑老师人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，情愿奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民老师。做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。 看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却 2 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 以其高度负责、满腔热忱的工作看法让人肃然起敬，折服了全部的人；或许许多人不理解她，但她无疑是华蜜的、满意的。 同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐性些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些 篇2：烛光里的微笑观后感 昨天，我噙着泪水看完了烛光里的微笑这部影片，心情无比激烈，久久不能安静下来。 影片中的主子公王双玲老师，是个一般而平凡的小学女老师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。 影片中最让我感动的地方是小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管，慢慢成了不良少年。这时，王老师没有卑视和嫌弃他，而是向小朋伸出了暖和的手，热忱地把他领进了自己的家门。王老师像对待自己的孩子一样，生活上照(内容来源)料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐性地开导，小苗返青了，起先强壮成长了，小朋也由后进转为先进。可是，静默付出了很多的王老师却病倒了。 影片看完了，可是，王老师的高大形象时常在我的脑海里出现。王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。 3 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 其实，在我们四周有许很多多像王双玲这样的好老师。记得有一次，我生病了，有一个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成果担忧。可是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热忱地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末考试中，我的成果不但没有下降，反而还提高了不少。我当时内心特别感动，心里有说不出的兴奋。 老师是多么的崇高，多么的无私啊！他们为了我们能健康强壮地成长付出了多少精力和心血啊！正如教化家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 篇3：烛光里的微笑观后感 昨晚，学校组织观看了社教片烛光里的微笑。 本片通过对主子公王双玲老师自从担当乱班四（2）的班主任以来的教学方法，教学生活的真实写照，胜利地表现了人类灵魂的工程师一生中辉煌的一页。正如龚自珍诗曰：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 片中很多情节都很感人，如王老师冒着大雨，踏着黑夜覆盖下的泥泞找寻因受不住妈妈打骂的周丽萍同学时的情景。王双玲老师心里装者她的几十个学生，她为他们解除困惑，指导迷津，改正教化，使全校著名的“乱班”一跃而成为一个有纪律，有礼貌的优秀班级，经常在家访之后乏累不堪地回到家里。她自己的事再大也是小事，学校 4 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 的事再小也是大事。由于她一心扑在学生身上，从不关切自己的身体，最终最终酿成苦果：在一次带同学们爬山时，积劳成疾，而长眠于地。 烛光熠熠，泪痕残残，王老师去了，留给同学们的是始终永不熄灭的烛光，这烛光伴着同学们学习、生活、成长这烛光启迪着学生家长们深思、反省这烛光也亮在我们每一个人的心中 我突然有一个奇念：我什么时候能拥有一支我自己的烛光？！我愿用我的烛光去照射着每一个学生，每一个家长，每一个黑暗的角落 其次篇：烛光里的微笑观后感 烛光里的微笑观后感 曾经有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内心情感的表现，从某种程度上来说都带有主观色调，带有虚构性。然而今日这部烛光里的微笑电影却深深地触动了我的心弦。影片讲解并描述的是上海一位一般老师的感人事迹,王双玲老师亲善可亲,人人都敬重她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成果不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、逍遥自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。于是，王老师确定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。 5 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏病,医生说必需要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到很多同学的家庭背景，放学后还常常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照看那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的妈妈相依为命，全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学，慢慢地，他妈妈的脾气变得很怪。有一次，周立平放学回家后打算写作业，可是他妈妈却执意要她去干活，周立平不愿，妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还没有回 家，妈妈起先焦急了，冒着大雨四处找寻，最终找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，始终找到半夜，最终在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身子披着一块塑料布，全身已经湿透，正冻得颤抖呢。妈妈紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿透的王老师乏累的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的状况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样专心爱着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀，像温顺的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。爱戴王老师的同学也越来越多了。可 6 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 是，不幸的事情发生了。有一次，为了庆祝同学们取得好成果，王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰，正值同学们兴致勃勃的时候，王老师突然晕倒了，她就这样恒久地走了，再也没有回来。 在电影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。只有照片里王老师的脸上，仍旧挂着同学们熟识而亲切的微笑。她就是这支蜡烛，燃尽了最终的一滴烛泪，用最终的烛光照亮了同学们的心灵。 在中国，在那个贫困的年头，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”的乡村老师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们暖和的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动赐予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也不由自主地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证明着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚毅地走访，亦然地关切着那些须要关切的孩子！最终那些曾经被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女老师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖巧懂事的好孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最绚丽的一幕，带走了微笑，带走了 7 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将爱洒满人间，用爱暖和冰冷的世界，无疑她是宏大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又宏大的一生，在静默中静静地绽放出爱的光线。宏大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教化事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？ 我认为一部优秀的作品不在于它真实与虚构，更多的是在于它给我们带来了什么。是否能够触动人们内心的心弦？是否能够引起我们的共鸣？是否能够在某种程度上引起当代人的反思与借鉴？我想这是作品，也是作者最终的目标吧！而烛光里的微笑却是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教化意义，它给我 们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的意义所在。不少人都为之深切地触动过，感动过，我自然是其中之一。不论是作为一名学生，还是作为一名老师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电影无疑给了我们一个广袤的思索空间。在当今这个繁杂而又绚烂的世界，家长应当如何来面对孩子，老师应当如何教化学生，以及孩子应当怎样处理好老师与家长的关系？这些都是值得我们重新思索的问题，在这部电影中我们好像可以找到答案！ 第三篇：烛光里的微笑观后感 烛光里的微笑观后感 8 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 好老师，请为了孩子疼惜自己 王德耀 这部电影反映了在上个世纪90年头，当时教化界普遍提倡老师无私奉献的精神，假如老师因此而献出自己的生命，就会被大力颂扬，以此告知大家牺牲的高尚。但是在看完整部影片的过程，我不由自主地想起清华园的一句话：“为祖国健康工作五十年。”一个人假如真正爱自己的国家，爱自己的事业，他就肯定想好好地活着，因为只有活着，并且活得健康有精神，做事才会有充足的精力，才会做出更多的事来。影片中的王双玲老师不能不说是对学生充溢了爱，不能不说对事业鞠躬尽瘁，死而后已。但是她却早早的离开了孩子们，离开了她所酷爱的教化事业。这不能不说是一种缺憾。对孩子们来说，他们失去了一位对自己像母亲一样充溢爱的好老师，对我们的教化事业来说，我们失去了一位品德高尚、技艺精湛、对事业充溢无限热忱的优秀的老师。这种巨大的损失再也无法弥补。假如她不死，将会有多少孩子在她的关爱教化下健康成长，我国的教化事业也将因她的存在而更精彩。可是，她不知想到了这些没有，明知道自己有严峻的病，却不去主动治疗，坐等死亡的到来，让人不禁为他的“自私”而叹惋。所以，我认为，王双玲老师的精神的确值得人敬重，却不值得的我们提倡，我们每个人都应当为祖国“健康工作五十年”，而不是英年早逝。 9 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 诸葛亮假如不是53岁就死去，蜀国就不会衰败的那么快，就不会最早被魏国所灭；雷锋假如不是22岁就牺牲，将会为人民做多少好事。所以每一位有志于祖国建设的优秀老师们，为了做出更多的贡献，请疼惜自己吧！ 第四篇：电影烛光里的微笑观后感 电影烛光里的微笑观后感 杨小庄小学冯津东 曾经有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内心情感的表现，从某种程度上来说都带有主观色调，带有虚构性。然而今日这部烛光里的微笑电影却深深地触动了我的心弦。 这是一部挺老的电影了。在上个世纪90年头，当时教化界普遍提倡老师无私奉献的精神，甚至不惜生命的代价。身为老师，我认为我们对孩子要有无私的爱，但前提是要爱自己！随着时代的变迁，我们越来越多的人相识到老师也是人，不是神，他也有自己的生活，也会生病，也会累，也会发脾气。我希望大家不要把老师神话了，他也是一位平凡的老百姓，但他会播撒更多的爱与责任给学生。 影片中的王双铃老师用自己纯净的心、宽大的心、温顺的心静默地给每一位同学送去暖和；在平常教学中酷爱并敬重后进后，做好后 10 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自己最真挚、最炙热的爱暖和着孩子的心灵，也照射着我们的灵魂。 王双铃老师的身体很不好患有心脏病，在开学的时候她依旧坚持上班，毅然接手了一个新的差班一个班，而是静默地用她那炙热的爱暖和了每一位同学的心。最终静默的献身事业。 那位常常上学迟到而缄默无言的女学生，在她的热忱关怀、帮助下，最终振作起来了，使她有了进步，重新有了快乐。另一位同学，因在父母赌博的影响之下，亦起先走上了邪路。但还是在这位不辞辛 劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。 老师赐予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的激励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。由于为教化事业静默的操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。最终由于过度劳累及病魔的无情，她倒下了，永久的倒下了。王双铃老师的一生，就是这样静默的、静默的奉献给了她酷爱的教化事业与学生们。 影片最终在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉暖和而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶！ 11 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作看法让人肃然起敬，折服了全部的人；或许许多人不理解她，但她无疑是华蜜的、满意的。 同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐性些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些? 我立志当一名可爱的小学老师，当然，我会对我的学生负责究竟的，让他们在家人、老师赐予的爱的包围中，华蜜健康。 第：电影烛光里的微笑观后感 电影烛光里的微笑观后感 吴远霞中本103班202201401320 前不久,在老师的指导下,班级组织看了烛光里的微笑。通过这部影片，我深深地相识了王双玲老师，真正地感受到王双玲老师身上的宏大无私奉献精神。 该影片讲解并描述的是上海一位一般老师王双玲的感人事迹。王双玲老师亲善可亲,受人敬重。王双铃老师接到一个班，但这并不是一个优秀的班级。这个班级不仅成果差,课堂纪律也差。但她丝毫没有推辞、没 12 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 有怨言，而是静默地用她那炙热的爱暖和着每一位同学的心，静默地献身事业。她在用自己纯净、宽容、温顺的心静默地给每一位同学送去暖和的同时；也用她的珍贵的精神荡涤着我们的灵魂。 早上,当别的班都在读书,而王老师的班却是欢歌笑语、逍遥自在，王老师知道后,不是去责罚学生,而是耐性地跟学生说道理。全校都放学了,王老师为了解学生的状况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必需要在家里休息两个月,但王老师为了学生还是坚持去学校上课和家访。她首先进行了家访了解了小鹏、陆明、丽萍等家庭状况。在她看来，要教化学生，首先要了解学生，每一个学生都有不同的爱好爱好、都有着不同的家庭背景，所以只有了解问题的根源、走进学生的内心，才能更好地教化学生。 王双铃老师信任学生、敬重学生的人格，并且时刻呵护着学生幼小的心灵。有一天,小鹏的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把小鹏带到自己家里,像母亲般主动担当起照看小鹏的责任。当小鹏擅自拿50元钱去还债时，她是先了解状况而不是一起先就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种敬重。王老师即使在自己住院的状况下也不遗忘给小鹏过11岁的生日，使小鹏真正感受到了母亲般的暖和。 此外，当丽萍常常迟到时，王老师也没有指责她，而是先进行家访，了解丽萍迟到的缘由。后来丽萍考了76分，脱离了不及格，王老 13 / 16 烛光里的微笑观后感和心得() 师就刚好激励丽萍，同时还送给丽萍文具盒与书包作为嘉奖。她送丽萍书包、文具盒，一方面是激励丽萍好好学习，另一方面是对丽萍进行帮助。在王老师的热忱关怀、帮助下，丽萍最终振作起来了，不仅有了进步，而且重新收获了快乐。 王老师不仅关切学生的学习生活方面，还关切学生精神方面的健康发展，因此王老师间或还会带学生去郊游。或许老师赐予学生的帮助、关怀在别人看来是平凡的，但对于学生而言却是极大的激励。对于王老师来说，更是尽职尽责了。由于为教化事业静默的长期操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她还是把自己的生命、健康与华蜜置之度外。最终