第六单元写作《语言简明》教案 部编版语文七年级下册.doc

第六单元写作 语言简明【教学目标】1.理解“简明”的内涵，掌握语言简明的基本要求。2.通过举例分析，把握写作语言简明的方法技巧。3.加强写作练习，培养语感，锻炼写作能力。 【教学重点】1.理解语言简明的含义，掌握基本要求。【教学难点】1.掌握语言简明的写作方法和技巧。2.通过文本的对比，总结写作经验，加强写作训练，增强语言运用的能力。【教学过程】一、课程导入，激发兴趣师：同学们，在上课前我们先一起来看一小段相声表演，然后思考：为什么打电话的人最终没有成功看到电影呢？你们觉得他是在什么地方出了问题？（学生自由发表言论）由马季、郭启儒的相声打电话选段导入明确：他在表达方式上存在问题，与他人交流时没能够直观准确地表明自己的意思，太过啰嗦，说话不够简洁明了。师：其实，在我们平时的写作中也经常会犯与上面一样的错误，明明能够用一句简单明白的话就能表述清楚的内容却非要绕一大个圈子，不仅到最后想要表达的意思没有表达准确，而且甚至于完全偏离了原本的意思。那如何避免发生上面那样的状况呢？今天，就让我们一起来学习怎么让作文的语言变得更加简明。二、明确含义，夯实基础1.根据字面意思，你知道什么是简明吗？点拨：（小故事ppt展示）古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一个客人听了心里不是滋味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头离去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人待不下去了： “讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。（王员外表述不清，说的话有歧义，容易造成误解）明确：（学生可结合之前的例子或是结合自己的生活实际来谈谈对于语言简明具体含义的认识）现代汉语词典第7版给出的解释是简单明白。语言简明主要就是有两方面的要求，“简”就是语言要简练、简洁，“明”就是语言要明白、清楚，也就是说，写作时语言要尽可能精炼，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白、不让人产生误解。2.语言简明的基本要求明确：（1）语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人通晓，必须注意避免用冷僻的词语，避免用“过时”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。（2）语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范，为的是不产生误解，不产生歧义。这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。小结：三个避免避免啰嗦不说废话避免晦涩便于理解避免歧义防止误解3.语言简明的方法技巧（学生先看举例，讨论分析，将修改后的句子与原句进行对比呈现，教师总结方法）例1：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零花钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。明确：这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离了中心，使语段不明了，应该删去。抓住主要内容，明确语段所要表达的中心思想。修改：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零花钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。最后，我只好失落地走出了商店。例2：春花秋月，夏云冬雪，变幻多端，大自然的色彩是美妙的。人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。色彩只有注入了艺术家的情感，才能成为审美对象。明确：本段文字谈的是自然的色彩美和艺术美的关系，而第二句“人类应该以永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠”则偏离了文段的中心内容，主要是在号召人类保护自然环境，应当删去。修改：春花秋月，夏云冬雪，变幻多端，大自然的色彩是美妙的。但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。色彩只有注入了艺术家的情感，才能成为审美对象。总结：（1）行文时要围绕中心来写，突出重点，不旁生枝节。例3：他说他在等候上车的时候，他的心里一直在后悔。接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。明确：这两句都属于词语重复，第句中后半段的“他”和前面的重复，第句中这座城市两者重复。修改：他说他在等候上车的时候，心里一直在后悔。接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家发掘出来。 例4：清晨7时，苏州的天空微微发亮，参加2019年苏州太湖马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点狮山路，为即将开始的2019年苏州太湖马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出了专业的素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝箭在弦上的紧张。明确：这段文字中存在多处用词重复现象，正确的改法应当是：因为后面有苏州太湖马拉松赛，所以可以将“苏州的”删去；因为前面已经明确指出比赛名称是2019年苏州太湖马拉松赛，所以可以将“2019年苏州太湖”删去；“在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备”与前文“.运动员已陆续赶到比赛的起点狮山路，为即将开始的马拉松赛热身”重复，显得多余可删去；“比赛还没有开始”与“尚在安排之中”语意重复，也可以删去其中之一。修改：清晨7时，天空微微发亮，参加2019年苏州太湖马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点狮山路，为即将开始的马拉松赛热身。慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出了专业的素养。虽然比赛还没有开始，但空气中已经透露出一丝箭在弦上的紧张。总结：（2）无特殊表达需求时，避免词语重复。例5：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。 战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。明确：堆砌词语，并不是语言运用能力高超的体现，相反，有时只会造成整篇文章水平低下、用词累赘。第句中的“健壮结实、强壮有力、敦实健硕”虽然用词不一样，但它们都表达同一个意思，都表示人健壮，只需要删去其中两个就可以了。同样地，第句中的“无限光辉灿烂、无比光明、美好”也都是表达对未来的一种美好的期望，只需要删去其中两个就可以。修改：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实。战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。总结：（3）不要堆砌词语例6：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法，来延长机油使用期，就可以避免不必要的人力和机油的浪费。明确：写作时不能总是具体叙述而不作必要的概括，只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能够简明，不重复多余。这一句中可以将“，来延长机油使用期”改为“来做”，因为延长机油使用期与之前的重复，可用“做”或“执行”等动词代替。”并且，把“不必要的”删去，只要是浪费，那必定是不必要的，没有必要的浪费。修改：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法来做，就可以避免人力和机油的浪费。总结：（4）善于概括，巧用指代例7：小张还欠款100元。明确：在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词造句，避免语意含糊。像例句中的“还”是多音字，根据不同的读音就能将整句话变成不同的意思，既能指小张仍然欠对方100元，也能指小张已经归还欠款100元。为了避免歧义，应根据具体语境来作修改。修改：小张仍然欠款100元。或，小张已经归还欠款100元。总结：（5）避免含糊，消除歧义四、巩固练习，读写结合1.下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头、无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。明确：文段主要表达的意思是篮球比赛失利后的难过心理，所以，偏离中心的语句是“大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车”和“那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中”。而在词语的使用上，一方面是词语的重复，“比赛结束后”和“比赛完”意思重叠，“走回家”和“在回家的途中”字面意思重复，另一方面是词语的堆砌，“紧锁着眉头、无奈地叹息，我心里很难受”和“为比赛的失利感到难过”几个词意思相近，放在一起显得累赘。修改：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。途中，我不禁为比赛的失利感到难过。2.用简明的语言概括河中石兽的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。提示：概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。例：河中石兽讲述的是一个庙门口的石兽，倒塌在河里，十几年后人们找石兽的故事。寺僧到下游找没有找到，讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深，老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话果然找到了石兽。由事到理，告诉我们遇事不能凭主观推论的道理。五、课堂小结鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”要想写出语言简明的作文，我们应当在动笔之前构思好全文脉络，每段、每句甚至每个字词该如何编排运用都需考虑清楚，也应当在写作过程中和写完后不断地修改、锤炼，力求做到极致。写作是一个上下求索的过程，我们将在不断地练习和总结中得到提升。作业布置（两项作业任选其一完成，第二节课上四人为一组相互交换讨论，挑选写得简明的作文。然后，班级同学相互评价，最终挑选几篇最符合要求、写得最好的文章作为范文供其他同学学习借鉴。）1.航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。提示： 可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 要有一定的故事情节。如果能像带上她的眼睛那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。2.你是否有过探险的经历，请挑选其中印象最深的一次完成一篇不少于600字的作文。写完后，相互交换，在阅读内容的基础上围绕语言简明的要求评价文段。提示：选择的内容要合理恰当，紧紧围绕中心来写，事件内容要完整清楚。语言简明，不要重复堆砌，保持连贯通畅。