简谐运动学案--高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

简谐运动课标要求通过实验，认识简谐运动的特征，能用公式和图像描述简谐运动学习目标1.通过复习回顾，会运用理想化方法建构弹簧振子模型。2.通过复习回顾，生活观察，去感受简谐运动，能够根据自己的理解和身边的工具向大家展示并说明简谐运动。3.在各种感性体验的基础上，阅读课本，会用图像描述弹簧振子的位移-时间图像。4.通过实验数据分析和推理，证明弹簧振子的位移-时间图像是正弦曲线。5.经历探究简谐运动规律，发现特点、形成结论。学法建议1.重点关注弹簧振子的模型建构。2.通过实验探究和理性思考归纳总结出简谐运动，会用图像描述简谐运动。3.学历案中的A组作业练习合格标准，B组为较高要求。课前准备1.机械振动：_举例：2.弹簧振子的构造：_和_为什么说弹簧振子是一个理想化的模型,弹簧振子忽略了那些因素？3.对弹簧振子平衡位置进行受力分析？课中学习：弹簧振子运动的特点（描述运动）1.学习课本P32第一段，讨论用什么方式（或方法）描述弹簧振子的运动？2.P32思考与讨论和同学一起完成课后练习题（P34练习与应用第1题）并与练习册活动二第2题比较。（学习目标2）(完成此题时，需老师提前演示操作步骤，分两步。）3.仔细观察弹簧振子的频闪照片，学习P32第二、三、四段和P33做一做，做出P32下面的振动图象，尽量详细（标出坐标轴的单位长度）。提示：可参照练习册活动二第3、4题。（学习目标3）4.探究弹簧振子的位移与时间函数关系在课本P32图2.1-2上建立x-t坐标、平衡位置为0点，标出单位长度（x轴，t轴）（1）猜想：图像可能是什么函数图像？（2）写出你猜想函数的表达式_（3）画出你猜想函数的图像：（试着验证一下图2.1-2上建立x-t图像是否为你的猜想）（4）验证方法一：（5）验证方法二：（6）验证结论：_课后检测A组（巩固学习）课本P34“练习与应用”第二题。B组（拓展学习）练习：同步练习册P31活动四的9题。学后反思请回顾你本节课的探究过程，和高一运动的描述联系起来，巩固这种图象工具来分析物体运动的方法，并在以后的学习思考过程中主动使用它。写下你的体会。学科网（北京）股份有限公司