高考作文写作提升课堂：如何巧拟作文题.docx

高考作文写作提升课堂：如何巧拟作文题 “题好一半文”，好的标题总是让人眼前一亮，想要一探究竟;好的标题总是让读者拍案叫绝，回味再三;好的标题总是令评卷人击节叫好，赋予高分。可是，好的标题却不容易拟写。君不见，多少同学苦思冥想、搜肠刮肚，拟出的标题却不堪卒读;君不见，多少同学避开标题，先写内容，结果忘记拟题，饮恨考场。美目善传情，好题动人心。那么，如何让自己的标题靓起来、美起来、巧起来呢？一、巧用关键词语好的标题首先要切题，这是前提，也是基础。我们在写材料作文或任务驱动型作文时，首先要找到材料中的关键语句，接着从中抽离出核心词，最后把核心词嵌入标题中。以2021年全国甲卷高考作文为例，我们先从材料中找到关键语句“以可为与有为为主题”，接着抽离出核心词“可为”“有为”，最后嵌入标题，这样，我们可拟写出以下标题：青年有为，则中华可为行可为之事，做有为青年大有可为新征程。通过这个方法，拟出的标题主题明确、观点鲜明，可以让读者在短时间内抓住文章的中心。二、巧用修辞手法在保证切题的前提下，我们可以通过修辞手法对标题进行修饰，使标题收到生动形象、态度鲜明、语言典雅厚重、形式优美、是非分明的艺术效果，令读者见之欣喜、观之忘忧。1.巧用比喻、比拟，生动形象。如深植可为之壤，绽放有为之花微光如炬，璀璨星辰虽为星辰，自有乾坤，这些标题采用比喻的修辞手法，将抽象的精神具化为形象的可观可感之物，生动形象。再如与得同行，与失为伴高原上没有臣服的山头，则采用比拟的修辞手法，将“得失”“尊严”人格化，既突出事物特征，又使文章活泼生动，使读者产生丰富的联想。具体拟题时，我们可以通过抓取材料中关键语句与其他事物之间的关联，进行设喻，以2020年北京卷高考作文为例，有人拟出微光汇聚，照亮星河的标题，“微光”既指材料中的“每一颗卫星”，也指每一个努力奋进的个体，这样的标题含蓄蕴藉、形象生动，给人留下回味的空间。2.巧用反问修辞，强化态度情感。如勤自锻炼，何弱之有善良为困顿兜底，谁为善良兜底何必不朽，这些标题采用反问的修辞手法，以反诘的口吻，表明了作者鲜明的情感态度，强化了自身立场。反问式标题，语气强烈，情感浓郁，给人留下深刻印象。以2019年的天津卷高考作文为例，作文材料为方志敏、陶行知和黄大年三人的名言，讲述的是个人和国家之间的关系。有考生据此拟题为天下岂有“无关事”，强烈的爱国之情、浓浓的青年担当情怀扑面而来，这样的题目，谁不点赞叫好？3.巧用引用化用，语言典雅厚重。执“可为”之手，与“有为”偕老立义与修身齐飞，有的共放矢一色已识乾坤大，长明火烛光顺天性，尽人事，这些题目采用引用、化用的修辞手法，使用大家耳熟能详的名言佳句，可谓借他人之酒杯，浇胸中之块垒。这样，一来令人倍感亲切，二来让人赞叹构思巧妙。我们在实际拟写标题时，可以直接引用古诗词佳句、名言警句、歌词、广告语也可以化用一些好词佳句;可以师其意，也可以用其辞。以2020年全国卷新高考I卷为例，有人拟题为已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，对照材料中“疫情中的距离与联系”，可以看出“悬崖百丈冰”指向“疫情造成的距离”，而“花枝俏”则对应“联系”。这样直接引用并将耳熟能详的词作翻出新意，可以说匠心独运、构思巧妙、文采斐然，一举多得。4.巧用对仗，形式优美。如描中国面孔，绘中国精神拥抱落差，悦纳错位辛辣酸甜神州味，生旦净末华夏情强青春之体魄，健青年之精神海纳百川，氣度乃成，这些标题使用对仗的手法，内蕴丰富，形式优美。我们在拟写对仗式标题时，可以是工对，也可以是流水对。所谓工对，就是前后句要做到词性一致、字数相等。像描中国面孔，绘中国精神，“描”“绘”同为动词，“中国面孔”“中国精神”同为偏正短语，这是工对;像海纳百川，气度乃成，前后句语意相承，这是流水对。以2020年全国I卷高考作文为例，我们可以拟成工对标题因为自知，所以知人何劳三顾频烦，岂止两朝开济，也可以拟成流水对标题选择面前，大局优先放眼长远，图谋发展。这样的标题显然比我为幕后英雄点赞不计前嫌真英雄要更优美、更生动，形式上也更整齐、更美观。三、巧用悬念如镌刻在山顶的长河浪花假如记忆可以移植自信的底气哪里来如何画好自画像为了一条鱼，立了一部法，为啥，这些标题使用了悬念，目的是或为了引起读者的好奇，或为了引发读者的思考，从而使其产生阅读文章的兴趣，新颖别致。我们在拟写悬念式标题时，可以采用疑问句直接进行提问，也可以有意将反差较大、违背常理的事物一起放进标题。以2019年全国卷为例，有人将标题拟为给老师的毕业证书，“老师”和“毕业证书”这组违和的搭配就形成了悬念，让人不禁想要探寻其中的微妙联系。四、巧用固定句式我们还可以用常见的句式来拟写标题，它的好处是有章可依、操作简便。这里给同学们介绍几种常见的句式。1.“让”字句。如让爱的教育之花绽放让偶像精神照耀时代让体育成为一种生活方式让网红不止于“红”等题目。2.“不”字句。如成名不必趁早不要打破那扇窗不耽于期望，不扰于落差不以成绩论英雄不以强喜，不以弱悲成功不必趁早等题目。3.“莫”字句。如莫把判断力交给别人莫让“必读”成“逼读”莫因双眼尘，平添一分忧等题目。用以上三种句式拟题，拟出的题目情感强烈、态度鲜明，能起到过目难忘的效果，大家平时不妨一试。五、巧用标点符号筑梦·笃行大地·镜子·天平皮影·青春·不朽，这三个标题通过在词语之间添加间隔号来强调词语之间的关系，并暗示文章结构，醒目简洁。嘘，轻点！，这个标题通过在词语之间添加逗号和叹号，创设情境，设置悬念，吸引读者的注意力。笔锋里的“人生”，这个题目给人生一词添加双引号，语意双关，含义丰富。标点符号是我们写作时的重要工具之一，聪明的同学在拟写题目时使用特定的标点符号，可起到奇兵突袭的作用，令人眼前一亮。六、巧用逆向思维假如我不曾见过太阳倘若世上没有了千里马，这两个标题从反向立意、拟题，令人耳目一新。一般考生的思维路径是“太阳”怎样，“千里马”怎样，作者跳出思维的惯性、窠臼，假设立意，从反方谈起，一下子就写出了新意。来日并不方长何必不朽成功要吃豹子胆被需要是一种别样的幸福，这四则标题反弹琵琶，别开生面。“来日方长”“追求不朽”“不要吃豹子胆”是我们的常识，作者却对此批判质疑，发常人之未发，令人思考。逆向思维，要求我们跳出思维定势，勇于挑战既定认知。采用这种思维方式来拟题，可以收到出人意料的效果。但我们要注意的是公序良俗不能挑战，社会禁忌不能挑战，否则，只会适得其反，成为笑谈。熟悉拟题规律，掌握拟题方法，可以帮助我们在考场上事半功倍。但我们不能本末倒置，走上唯技巧、唯方法的极端，广阔深远的现实生活、浩如烟海的文章典籍才是我们写作的源头活水，才是我们拟题的根本所在。学科网（北京）股份有限公司