高考作文模拟题及范文：动人以言与动人以行.docx

高考作文模拟题及范文：动人以言与动人以行作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）唐代文学家陆贽在他的文章奉天论奏当今所切务状中，有这样的话：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”意思是：用言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。这两句话在今天仍具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的联想与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导 立意提示：清谈误国，实干兴邦。不要夸夸其谈，而要付诸行动。言传更需身教。实践出真知。榜样的力量。君子慎于言而敏于行。范文展示动人以言者，其感不深 近日，湖北省委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室发出通知，要求全省广大党员干部要向邹倩同志等坚守初心使命的身边榜样学习。邹倩同志十年如一日爱老如亲的感人事迹，生动诠释了中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采，为我党树立了“不忘初心、牢记使命”的榜样。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”邹倩，一个和我们一样普通平凡的人，在基层一线最平凡的岗位上，用她敬老爱老的一言一行，生动地将抽象的榜样标准化作了具象的标本。在她的每一个动人故事背后，都有对信仰的坚定红心；每一个感人瞬间背后，都有对百姓的赤子之心；每一个平凡身影背后，都有对事业的奋斗恒心。邹倩同志身上凝聚着的优秀品质，值得我们每一位党员干部去学习。以邹倩为灯塔，常回首检初心。入党时铮铮誓言、党旗下热血澎湃，征程伊始，往往怀揣坚定不移信仰、充满实事求是精神、饱含真切为民情怀。但在前行途中，有时因为走得远了、走得急了、走得久了，会忘了出发的原点，难免变形走样，甚至背离初衷、脱离群众。作为我们身边的榜样，邹倩就像是我们前行的“灯塔”，时刻以之检视初心、对标校正，便能牢记一切为了人民是中国共产党出发的原点，始终把人民的利益放在首位，始终方向正确、攻坚克难、做有所成。永葆忠诚担当的圆梦激情。天下兴亡，匹夫有责。我们党是在人民群众中成长和发展起来的，从诞生之日起就带着"人民"的烙印，就怀着一颗为人民求解放、谋幸福的初心。所以，中国共产党员全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。无论过去、现在还是将来，无论世情国情党情如何变化，中国共产党人都始终保持对人民的赤子之心，决不能有丝毫动摇。邹倩同志是孤残老人的好女儿，她自愿放弃了更好条件的工作，知难而进、艰苦创业，不仅以情动人、以德服人，更是以自己的执着和坚韧，悄悄地改变着福利院的落后面貌。在福利院工作的24年里，她带领两名职工养猪种菜，迁、改、建福利院，挑砂子、拉石头，一砖一瓦垒起康乐家园，撑起一个数十人的大家庭。如今，福利院土坯房变成12联三层楼房，旧貌换新颜，让孤残老人实实在在地安享晚年，脸上时时刻刻都洋溢着幸福的笑容。站立在百年大党梦想起航的地方，我们无比荣光，又是何其幸运。学习邹倩同志等榜样精神，不忘初心担使命，矢志奋斗创未来，为实现中国梦贡献自己的力量！ 身教重于言传“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”用言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。即言教不如身教。言语传授往往简单快捷，可诉说的那些大道理我们听之会付诸实践吗？我们是会听之改之还是听之任之，似乎因人而异，相比之下，身教对于我们的改变有着重要的影响，虽然身教所花费的时间和精力比言传多得多，但是身教产生的影响是深远的。身教重于言传，体现在日常生活中。人们常说父母是孩子的第一任老师。我们可以从孩子的身上看到家长身上的一些品质。美国心理学家孟禄提出了模仿说，孩童时期我们模仿着父母的一举一动，长大后我们潜移默化的受着父母思想观念。我们从他们身上学到了许多东西。家长如果语言文明、举止得体，那么她的孩子必然不会差到哪，看到垃圾随手捡起会在无形中给孩子树立一个好的榜样。看到垃圾不拾反而是在那里说，说我们要能有素质的人，说完就离开了，垃圾还在那，这种看似有素质的说话永不及一次行动，所以家长不能要求孩子怎样，他们应该给孩子树立一个好榜样，给孩子提供一个良好的环境，让他们更好的成长。身教重于言传，体现在教学活动中，教师角色多样，不仅仅是传道授业者更是示范者与朋友。作为一名老师，要把毕身所学教给学生促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，写令而不行。”如果教师不起到好的示范作用，那么这个班级必然如同一盘散沙，毫无集体荣誉感和团结精神。要明白学生都是有向师性的，要想培养素质高的学生，必须自身素质高。这样才可以起到榜样示范作用。如果你让学生不要迟到，那么你就首先不要迟到，假如你老是迟到，久而久之学生会听你的话吗？答案显而易见，自己都做不到又何谈其他人，想要学生怎样，自己就要做出好的表率，用自己的实际行动去说服学生，用自己的行动去感染学生，让他们也积极行动起来，身教恒重于言传，用行动说话，让事实说话，教书育人是教师的任务。要想更好的高人必须具有崇高的道德修养，以德服人，以身传教是最有效的教育方式，我们应该不断提高自己的道德修养，坚守高尚情操，以身为教，树立优秀形象，提高教师的威望，无愧于“人类辛勤劳作的园丁”这一职业，用行动去影响更多的人，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。时刻带牢记身教重于言传，不说空话，真正做到亲身经历。