简谐运动回复力和能量学案--高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

简谐运动的回复力和能量课标要求通过实验，认识简谐运动的特征，能用公式和图像描述简谐运动学习目标1.通过分析弹簧振子在不同位置的受力情况，了解简谐运动中位移与受力的关系，知道回复力的概念。2.认识位移、速度、加速度和回复力的变化规律及相互联系。3.能结合位移、速度、加速度和回复力的变化规律用能量的观点分析水平弹簧振子动能、势能的变化情况，从中体会简谐运动中机械能守恒。课前准备1.回顾力的作用效果（力和运动的关系）：_回顾牛顿第二定律（力和运动的关系）：_2.阅读课本P41上半部分，分析弹簧振子的受力（弹簧的劲度系数为k，P、Q为任意点）弹簧振子在P点时，速度：_位移：_水平方向受的力：_弹簧振子在Q点时，速度：_位移：_水平方向受的力：_课中学习：一、简谐运动的回复力1.学习课本P41-42简谐运动的回复力内容。结合上面的分析，总结做简谐运动的物体在不同位置时回复力的特点：大小：方向：总结：2.通过力的作用效果和牛顿第二定律等知识的学习，了解简谐运动受力的特点。体会P42页黑体字内容：二、简谐运动的能量1.画出弹簧振子做简谐运动的x-t图像，根据x-t图像（或弹簧振子的运动情况）画出对应时刻弹簧振子做简谐运动的v-t图像和F-t(a-t)图像。2.根据课本图2.3-1和上面图像对弹簧振子的分析，填写下表：（填表要求按课本“做一做”，假设P、Q为最大位移处）位置QQOOOPP回复力大小加速度大小位移的大小弹性势能EP速度的大小动能Ek机械能E3.通过对上表的分析，试着画上表中7个物理量之间的关系：如：F a4.通过上面的学习，体会：对于弹簧劲度系数和小球质量都一定的系统，机械能越大，_越大，小球在平衡位置处_越大。课后检测A组（巩固学习）：课后4、3、1B组（拓展学习）：课后2学后反思通过本节课的学习，反思在以往学习物理的过程中，能否主动把学过的物理知识联系起来，总结成有联系的组织结构图或思维导图。这种方法对你学习物理有什么意义，请写下来。学科网（北京）股份有限公司