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202205.1.曲线运动_曲线运动第一节 05.1.曲线运动由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“曲线运动第一节”。 曲线运动 一、教学目标： 1、知道什么是曲线运动； 2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的； 3、知道物体做曲线运动的条件。 二、教学重点： 1、什么是曲线运动 2、物体做曲线运动的方向的确定 3、物体做曲线运动的条件 三、教学难点： 物体做曲线运动的条件 四、教学方法： 试验、讲解、归纳、推理法 五、教学步骤： 导入新课： 前边几章我们探讨了直线运动，下边同学们思索两个问题： 1、什么是直线运动？ 2、物体做直线运动的条件是什么？ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。 新课教学 （一）用投影片出示本节课的学习目标 1、知道轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。 2、理解曲线运动是一种变速运动。 3、知道物体做曲线运动的条件。 （二）学习目标完成过程 1、曲线运动 （1）放录像，展示几种物体所做的运动 a：导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动； b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。 （2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区分呢？ （3）用CAI课件对比小车在平直的马路上行驶和弯道上行驶的状况。 学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻变更的。 ¾¾®过渡：怎样确定做曲线运动的物体在随意时刻的速度方向呢？ 2：曲线运动的速度方向 （1）放录像： a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出； b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 （2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 （3）推理： a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时改变，就表示速度矢量发生了改变。 b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻变更，所以曲线运动是变速运动。 1 ¾¾® 过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？ 3：物体做曲线运动的条件 （1）用CAI课件模拟试验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，假如从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会变更，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路途旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。 （2）视察完模拟试验后，学生做试验。 （3）分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同始终线时，物体就做曲线运动。 （4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。 （5）用牛顿其次定律分析物体做曲线运动的条件： 当合力的方向与物体的速度方向在同始终线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。 假如合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以变更速度的大小，而且可以变更速度的方向，物体就做曲线运动。 六、小结 1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 2、曲线运动中速度的方向是时刻变更的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。 3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。 七、板书设计： ¾®运动轨迹是曲线时间等相，互不影响ì¾ï¾®速度方向时刻变更ï¾ 曲线运动 í¾®速度方向对应于该点切的线方向ï¾ï¾î¾®当F合与V有一夹角时做曲线运动 05.1.曲线运动 亿库教化网 百万教学资源免费下载曲线运动一、教学目标：1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；3、知道物体做曲线运动的条件. 曲线运动说课稿 说课标说教材演讲稿各位领导老师大家好：我是七十八中学的宋欣欣，今日我的说课标说教材的内容是物理必修2，曲线运动，下面我从说课程标准，说教材，说建议三个方面进行绽开一、说课标. 曲线运动教学设计 曲线运动教学设计泰兴市第一高级中学 朱栋一、设计思想在旧教材中，曲线运动关于曲线运动的速度方向的教学，通常通过演示圆周运动的小球离心现象，演示砂轮火星痕迹试验，. 中学教案 曲线运动 6.1曲线运动学问与技能1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；3、知道物体做曲线运动的条件。过程与方法通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能. 曲线运动 讲课稿 曲线运动 讲课稿【师】同学们，接下来我们接着探讨曲线运动。经过刚才的环节我们已经知道：运动轨迹为曲线的运动就是曲线运动，而且大家已经学会利用平面直角坐标系来描述曲线运. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页