初中音乐--G大调弦乐小夜曲-课件PPT课件.ppt

音乐是比一切智能、一切哲学更高音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。的启示。 贝多芬贝多芬G大调弦乐小夜曲大调弦乐小夜曲(第一乐章）第一乐章） 莫扎特莫扎特作者简介作者简介沃尔夫冈沃尔夫冈阿玛多伊斯阿玛多伊斯莫扎特莫扎特 （17561791） 奥地利作曲家，欧洲维也纳奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一古典乐派的代表人物之一 六岁就开始创作第一步作品六岁就开始创作第一步作品，被誉为，被誉为“音乐神童音乐神童” 一共创作了一共创作了549部作品，其部作品，其中包括中包括22部歌剧、部歌剧、41部交部交响乐、响乐、42部协奏曲、一部部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。、宗教音乐和歌曲等作品。 小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，后来也用于器乐音乐创作。 流行于西班牙、意大利等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。后来器乐独奏的小夜曲也和声乐小夜曲同样流行。 G大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐章因故失传，现存只有四个乐章。完整地欣赏乐完整地欣赏乐曲，熟悉旋律曲，熟悉旋律 学唱歌曲学唱歌曲作品分段赏析作品分段赏析1、乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。、乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律2、第二部分音乐采用问答式的手法作为旋律的、第二部分音乐采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础，并在此基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随感受。随后，呈现了一段柔婉轻盈的旋律：后，呈现了一段柔婉轻盈的旋律： 3 3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情，曲把人们引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情，温柔又富于气息温柔又富于气息我我 们们 来来 演演 奏奏课堂延伸BeethovenMozartHaydn 了解维也纳古典乐派代表人物了解维也纳古典乐派代表人物课堂总结及课后作业课堂总结及课后作业1、学习了、学习了“音乐神童音乐神童”莫莫扎特的流传最为广泛的扎特的流传最为广泛的G大调弦乐小夜曲大调弦乐小夜曲，了解了夜曲这种形式了解了夜曲这种形式2、学习了莫扎特的相关知、学习了莫扎特的相关知识识作业：为更加深入了解伟大作业：为更加深入了解伟大的音乐家莫扎特，课后的音乐家莫扎特，课后欣赏电影欣赏电影莫扎特传莫扎特传，并找出影片都引用了莫并找出影片都引用了莫扎特的哪些作品扎特的哪些作品谢谢 谢谢 大大 家家同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全