3.2《生长素的生理作用.pptx
(1)尖端的横向运输尖端的横向运输单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因:第1页/共43页(1)尖端的横向运输尖端的横向运输(2)纵向的极性运输纵向的极性运输单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因:第2页/共43页三、运输：三、运输：以以主动运输主动运输方方式从植物式从植物形态学的形态学的上端向下端上端向下端运输，运输，而不能倒转过来。而不能倒转过来。即极性运输。即极性运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。皮部进行非极性运输。形态学上端：形态学上端：植物的尖端或植物的尖端或靠近生长端靠近生长端形态学下端：形态学下端：植物器官基部植物器官基部或远离生长端或远离生长端第3页/共43页牛刀小试：牛刀小试：1、如右图胚芽鞘生长情况是向背光方向弯曲生长2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，琼脂片不能感光。第4页/共43页人幼年期生长激素过多或过少生长素生长素越越多多植物长得越植物长得越快快吗？吗？生长素浓度生长素浓度促促进进作作用用?第5页/共43页为为探探究究生生长长素素对对该该植植物物生生根根的的影影响响，某某生生物物兴兴趣趣小小组组进进行行了了课课外外实实验验，得得到到了了如如下下结果：结果：生长素浓度生长素浓度促促进进作作用用第6页/共43页第7页/共43页 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。生长素促进生长的机理生长素促进生长的机理增大增大细胞壁的可塑性细胞壁的可塑性，促进，促进细胞纵向伸长细胞纵向伸长，从而使植物生长得快。从而使植物生长得快。1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用第8页/共43页1 B1 B点点2 2 C C点点3 3段和段段和段4 4 段段两重性：两重性：低低低低促进促进促进促进；高高高高抑制抑制抑制抑制；过高；过高杀死。杀死。2 2、生长素的作用特点：两重性、生长素的作用特点：两重性高浓度抑制生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长低浓度促进生长低浓度促进生长低浓度促进生长低浓度促进生长临界浓度：此浓度不促进生长，临界浓度：此浓度不促进生长，临界浓度：此浓度不促进生长，临界浓度：此浓度不促进生长，也不抑制生长。（也不抑制生长。（也不抑制生长。（也不抑制生长。（无影响无影响无影响无影响）根生长的最适浓度根生长的最适浓度根生长的最适浓度根生长的最适浓度第9页/共43页既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果既能促进生根，也能抑制生根表表现现生理作用两重性浓度较低促进生长 浓度过高抑制生长第10页/共43页同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应2 2、植物器官种类、植物器官种类敏感性：根敏感性：根 芽芽 茎茎3 3、影响生长素发挥作用的因素、影响生长素发挥作用的因素（1）不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同；（2）同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效不同；敏感性：根芽茎1 1、生长素浓度、生长素浓度第11页/共43页3 3、细胞的年龄、细胞的年龄幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物4 4、植物种类：、植物种类：第12页/共43页根的向地性生长和茎背地生长你能解释这些现象吗你能解释这些现象吗？棉花打顶第13页/共43页案例1植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性cdab根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：c d生长速度：生长速度：c d生长素的效应：生长素的效应：茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：a b生长速度：生长速度：a b生长素的效应生长素的效应：c促进促进d抑制抑制a促进弱促进弱b促进强促进强第14页/共43页案例2棉棉花花打打顶顶增增产产顶顶端端优优势势第15页/共43页顶端优势顶端优势顶芽顶芽侧芽侧芽植物的顶端优势：植物的顶端优势：概念：概念：概念：概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：形成原因：形成原因：形成原因：顶芽顶芽产生的生长素产生的生长素向下运输向下运输，枝条上部的枝条上部的侧芽侧芽附近生长素附近生长素浓度较高浓度较高，侧芽侧芽对生长素浓度又比较对生长素浓度又比较敏感敏感，使使侧芽侧芽的生长受到的生长受到抑制抑制。第16页/共43页棉花打顶棉花打顶整枝修剪整枝修剪竹子竹子 去侧枝去侧枝园艺园艺 解除顶端优势：解除顶端优势：解除顶端优势：解除顶端优势：可以达到增产可以达到增产可以达到增产可以达到增产,调节植株形态。调节植株形态。调节植株形态。调节植株形态。维持顶端优势：维持顶端优势：维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产。可以达到增产。可以达到增产。可以达到增产。如：材用树木。如：材用树木。如：材用树木。如：材用树木。第17页/共43页 生长素在植物体内生长素在植物体内含量很少含量很少，提取困难提取困难，且，且易分解易分解，在生，在生产上较少应用。产上较少应用。第18页/共43页4 4、生长素类似物在农业生产生长素类似物在农业生产中的应用中的应用第19页/共43页生长素类似物生长素类似物：概念：概念：是是人工合人工合成成的化学物质，生的化学物质，生理理作用与生长素类作用与生长素类似似，但不容易被降，但不容易被降解，因此解，因此效果稳定效果稳定，在生产上有广泛的在生产上有广泛的应用。应用。苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）是生长素类似物吗）是生长素类似物吗？2 2、4-D4-D是植物激素吗？是植物激素吗？第20页/共43页促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根防止落花落果防止落花落果防止落花落果防止落花落果：喷洒生长素类似物溶液。：喷洒生长素类似物溶液。促进果实发育促进果实发育促进果实发育促进果实发育：培育无子果实。用一定浓度的生长培育无子果实。用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的除草剂除草剂除草剂除草剂 应用应用第21页/共43页保花保果或者是疏花疏果保花保果或者是疏花疏果 农业生产上常用一定浓度的农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到可以达到保蕾保铃保蕾保铃的效果。的效果。第22页/共43页子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实 促进果实发育促进果实发育形成无子果实形成无子果实方法方法方法方法:花蕾期去雄花蕾期去雄；雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素；套袋套袋。第23页/共43页 不受精不受精人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物 无子无子第24页/共43页 适用于麦田、稻田适用于麦田、稻田，双子叶植物，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物高浓度的除草剂能抑制双子叶植物(杂草杂草)的生长。的生长。除草剂除草剂 (2(2，4-D)4-D)第25页/共43页A B C 促进扦插的枝条、幼苗生促进扦插的枝条、幼苗生根根芽能产生生长素，插条通常要带芽能产生生长素，插条通常要带几个芽几个芽扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端，扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端，促进生根，提高成活率促进生根，提高成活率第26页/共43页探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进促进(月季月季)插条生根的最适浓插条生根的最适浓度是多少？度是多少？*浓度是浓度是NAANAA促进促进(月季月季)插条生根的插条生根的最适浓度最适浓度第27页/共43页设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原理 浓度的浓度的NAA溶液促进月季插条生溶液促进月季插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜适宜第28页/共43页设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原理（2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则平行重复原则平行重复原则科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则第29页/共43页设计实验设计实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;无关变量：无关变量：_NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度月季插条生根的数量（或根长度）月季插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜插条的情况、浸泡时间、处理溶液浓度、温度等第30页/共43页设计实验设计实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则a.预实验预实验配制浓度为配制浓度为2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L、12mg/L的一组的一组NAA溶液溶液分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。7 3第31页/共43页预实验 可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力和时间的浪费和时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 第32页/共43页b.正式实验正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为为浓度梯度进行实验。浓度梯度进行实验。配制浓度为配制浓度为 的的一组一组NAA溶液。溶液。分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。9 32.0mg/L、2.5mg/L、3.0 mg/L、3.5mg/L、4.0mg/L、4.5mg/L、5.0mg/L、5.5mg/L、6.0 mg/L第33页/共43页（1 1）选取合适的实验材料选取合适的实验材料 月季插条要求：月季插条要求：a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。，促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少减少 。蒸腾作用蒸腾作用2设计实验步骤、进行实验设计实验步骤、进行实验生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同第34页/共43页2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理分组处理NAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）方进行处理）：把插条基部在浓度较高的药液中蘸：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约一下（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法第35页/共43页2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理）分组处理（3）培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行培养。下，分组进行培养。相同且适宜相同且适宜第36页/共43页2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理）分组处理（3）培养）培养（4）观察实验现象，记录实验结果观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式第37页/共43页课堂小结生长素的生理作用 两重性两重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 第38页/共43页、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是 A A 顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B 顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C 顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D D 侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够2 2、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是长，这说明虫蛀的部位是A A 种子种子 B B 外果皮外果皮 C C 中果皮中果皮 D D 内果皮内果皮课堂练习课堂练习第39页/共43页3 3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为不良或未发育。这种现象可解释为 A A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素 C C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的 D D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀第40页/共43页.在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是()()A.A.促进果实成熟促进果实成熟 B.B.获得无子果实获得无子果实 C.C.处理扦插的枝条以促进生根处理扦插的枝条以促进生根 D.D.杀除田间的双子叶植物杂草杀除田间的双子叶植物杂草.下列哪一项不是植物生长素的生理作用下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ()()A.A.防止落花落果防止落花落果B.B.促进果实发育促进果实发育 C.C.促进植物生长促进植物生长 D.D.促进细胞的分裂促进细胞的分裂.第41页/共43页Thanks第42页/共43页感谢您的观看。第43页/共43页
