1种子课件学习.pptx

自主学习提示：1.自主读字：读生字，要求读准字音，把预习中圈出的生字想办法记住它。2.自主读文：读课文，要求把句子读通顺，读正确。3.自主思考：这篇课文的主要内容。第1页/共30页第一课 种子会认字：会写字：hu1i chn s-d4u j&nl+-s-k&c1n ku#l+-w9i k6ng略掺涩槐涩拼拼 音音拼拼 音音兜 俊裤 惭 愧 掠 唯 恐第2页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子l+-左右结构略微 省略略读 侵略 她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。田字旁 第3页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子s-左右结构羞涩 苦涩艰涩 她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。三点水 第4页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子k&左右结构裤子 棉裤长裤 毛裤 小女孩儿走到我跟前，把手伸进裤兜里。衣字旁第5页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子c1n左中右结构惭愧 羞惭大言不惭 她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。竖心旁第6页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子ku#左右结构惭愧 愧疚 羞愧 她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。竖心旁第7页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子l+-左右结构掠夺 掠取掠过 她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发。提手旁第8页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子w9i左右结构唯恐 唯独唯一 我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。口字旁第9页/共30页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子k6ng上下结构唯恐 恐慌恐怕 恐吓 我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。心字底第10页/共30页冲chngchng(冲锋)(冲我笑)种zhngzhng(种树)(种子)第11页/共30页挑ti oti o(挑选)(挑战)第12页/共30页荚皮 角柄 毕竟 素雅 羞涩 凝望 虔诚 温暖 俊秀 害羞 惭愧小心翼翼 落落大方 第13页/共30页理解词语：羞涩：不自然，难为情。惭愧：因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。虔诚：恭敬有诚意。唯恐：指担心、只怕。凝望：目不转睛地看。落落大方：形容人心胸坦率开朗，举止得体。小心翼翼：形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。第14页/共30页 本文写的是在_时，有个_,交的树种虽然不多，但粒粒_，虽然是_的，“我”被她感染，心里_。说说课文主要内容：采集树种采集树种小女孩儿小女孩儿饱满饱满精心挑选精心挑选充满温暖充满温暖概括主要内容的方法：概括主要内容的方法：抓重点段慨括法。抓重点段慨括法。一篇文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落一篇文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。主要段落就是对表达主题起关键作用的段落，即重之分。主要段落就是对表达主题起关键作用的段落，即重点段。把重点段的内容连起来，就是文章的主要内容。如，点段。把重点段的内容连起来，就是文章的主要内容。如，本课的重点段是第本课的重点段是第6、7自然段，第自然段，第6自然段写小女孩儿小自然段写小女孩儿小心地取树种和树种的样子。第心地取树种和树种的样子。第7自然段写自然段写“我我”被小女孩被小女孩儿的童心感染，由她交的树种进行推想和联想。我们把这儿的童心感染，由她交的树种进行推想和联想。我们把这两段的内容进行归纳总结，就是本文的主要内容。两段的内容进行归纳总结，就是本文的主要内容。第15页/共30页1 1 种子种子板块：教学设计板块：教学设计课件课件 第二课时第16页/共30页合作学习提示：1.自主读文：读课文，在小组中说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象？1.她是个朴素而又羞涩的小女孩。她是个朴素而又羞涩的小女孩。2.她是个诚实而又纯朴的小女孩她是个诚实而又纯朴的小女孩3.她是个谨慎而又认真的小女孩。她是个谨慎而又认真的小女孩。第17页/共30页合作学习提示：2.合作讨论：课文可以分为几个自然段？第一段：（第一段：（1自然段）写同学们交的树种自然段）写同学们交的树种都挺多。都挺多。第二段：（第二段：（28自然段）写一个小女孩交自然段）写一个小女孩交的树种虽然不多，但却是经过她精心挑选的树种虽然不多，但却是经过她精心挑选的。的。第三段：（第三段：（9自然段）写自然段）写“我我”和全班同和全班同学深受感动。学深受感动。第18页/共30页学习提示：默读第一自然段，边读边画出描写种子的语句。第19页/共30页 讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺杂籽粒里掺杂着荚皮和角柄。着荚皮和角柄。说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？1.从颜色上看出种子不成熟，不饱满。从颜色上看出种子不成熟，不饱满。2.一些同学只追求上交的树种的数量，而不注重一些同学只追求上交的树种的数量，而不注重质量。质量。第20页/共30页学习提示：学习第28自然段。默读，边读边画出描写小女孩交的树种句子。默读，边读边画出描写小女孩交的树种句子。第21页/共30页 那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。第22页/共30页 讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。那种子一般大小，有如饱满的那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。小姑娘交的种子与大家交来的种子相比较，你发小姑娘交的种子与大家交来的种子相比较，你发现了什么？现了什么？（小姑娘交的树种虽然不多，却是经过精心挑选的。小姑娘交的树种虽然不多，却是经过精心挑选的。）第23页/共30页学习提示：学习第28自然段。再读课文再读课文28 自然段，画出文中描写小女孩交树自然段，画出文中描写小女孩交树种时的动作、神态、语言的句子。种时的动作、神态、语言的句子。第24页/共30页 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。低下头，把手伸进裤兜里。她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。（动作描写）（动作描写）（动作描写）（动作描写）（动作描写）（动作描写）第25页/共30页 抿嘴一笑抿嘴一笑;脸脸刷刷地地红红了了，撩撩起起上上眼眼皮皮看看了了我我一眼，惭愧地站在那一眼，惭愧地站在那儿儿。小心翼翼；小心翼翼；害羞地一笑害羞地一笑（神态描写）（神态描写）（神态描写）（神态描写）（神态描写）（神态描写）（神态描写）（神态描写）第26页/共30页“不，可是没有他们那么多。不，可是没有他们那么多。”“就这么一点儿。就这么一点儿。”（语言描写）（语言描写）（语言描写）（语言描写）第27页/共30页学习提示：学习第28自然段。你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因因为为所以所以”说说。说说。因为从树种的饱满和乌亮的光泽中，可因为从树种的饱满和乌亮的光泽中，可以看出小女孩是挑了又挑，选了又选，才得以看出小女孩是挑了又挑，选了又选，才得到这些种子的，表现了小女孩做事认真的美到这些种子的，表现了小女孩做事认真的美好品质。因此，小女孩交的树种虽然不多，好品质。因此，小女孩交的树种虽然不多，但是她的品质却深深地感动了但是她的品质却深深地感动了“我我”，所以，所以使使“我我”的心里充满了温暖。的心里充满了温暖。第28页/共30页学习提示：学习第9自然段。1有感情地朗读。有感情地朗读。2说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？你体会到了什么？从全班同学的神态可以体会到全班同学从全班同学的神态可以体会到全班同学的目光都被小女孩的树种所吸引，饱含了对的目光都被小女孩的树种所吸引，饱含了对小女孩的佩服与赞扬之情。小女孩的佩服与赞扬之情。从从“我我”包树种的动作，说明包树种的动作，说明“我我”对对树种的珍爱和树种的珍爱和“我我”对小女孩的喜爱之情。对小女孩的喜爱之情。第29页/共30页感谢您的观看。第30页/共30页