安徽高考理综化学试题分析课件.pptx

1.注重基础 历年安徽高考化学试卷总体分析2.体现能力 3.难度适当 4.编排合理 5.立意新颖第1页/共34页题号题号2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年7化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料技术化学与材料技术化学与材料技术化学与材料技术8有机官能团有机官能团实验仪器及操作实验仪器及操作离子共存离子共存粒子共存粒子共存实验仪器及操作实验仪器及操作9实验仪器及实验仪器及操作操作粒子共存粒子共存化学平衡化学平衡化学平衡化学平衡粒子共存粒子共存10粒子共存粒子共存化学平衡化学平衡元素化合物及基本元素化合物及基本实验操作实验操作元素化合物及基本元素化合物及基本实验操作实验操作原电池的工作原理原电池的工作原理11化学平衡化学平衡电化学电化学化学中规律的正确化学中规律的正确应用应用电化学电化学化学平衡化学平衡12电化学电化学图表分析加工图表分析加工电化学电化学电离及离子浓度比电离及离子浓度比较较除杂、金属冶炼、溶除杂、金属冶炼、溶解平衡、离子检验解平衡、离子检验13电离及离子电离及离子浓度比较浓度比较电离及离子浓度比电离及离子浓度比较较滴定曲线及离子浓滴定曲线及离子浓度比较度比较重量分析及离子浓重量分析及离子浓度比较度比较化学平衡与离子浓度化学平衡与离子浓度的关系分析的关系分析25元素推断、元素推断、物质结构物质结构元素推断、物质结元素推断、物质结构构元素推断、物质结元素推断、物质结构构元素推断、物质结元素推断、物质结构构元素推断、热化学方元素推断、热化学方程式书写程式书写26有机合成路有机合成路线线有机合成路线有机合成路线有机合成路线有机合成路线有机合成路线有机合成路线有机合成路线有机合成路线27无机流程无机流程无机流程无机流程无机流程无机流程无机流程无机流程无机流程无机流程28探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验探究性实验2009-2013安徽化学高考题核心考点第2页/共34页7CO2的资源化利用是解决温室效应的重要途径。以下是在一定条件下利用NH3捕获CO2生成重要化工产品三聚氰酸的反应：下列有关三聚氰酸的说法正确的是 A分子式为C3H6N3O3 B分子中既含极性键，也含非极性键 C属于共价化合物 D生成该物质的反应为中和反应第3页/共34页 8下列有关Fe2(SO4)3溶液叙述正确的是 A该溶液中，K+、Fe2+、C6H5OH、Br可以大量共存 B和KI溶液反应的离子方程式：Fe3+2I=Fe2+I2 C和Ba(OH)2溶液反应的离子方程式：Fe3+SO42+Ba2+3OH=Fe(OH)3+BaSO4 D1 L 0.1molL1该溶液与足量的Zn成分反应，生成 11.2 g Fe第4页/共34页 9实现下列实验目的，依据下表提供的主要仪器，所用试剂合理的是选选项项实验目的实验目的主要仪器主要仪器试剂试剂A分离分离Br2和和CCl4混合物混合物分液漏斗、烧分液漏斗、烧杯杯Br2和和CCl4混合物、蒸混合物、蒸馏水馏水B鉴别葡萄糖和鉴别葡萄糖和蔗糖蔗糖试管、烧杯、试管、烧杯、酒精灯酒精灯葡萄糖溶液、蔗糖溶葡萄糖溶液、蔗糖溶液、银氨溶液液、银氨溶液C实验室制取实验室制取H2试管、带导管试管、带导管的橡皮塞的橡皮塞锌粒、稀锌粒、稀HNO3D测定测定NaOH溶溶液浓度液浓度滴定管、锥形滴定管、锥形瓶、烧杯瓶、烧杯NaOH溶液、溶液、0.1000 molL1盐酸盐酸第5页/共34页10臭氧是理想的烟气脱硝试剂，其脱硝反应为：2NO2(g)+O3(g)N2O5(g)+O2(g)，若反应在恒容密闭容器中进行。下列由该反应相关图像作出的判断正确的是第6页/共34页第7页/共34页选项选项规律规律结论结论A A较强酸可以制备较弱酸较强酸可以制备较弱酸次氯酸溶液无法制备盐酸次氯酸溶液无法制备盐酸B B反应物浓度越大，反应速反应物浓度越大，反应速率越快率越快常温下，相同的铝片分别加入足量常温下，相同的铝片分别加入足量的浓、稀硝酸，浓硝酸中铝片先溶的浓、稀硝酸，浓硝酸中铝片先溶解完解完C C结构和组成相似的物质，结构和组成相似的物质，沸点随相对分子质量增大沸点随相对分子质量增大而升高而升高NHNH3 3沸点低于沸点低于PHPH3 3D D溶解度小的沉淀易向溶解溶解度小的沉淀易向溶解度更小的沉淀转化度更小的沉淀转化ZnSZnS沉淀中滴加沉淀中滴加CuSOCuSO4 4溶液可以得到溶液可以得到CuSCuS沉淀沉淀12中学化学中的很多“规律”都有其适用范围，下列根据有关“规律”推出的结论正确的是第8页/共34页第9页/共34页题号题号2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年7化学与材化学与材料料化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料化学与材料技化学与材料技术术化学与材料技化学与材料技术术8有机官能有机官能团团实验仪器及实验仪器及操作操作离子共存离子共存粒子共存粒子共存实验仪器及操实验仪器及操作作9实验仪器实验仪器及操作及操作粒子共存粒子共存化学平衡化学平衡化学平衡化学平衡粒子共存粒子共存10粒子共存粒子共存化学平衡化学平衡元素化合物及元素化合物及基本实验操作基本实验操作元素化合物及元素化合物及基本实验操作基本实验操作原电池的工作原电池的工作原理原理11化学平衡化学平衡电化学电化学化学中规律的化学中规律的正确应用正确应用电化学电化学化学平衡化学平衡12电化学电化学图表分析加图表分析加工工电化学电化学电离及离子浓电离及离子浓度比较度比较除杂、金属冶除杂、金属冶炼、溶解平衡、炼、溶解平衡、离子检验离子检验13电离及离电离及离子浓度比子浓度比较较电离及离子电离及离子浓度比较浓度比较滴定曲线及离滴定曲线及离子浓度比较子浓度比较重量分析及离重量分析及离子浓度比较子浓度比较化学平衡与离化学平衡与离子浓度的关系子浓度的关系分析分析2009-2013安徽化学高考题核心考点20142014化学与材料化学与材料物质结构物质结构离子共存离子共存方程式判断方程式判断实验操作和实验操作和仪器仪器化学反应速化学反应速率化学平衡率化学平衡离子浓度比离子浓度比较较 三个守三个守恒恒化学理论的化学理论的应用应用图像，离子图像，离子反应反应第10页/共34页7 道选择题道选择题4 道主观题道主观题STSE（基本概念、基本理论）（基本概念、基本理论）25.元素推断（元素推断（15分）分）实验基础（装置图或表格、文字）实验基础（装置图或表格、文字）粒子共存（水溶液、分散系）粒子共存（水溶液、分散系）26.有机推断（有机推断（16分）分）电化学（电池、电解池）电化学（电池、电解池）速率与平衡（文字、图像）速率与平衡（文字、图像）27.无机流程（无机流程（13分）分）电解质溶液理论（电离、水解、沉淀）电解质溶液理论（电离、水解、沉淀）自编一题（多考查元素化合物知识）自编一题（多考查元素化合物知识）28.实验与探究（实验与探究（14分）分）第11页/共34页20142014年安徽卷年安徽卷考试说明考试说明：1.1.与与20132013年相比，今年的考试说明在考试内容和基本考点年相比，今年的考试说明在考试内容和基本考点 上无增无减。上无增无减。2.2.在化学反应与能量部分，将在化学反应与能量部分，将“了解化学反应中能量转化的了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式原因，能说出常见的能量转化形式”与与“了解化学能与热能的相了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念”合并为合并为“了了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式，解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式，了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。”表面上看，考试内容由原来的表面上看，考试内容由原来的6 6项变成项变成5 5项，对比分析发现，这项，对比分析发现，这样的调整其实并无实质性变化样的调整其实并无实质性变化。还有几处还有几处文字性修饰文字性修饰的调整。的调整。第12页/共34页20142014年安徽卷年安徽卷考试说明考试说明：内容稳定，题例多换内容稳定，题例多换3.3.在化学反应与能量部分，将原来的在化学反应与能量部分，将原来的“了解原电池和电解了解原电池和电解池的工作原理池的工作原理”更改为更改为“理解原电池和电解池的工作原理理解原电池和电解池的工作原理”。虽一字之差，但说明虽一字之差，但说明20142014年安徽卷年安徽卷命命题题对电化学知识和能力层次的要求提高了。建议建议引导学生引导学生从化学反应原理的角度，理清电池和电解池在能从化学反应原理的角度，理清电池和电解池在能量转化、装置构造、电极名称、电子流向、离子迁移、电极反量转化、装置构造、电极名称、电子流向、离子迁移、电极反应应、电极产物、电极产物等层面的联系和区别，适当借鉴其他省市的电化等层面的联系和区别，适当借鉴其他省市的电化学试题在命题形式、设问角度、解题技巧、思想方法上的规律学试题在命题形式、设问角度、解题技巧、思想方法上的规律和特点。建议关注安徽卷尚未考查和特点。建议关注安徽卷尚未考查过过的电镀、电解精炼、金属的电镀、电解精炼、金属的电化腐蚀和防护等内容。的电化腐蚀和防护等内容。书写电极反应式时务必关注介质的酸碱性！第13页/共34页第14页/共34页20092009年第年第2525题题 W W、X X、Y Y、Z Z是是周周期期表表前前3636号号元元素素中中的的四四种种常常见见元元素素，其其原原子子序序数数一一次次增增大大。W W、Y Y的的氧氧化化物物是是导导致致酸酸雨雨的的主主要要物物质质，X X的的基基态态原原子子核核外外有有7 7个个原原子子轨轨道道填填充充了了电电子子，Z Z能能形形成成红红色色（或或砖砖红红色色）的的和和黑色的黑色的ZOZO两种氧化物。两种氧化物。（1 1）W W位于元素周期表第位于元素周期表第周期第周期第族。族。W W的气态氢化物稳定性比的气态氢化物稳定性比（填（填“强强”或或“弱弱”）。）。（2 2）Y Y的基态原子核的基态原子核 外电子排布式是外电子排布式是，Y Y的的第一电离能比第一电离能比X X的的（填（填“大大”或或“小小”）。）。（3 3）Y Y的最高价氧化物对应水化物的浓溶液与的最高价氧化物对应水化物的浓溶液与Z Z的单质反应的化学方程式是的单质反应的化学方程式是，X X的的单质和单质和FeOFeO反应的热化学方程式是反应的热化学方程式是。NAlCu原子轨道原子轨道氢化物电子排布式电离能位置化学方程式热化学方程式第15页/共34页20102010年第年第2525题题X X、Y Y、Z Z、W W是元素周期表前四周期中的四种常见元素，是元素周期表前四周期中的四种常见元素，其相关信息如下表：其相关信息如下表：YY位位于于周周期期表表第第周周期期第第族族，Y Y和和Z Z的的最最高高价价氧氧化化物物对对应应的的水化水化物的酸性较强的是物的酸性较强的是(写化学式写化学式)。XYXY2 2是是一一种种常常用用的的溶溶剂剂，XYXY2 2的的分分子子中中存存在在个个键键。在在H HY Y、H HZ Z两种两种共价键中，键的极性较强的是共价键中，键的极性较强的是，键长较长的是，键长较长的是。W W的的基基态态原原子子核核外外电电子子排排布布式式是是。W W2 2Y Y在在空空气气中中煅煅烧烧生生成成W W2 2O O的的热热化学方程式是化学方程式是。元素元素相关信息相关信息X XX X的基态原子核外的基态原子核外3 3个能级上有电子，且每个能级上的电子数相等个能级上有电子，且每个能级上的电子数相等Y Y常温常压下，常温常压下，Y Y单质是淡黄色固体，常在火山口附近沉积单质是淡黄色固体，常在火山口附近沉积Z ZZ Z和和Y Y同周期，同周期，Z Z的电负性大于的电负性大于Y YW WW W的一种核素的质量数为的一种核素的质量数为6363，中子数为，中子数为3434CSClCu物理性质酸性核素电负性键、键、键的极性、键长键的极性、键长热化学方程式位置电子排布式能级第16页/共34页20112011年第年第2525题题W W、X X、Y Y、Z Z是四种常见的短周期元素，其原子半径随原是四种常见的短周期元素，其原子半径随原子序子序数变化如下图所示。已知数变化如下图所示。已知W W的一种核素的质量数为的一种核素的质量数为1818，中，中子子数为数为1010；X X和和NeNe原子的核外电子数相差原子的核外电子数相差1 1；Y Y的单质是一的单质是一种常种常见的半导体材料；见的半导体材料；Z Z的电负性在同周期主族元素中最大的电负性在同周期主族元素中最大（1 1）X X位于元素周期表中第位于元素周期表中第周期第周期第族；族；W W的基的基态原子核外有态原子核外有个未成对电子。个未成对电子。（2 2）X X的单质和的单质和Y Y的单质相比，熔点较高的是的单质相比，熔点较高的是写化写化学式）；学式）；Z Z的气态氢化物和溴化氢相比，较稳定的是的气态氢化物和溴化氢相比，较稳定的是（写化学式）（写化学式）（3 3）Y Y与与Z Z形成的化合物和足量水反应，生成一种弱酸和形成的化合物和足量水反应，生成一种弱酸和一种强酸，该反应的化学方程式是一种强酸，该反应的化学方程式是。（4 4）在）在2525、101 kPa101 kPa下，已知下，已知Y Y的气态氢化物在氧气的气态氢化物在氧气中完全燃烧后恢复至原状态，平均每转移中完全燃烧后恢复至原状态，平均每转移1mol1mol电子放电子放热热190.0kJ190.0kJ，该反应的热化学方程式是，该反应的热化学方程式是。ONaSiCl未成对电子未成对电子熔点原子半径电负性热化学方程式位置核素氢化物化学方程式电子转移第17页/共34页20122012年第年第2525题题 X X、Y Y、Z Z、W W是是元元素素周周期期表表前前四四周周期期中中的的常常见见元元素素。其其相相关关信信息息如如下下表：表：W W位于元素周期表第位于元素周期表第 周期第周期第 族，其基态原子最外层有族，其基态原子最外层有 个电个电子。子。X X 的的电电负负性性比比Y Y的的 （填填“大大”或或“小小”）；X X 和和Y Y的的气气态态氢氢化化物物中，较稳定的是中，较稳定的是 （写化学式）。（写化学式）。写出写出Z Z2 2Y Y2 2与与XYXY2 2反应的化学方程式，并标出电子的转移方向和数目反应的化学方程式，并标出电子的转移方向和数目:.在在X X的的原原子子与与氢氢原原子子形形成成的的多多种种分分子子中中，有有些些分分子子的的核核磁磁共共振振氢氢谱谱显显示示有有两两种种氢氢，写写出出其其中中一一种种分分子子的的名名称称：。氢氢元元素素、X X、Y Y的的原原子子也也可可共共同同形形成成多多种种分分子子和和某某种种常常见见的的无无机机阴阴离离子子，写写出出其其中中一一种种分分子子和和该该无无机机阴阴离离子子反反应应的的离离子子方方程程式式：。元素元素 相关信息相关信息X XX X的基态原子的基态原子L L层电子数是层电子数是K K层电子数的层电子数的2 2倍倍Y YY Y的基态原子最外层电子排布式为：的基态原子最外层电子排布式为：nsnsn nnpnpn n2 2Z ZZ Z存在质量数为存在质量数为2323，中子数为，中子数为1212的核素的核素W WW W有多种化合物，其白色氢氧化物在空气中会迅速变有多种化合物，其白色氢氧化物在空气中会迅速变成灰绿色，最后变成红褐色成灰绿色，最后变成红褐色C原子结构ONaFe电子排布式电子排布式核素氢化物电负性位置电子转移氢谱离子反应第18页/共34页20132013年第年第2525题题C物质性质OAlSi热化学方程式热化学方程式原子半径化学键位置第一电离能氢键元素相关信息XX的最高价氧化物对应的水化物化学式为H2XO3YY是地壳中含量最高的元素ZZ的基态原子最外层电子排布式为3s23p1WW的一种核素的质量数为28，中子数为14 X、Y、Z、W是元素周期表中原子序数依次增大的四种短周期元素，其相关信息如下表：(1)W位于元素周期表第_周期第_族；W的原子半径比X的_(填“大”或“小”)。(2)Z的第一电离能比W的_(填“大”或“小”);XY2由固态变为气态所需克服的微粒间作用力是_；氢元素、X、Y的原子可共同形成多种分子，写出其中一种能形成同种分子间氢键的物质名称_。(3)振荡下，向Z单质与盐酸反应后的无色溶液中滴加NaOH溶液直至过量，能观察到的现象是_；W的单质与氢氟酸反应生成两种无色气体，该反应的化学方程式是_。(4)在25、101 kPa下，已知13.5 g的Z固体单质在Y2气体中完全燃烧后恢复至原状态，放热419 kJ，该反应的热化学方程式是_第19页/共34页CONaFeONaSiClCSClCuNAlCu20092010201120121、常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)2、常见非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)2013COAl Si第20页/共34页第25题考察知识点：元素在周期表中位置、未成对电子、电子排布式、第一电离能、离子半径、熔点、最高价氧化物酸性、热化学方程式、离子反应方程式、电子转移方向和数目元素呈现方式和知识点的考察更直接热化学反应方程式考察计算简化第21页/共34页第22页/共34页特点一：考察形式稳定，难度适中，突出主干知识，重视基础考察。特点二：重视化学用语的规范表达与书写，反应类型，利用题意判断反应物。特点三：同分异构体的书写、命名的考察，凸显学生的能力，不是题海战术能解决的问题。第23页/共34页第24页/共34页年份年份 题号题号分值分值题型题型试题情况试题情况考查内容考查内容2009200927271212制备生产制备生产工艺流程工艺流程废水处理废水处理综合利用综合利用离子方程式、离子方程式、PHPH测定操作、测定操作、流程产物判断、质量守恒计算流程产物判断、质量守恒计算2010201027271414制备生产制备生产工艺流程工艺流程锂电池回锂电池回收收流程产物判断、离子方程式、流程产物判断、离子方程式、过滤仪器选择、浑浊原因、过滤仪器选择、浑浊原因、质量守恒计算质量守恒计算2011201127271414提纯生产提纯生产工艺流程工艺流程粗粗MnOMnO2 2提提纯纯流程反应物判断、离子反应配流程反应物判断、离子反应配平、蒸发操作仪器、平、蒸发操作仪器、质量守恒和电子得失守恒计算质量守恒和电子得失守恒计算2012201227271515组成测定组成测定 添加剂亚添加剂亚硫酸盐含硫酸盐含量测定量测定流程产物判断、离子方程式、流程产物判断、离子方程式、防暴沸促吸收、滴定管润洗操防暴沸促吸收、滴定管润洗操作、误差分析、作、误差分析、电子得失守恒计算电子得失守恒计算2013201327271313分离与提分离与提纯纯利用废玻利用废玻璃粉回收璃粉回收铈铈预处理、流程产物判断、预处理、流程产物判断、离子检验、萃取仪器、离子检验、萃取仪器、离子方程式、离子方程式、电子得失守恒计算电子得失守恒计算20092013安徽工艺流程题命题分析第25页/共34页年份年份分值分值考查内容考查内容200920091212离子方程式、离子方程式、PHPH测定操作、流程产物判断、质量守测定操作、流程产物判断、质量守恒计算恒计算201020101414流程产物判断、离子方程式、过滤仪器选择、浑浊流程产物判断、离子方程式、过滤仪器选择、浑浊原因、原因、质量守恒计算质量守恒计算201120111414流程反应物判断、离子反应配平、蒸发操作仪器、流程反应物判断、离子反应配平、蒸发操作仪器、质量守恒和电子得失守恒计算质量守恒和电子得失守恒计算201220121515流程产物判断、离子方程式、防暴沸促吸收、滴定流程产物判断、离子方程式、防暴沸促吸收、滴定管润洗操作、误差分析、电子得失守恒计算管润洗操作、误差分析、电子得失守恒计算201320131313预处理、流程产物判断、离子检验、萃取仪器、离预处理、流程产物判断、离子检验、萃取仪器、离子方程式、电子得失守恒计算子方程式、电子得失守恒计算201420141414化学反应、水解化学反应方程式书写、实验安全处化学反应、水解化学反应方程式书写、实验安全处理、过滤、液化、化学计算理、过滤、液化、化学计算第26页/共34页第27页/共34页第28页/共34页实验实验编号编号实验目的实验目的T/KpHc/10-3molL-1H2O2Fe2+为以下实验作参为以下实验作参照照29836.00.30探究温度对降解探究温度对降解反应速率的影响反应速率的影响298106.00.30 2009、2011、2013都涉及控制变量的思想，其中2011、2013控制变量思想在实验探究过程中体现。【点评】2009年实验第29页/共34页 2009、2011、2013都涉及控制变量的思想，其中2011、2013控制变量思想在实验探究过程中体现。电化学在实验中进行了考察，但相对简单第30页/共34页提出问题（即探究目的）实验设计（实验探究）猜想假设预期现象、得出结论、评价实验探究题的一般形式第31页/共34页假设二和假设一没有逻辑关系，不像以往的假设。实验探究验证假设，类似2010、2012，需要比较高的实验素养。在主体风格不变的情况下，力求变化，让题海战术训练出惯性思维的同学做不好。第32页/共34页【小结小结】：一一 题型稳定、难度适中、题型稳定、难度适中、二二 新情景、新理念、原创性新情景、新理念、原创性 三三 主干知识高频率主干知识高频率 个人建议：个人建议：化学学科无猜题押题之说，打好基础、培养学生独立思考是王道化学学科无猜题押题之说，打好基础、培养学生独立思考是王道第33页/共34页感谢您的观看。第34页/共34页