“精彩极了”和“糟糕透了.pptx

会计学1“精彩精彩(jn ci)极了极了”和和“糟糕透了糟糕透了”1第一页，共19页。n n作者：巴德作者：巴德.舒尔伯格舒尔伯格n n 美国著名的畅销书作家。美国著名的畅销书作家。所出版的作品有我的第一首所出版的作品有我的第一首诗在滨水区码头风云诗在滨水区码头风云什么使萨米逃走醒着什么使萨米逃走醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明我喜欢聪明我喜欢(x huan)这个这个不讨人喜欢不讨人喜欢(x huan)的人等。的人等。他所创造的剧本在江边获他所创造的剧本在江边获27届奥斯卡最佳剧本奖。届奥斯卡最佳剧本奖。第1页/共19页第二页，共19页。腆 誊嚷版慎腼谨rngmintintngbnjnshn歧q第2页/共19页第三页，共19页。腼腆：腼腆：腼腆：腼腆：得意扬扬：得意扬扬：得意扬扬：得意扬扬：一如既往一如既往一如既往一如既往(y r j w(y r j w ng)ng)：灵感：灵感：灵感：灵感：源泉：源泉：源泉：源泉：歧途：歧途：歧途：歧途：谨慎：谨慎：谨慎：谨慎：断言：断言：断言：断言：因害羞因害羞(hixi)而神情不自然。而神情不自然。称心如意，感到称心如意，感到(gndo)非常满意的样子。非常满意的样子。跟过去一样。跟过去一样。突然产生的富有创造性的思路、想法。突然产生的富有创造性的思路、想法。错误的道路。错误的道路。对外界事物或自己的言行密切注意，对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事。以免发生不利或不幸的事。指断定的话；结论。指断定的话；结论。泉源，比喻力量、知识、感情等的来源泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产的原因。或产的原因。第3页/共19页第四页，共19页。课文课文(kwn)主要讲述主要讲述了一件什么事？是按照什了一件什么事？是按照什么顺序描写的？么顺序描写的？主要讲了作者七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，主要讲了作者七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲母亲(m qn)对此的评价是对此的评价是“精彩极了精彩极了”，父亲的评，父亲的评价却是价却是“糟糕透了糟糕透了”。作者在鼓励和警告中，把握了。作者在鼓励和警告中，把握了人生方向。随着年龄的增长，他才逐渐明白，父母对人生方向。随着年龄的增长，他才逐渐明白，父母对自己的两个极端的评价，表达的都是爱。自己的两个极端的评价，表达的都是爱。第4页/共19页第五页，共19页。第一部分第一部分(114):“我我”写的第一写的第一首诗获得了父母完全不同的评首诗获得了父母完全不同的评价。价。第二部分（第二部分（15）：）：“我我”在母亲在母亲(m qn)的鼓励下继续写诗，父的鼓励下继续写诗，父亲指导亲指导“我我”修改。修改。第三部分（第三部分（1617）：现在）：现在“我我”才逐渐明白了父母的不同评价才逐渐明白了父母的不同评价都是对我的爱。都是对我的爱。第5页/共19页第六页，共19页。“精彩极了精彩极了精彩极了精彩极了”和和和和“糟糕透了糟糕透了糟糕透了糟糕透了”，是什么，是什么，是什么，是什么(shn me)(shn me)让小巴迪的到了这样的两让小巴迪的到了这样的两让小巴迪的到了这样的两让小巴迪的到了这样的两种评价？种评价？种评价？种评价？七八岁时写的第一首诗七八岁时写的第一首诗第6页/共19页第七页，共19页。母亲读了小巴迪的诗后是什么母亲读了小巴迪的诗后是什么(shn me)表现？表现？第7页/共19页第八页，共19页。母亲一母亲一 完那首诗，眼睛完那首诗，眼睛(yn jing)，着：着：“巴迪，真是你写的吗？多美的巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！诗啊！精彩极了！”她她 住了我，住了我，赞扬声雨点般落到我身上。赞扬声雨点般落到我身上。亮亮地亮亮地兴奋兴奋(xngfn)地地嚷嚷搂搂念念抓住了母亲的动作抓住了母亲的动作(dngzu)、神态、语言，表现了、神态、语言，表现了妈妈的兴奋。体现了母亲对儿子的爱妈妈的兴奋。体现了母亲对儿子的爱第8页/共19页第九页，共19页。听了母亲听了母亲(m qn)的赞美，巴迪的赞美，巴迪有什么反应？有什么反应？体会体会(thu)巴迪的自豪和得意洋洋巴迪的自豪和得意洋洋巴迪此时最希望的是什么事？巴迪此时最希望的是什么事？第9页/共19页第十页，共19页。巴迪怀着怎样的心情等待父亲巴迪怀着怎样的心情等待父亲巴迪怀着怎样的心情等待父亲巴迪怀着怎样的心情等待父亲(f qn)(f qn)的的的的回来？圈画表示时间的词语，从中你读回来？圈画表示时间的词语，从中你读回来？圈画表示时间的词语，从中你读回来？圈画表示时间的词语，从中你读出了什么？出了什么？出了什么？出了什么？迫不及待，焦急地等待迫不及待，焦急地等待(dngdi)父亲回来，父亲回来，也希望得到父亲的赞扬也希望得到父亲的赞扬第10页/共19页第十一页，共19页。父亲终于回来了，看完后他是怎么父亲终于回来了，看完后他是怎么(zn me)说的？听了父亲的评价，说的？听了父亲的评价，巴迪的心情怎样？巴迪的心情怎样？第11页/共19页第十二页，共19页。我的眼睛湿润了，头也沉重地我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。抬不起来。我再也我再也(zi y)受不了了。我受不了了。我冲出饭冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。失声痛哭起来。(跑跑)(走走)(躺躺)难过难过(nngu)/沮丧沮丧/伤心伤心/失望失望第12页/共19页第十三页，共19页。巴迪一天天长大了，他对父巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻（要求：找出含义深刻(shnk)的句子，读一读，理解，然后在的句子，读一读，理解，然后在小组里讨论。）小组里讨论。）随着年龄的增长，他越来越能体会到随着年龄的增长，他越来越能体会到父母不同父母不同(b tn)的爱使他最终走向成功。的爱使他最终走向成功。第13页/共19页第十四页，共19页。一个作家，应该说生活中的每一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉这种爱的力量是灵感和创作的源泉(yunqun)。但是仅有这个是不全面的，它可能但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒的力量来平衡，需要有人时常提醒你：你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。”母亲给我的是鼓励，父亲母亲给我的是鼓励，父亲(f qn)给我的是警告，批评给我的是警告，批评第14页/共19页第十五页，共19页。我谨慎地把握住我生活我谨慎地把握住我生活(shnghu)的小船，使它不被哪一股风刮倒。的小船，使它不被哪一股风刮倒。（从中你体会到了什么？）（从中你体会到了什么？）如果如果(rgu)只有母亲的鼓励，或者只有只有母亲的鼓励，或者只有父亲的警告，巴迪都不会健康地成长。父亲的警告，巴迪都不会健康地成长。第15页/共19页第十六页，共19页。我从心底里知道我从心底里知道(zh do)，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，这两个极端的断也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点言有一个共同的出发点那那就是爱。就是爱。无论是母亲的表扬，还是父亲的批评，无论是母亲的表扬，还是父亲的批评，作者认识作者认识(rn shi)到这都是爱的表现。到这都是爱的表现。第16页/共19页第十七页，共19页。母亲母亲鼓励鼓励(gl)慈祥慈祥父亲父亲批评批评(p png)严厉严厉 爱爱 第17页/共19页第十八页，共19页。不论是慈祥的母亲，还是严厉的父不论是慈祥的母亲，还是严厉的父不论是慈祥的母亲，还是严厉的父不论是慈祥的母亲，还是严厉的父亲，他们的爱都是不可或缺，时刻鼓亲，他们的爱都是不可或缺，时刻鼓亲，他们的爱都是不可或缺，时刻鼓亲，他们的爱都是不可或缺，时刻鼓励帮助我们健康成长。我们应该学会励帮助我们健康成长。我们应该学会励帮助我们健康成长。我们应该学会励帮助我们健康成长。我们应该学会理解理解理解理解(l(l ji)ji)，懂得感恩，让我们在，懂得感恩，让我们在，懂得感恩，让我们在，懂得感恩，让我们在温柔的呼唤中成长，在严厉的批评中温柔的呼唤中成长，在严厉的批评中温柔的呼唤中成长，在严厉的批评中温柔的呼唤中成长，在严厉的批评中成熟。成熟。成熟。成熟。第18页/共19页第十九页，共19页。