《如何写好记叙文.pptx

会计学1如何如何(rh)写好记叙文写好记叙文.ppt第一页，共21页。困惑困惑(kn(knhu)hu)：为什么我们写的记叙文老是(lo sh)平淡、乏味，呆板、单调呢？第1页/共21页第二页，共21页。缺少真情实感缺少真情实感(zhn qng sh gn)缺少细节描写缺少细节描写缺少议论抒情缺少议论抒情第2页/共21页第三页，共21页。一、记叙文中的抒情有两种表达方式：1、将感情(gnqng)渗透在记叙中作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情(gnqng)，以此来打动读者。2、将感情(gnqng)直接抒发出来作者在叙述、描写和议论中直接将感情(gnqng)倾泻出来。二、记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，从而揭示事物的本质，深化文章的主题。第3页/共21页第四页，共21页。习作习作(xzu)(xzu)练习练习 以“令人难忘的细节(xji)”为题，写一篇记叙文。第4页/共21页第五页，共21页。帮你解题帮你解题(ji t)：1 1、他（她）既然能令你难忘，那在你们的交往中就、他（她）既然能令你难忘，那在你们的交往中就、他（她）既然能令你难忘，那在你们的交往中就、他（她）既然能令你难忘，那在你们的交往中就一定有值得回忆之处，作文时应着力反映这一点。一定有值得回忆之处，作文时应着力反映这一点。一定有值得回忆之处，作文时应着力反映这一点。一定有值得回忆之处，作文时应着力反映这一点。“令人难忘令人难忘令人难忘令人难忘”的，往往是对方曾激起你感情的波澜，的，往往是对方曾激起你感情的波澜，的，往往是对方曾激起你感情的波澜，的，往往是对方曾激起你感情的波澜，使你久久不能忘怀；或者对方曾引起你理性的思考，使你久久不能忘怀；或者对方曾引起你理性的思考，使你久久不能忘怀；或者对方曾引起你理性的思考，使你久久不能忘怀；或者对方曾引起你理性的思考，使你获得深刻使你获得深刻使你获得深刻使你获得深刻(shnk)(shnk)的启迪。的启迪。的启迪。的启迪。2 2、所写的对象，可以是给你印象深刻、所写的对象，可以是给你印象深刻、所写的对象，可以是给你印象深刻、所写的对象，可以是给你印象深刻(shnk)(shnk)的昔日的昔日的昔日的昔日的老师、同学，可以是亲人、好友，也可以是偶然的老师、同学，可以是亲人、好友，也可以是偶然的老师、同学，可以是亲人、好友，也可以是偶然的老师、同学，可以是亲人、好友，也可以是偶然相遇而印象深刻相遇而印象深刻相遇而印象深刻相遇而印象深刻(shnk)(shnk)的人，或是文艺作品中的的人，或是文艺作品中的的人，或是文艺作品中的的人，或是文艺作品中的某一个人物等等。某一个人物等等。某一个人物等等。某一个人物等等。3 3、要写出人物在记忆中深刻、要写出人物在记忆中深刻、要写出人物在记忆中深刻、要写出人物在记忆中深刻(shnk)(shnk)难忘，关键在于难忘，关键在于难忘，关键在于难忘，关键在于记叙情节的具体、细节的动人。要抓住人物的动作、记叙情节的具体、细节的动人。要抓住人物的动作、记叙情节的具体、细节的动人。要抓住人物的动作、记叙情节的具体、细节的动人。要抓住人物的动作、神态、语言、心理等进行细致的刻画。神态、语言、心理等进行细致的刻画。神态、语言、心理等进行细致的刻画。神态、语言、心理等进行细致的刻画。第5页/共21页第六页，共21页。记叙中结合记叙中结合(jih)抒情抒情和议论和议论第6页/共21页第七页，共21页。特别特别(tbi)提示提示 记叙中的抒情与记叙要有机结合，记叙中的议论应“要言不烦”，起到画龙点睛的作用。抒情、议论必须(bx)根据写作的需要，在具体记叙的基础上进行。不然，抒情就会变成“伪情”，议论就会成为“空论”。第7页/共21页第八页，共21页。记叙文写作记叙文写作(xizu)(xizu)指津指津n n结构：清晰、严谨、有层次结构：清晰、严谨、有层次n n选材：微小、新颖、有自我选材：微小、新颖、有自我n n情感：真挚、醉人、能共鸣情感：真挚、醉人、能共鸣(gngmng)n n描写：生动、形象、有神韵描写：生动、形象、有神韵n n语言：通顺、流畅、有文采语言：通顺、流畅、有文采n n点题：首点、尾点、中间点点题：首点、尾点、中间点n n其它：审题、立意、书写其它：审题、立意、书写第8页/共21页第九页，共21页。一、结一、结 构构n n首尾呼应式：首尾呼应式：1 1、现实、现实回忆回忆现实现实n n 2 2、现、现-回回-现现-回回-现现-回回-现现n n提示或总结段式：语言精练、结提示或总结段式：语言精练、结构整齐构整齐n n书信式：格式书信式：格式(g shi)(g shi)正确正确n n其它：小标题式、题记式、日记其它：小标题式、题记式、日记式式第9页/共21页第十页，共21页。二、选材二、选材(xun ci)(xun ci)n n小：一滴水映照世界小：一滴水映照世界以小见大以小见大n n新：我有的别人没有新：我有的别人没有不落俗套不落俗套n n三种三种(sn zhn)(sn zhn)影子：时代的影子、生活影子：时代的影子、生活的影子的影子 n n “我我”的影子的影子第10页/共21页第十一页，共21页。三、情感三、情感(qnggn)(qnggn)n n基本要求：细腻、真挚基本要求：细腻、真挚n n追求效果：共鸣、醉人追求效果：共鸣、醉人n n表达表达(biod)得法：蓄势、得法：蓄势、开闸开闸第11页/共21页第十二页，共21页。四、描写四、描写(mioxi)(mioxi)n n基本基本(jbn)(jbn)要求：生动、形要求：生动、形象、有神韵象、有神韵n n常见类别：常见类别：n n 1 1、景物描写：渲染气氛、景物描写：渲染气氛、烘托人物烘托人物n n 2 2、细节描写：于细微处、细节描写：于细微处见功力见功力n n 于传神处于传神处显深情显深情n n 3 3、其它描写：动作、语、其它描写：动作、语言、心理言、心理第12页/共21页第十三页，共21页。五、语言五、语言(yyn)(yyn)通通 顺顺流流 畅畅有有 文文 采采第13页/共21页第十四页，共21页。语言语言(yyn)(yyn)迅速有文采的六种迅速有文采的六种方法方法n n 将叙述转化为描写将叙述转化为描写n n 善于运用善于运用(ynyng)修辞手法修辞手法n n 同义对举语言出彩同义对举语言出彩n n 巧用文言文章添彩巧用文言文章添彩n n 句式灵活文采斐然句式灵活文采斐然n n 语段仿写文采增色语段仿写文采增色第14页/共21页第十五页，共21页。典型典型(dinxng)(dinxng)例句例句1 1n n平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。n n文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么间想透了什么间想透了什么间想透了什么(shn me)(shn me)，转身疾行而去；瓢虫，转身疾行而去；瓢虫，转身疾行而去；瓢虫，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道银光。开万道银光。开万道银光。开万道银光。第15页/共21页第十六页，共21页。典型典型(dinxng)(dinxng)例句例句2 2n n平淡句：平淡句：层层的叶子中间，层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。净洁闪亮。n n文采文采(wnci)句：层层的叶子句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（比喻、拟人）浴的美人。（比喻、拟人）第16页/共21页第十七页，共21页。典型典型(dinxng)(dinxng)例句例句3 3n n平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：休息。有人问我说：休息。有人问我说：休息。有人问我说：“这样累值得吗？这样累值得吗？这样累值得吗？这样累值得吗？”我无法我无法我无法我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。n n 文采句：身在高三，有文采句：身在高三，有文采句：身在高三，有文采句：身在高三，有“人迹板桥人迹板桥人迹板桥人迹板桥(b(b n qio)n qio)霜霜霜霜”的晨，有的晨，有的晨，有的晨，有“汗滴禾下土汗滴禾下土汗滴禾下土汗滴禾下土”的午，有的午，有的午，有的午，有“万家灯万家灯万家灯万家灯火我独明火我独明火我独明火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。的夜。不知道者谓我何求？我不语。的夜。不知道者谓我何求？我不语。的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是回望走过的路，是回望走过的路，是回望走过的路，是“也有风雨也有晴也有风雨也有晴也有风雨也有晴也有风雨也有晴”。既然选。既然选。既然选。既然选择了攀登，就当择了攀登，就当择了攀登，就当择了攀登，就当“一览众山小一览众山小一览众山小一览众山小”。听，高耸的峰。听，高耸的峰。听，高耸的峰。听，高耸的峰顶飘来了顶飘来了顶飘来了顶飘来了“风景这边独好风景这边独好风景这边独好风景这边独好”的歌声的歌声的歌声的歌声第17页/共21页第十八页，共21页。典型典型(dinxng)(dinxng)例句例句4 4渐进练习之一：爱心渐进练习之一：爱心渐进练习之一：爱心渐进练习之一：爱心(i xn)(i xn)是阳光，爱心是阳光，爱心是阳光，爱心是阳光，爱心(i xn)(i xn)是露是露是露是露珠，爱心珠，爱心珠，爱心珠，爱心(i xn)(i xn)是问候。爱心是问候。爱心是问候。爱心是问候。爱心(i xn)(i xn)是白鸽，爱心是白鸽，爱心是白鸽，爱心是白鸽，爱心(i xn)(i xn)是胡杨，爱心是胡杨，爱心是胡杨，爱心是胡杨，爱心(i xn)(i xn)是古筝。是古筝。是古筝。是古筝。渐进练习之二：爱心渐进练习之二：爱心渐进练习之二：爱心渐进练习之二：爱心(i xn)(i xn)是一片阳光，爱心是一片阳光，爱心是一片阳光，爱心是一片阳光，爱心(i xn)(i xn)是一掬露珠，爱心是一掬露珠，爱心是一掬露珠，爱心是一掬露珠，爱心(i xn)(i xn)是一句问候。爱心是一句问候。爱心是一句问候。爱心是一句问候。爱心(i xn)(i xn)是一只白鸽，爱心是一只白鸽，爱心是一只白鸽，爱心是一只白鸽，爱心(i xn)(i xn)是一棵胡杨，爱心是一棵胡杨，爱心是一棵胡杨，爱心是一棵胡杨，爱心(i xn)(i xn)是一曲古筝。是一曲古筝。是一曲古筝。是一曲古筝。第18页/共21页第十九页，共21页。n n渐进练习之三：爱心是一片渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日的阳光，照射在冬日的阳光，爱心是爱心是一掬洒落在花萼的露珠，爱一掬洒落在花萼的露珠，爱心是一句飘荡在寒晨的问候。心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是一只飞舞在天空的白爱心是一只飞舞在天空的白鸽，爱心是一棵屹立在沙漠鸽，爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，爱心是一曲鸣响在的胡杨，爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。脑海的古筝。n n渐进练习之四：爱心是一片渐进练习之四：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到交迫的人感到(gndo)(gndo)温暖；温暖；爱心是一掬洒落在花萼的露爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋珠，使心田久涸的人得到滋润；润；爱心是一句飘荡在寒晨爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感的问候，使奔波劳累的人感到到(gndo)(gndo)温暖温暖第19页/共21页第二十页，共21页。六、点题六、点题(din(din t)t)n n首点，尾点，中间首点，尾点，中间(zhngjin)点；点；n n点标题，点主题，点层次；点标题，点主题，点层次；n n借助语言描写、心理描写点。借助语言描写、心理描写点。第20页/共21页第二十一页，共21页。